沪教版高一上第三节《依法纳税是公民的基本义务》word说课稿

1、依法纳税是公民的基本义务说课案一、说教材1、说教材内容、地位及作用： 税收是国家组织财政收入的基本形式，通过国家 税务机关的征收和纳税人的缴纳活动实现，前两框税收及其基本特征和我 国税收的性质和作用 主要学习税收基本知识及国家征管， 本框则从纳税人角度 进行探讨：介绍了什么是纳税人及其决定因素； 我国的主要税种； 公民应树立“纳 税人”意识，是前两框知识的引申，又是对第五课知识的总结和升华。既是一个 紧密联系实际的问题， 又有利于培养学生纳税人意识， 树立自觉纳税的觉悟， 是 进行情感态度价值观教育的重要知识点。2、说教学目标： 根据高一学生身心特点、知识储备，结合课程标准的基本要求 及本框内

2、容，确定教学目标如下：知识目标：通过教学，使学生识记纳税人的基 本含义和个人所得税的征税范围， 了解我国的主要税种， 并明确依法纳税是每个 公民应尽的基本义务。 能力目标： 通过布置预习和对主要税种的自学和比较， 提 高学生自学能力及对比分析问题的能力，结合实际材料培养理论联系实际能力。 情感态度价值观： 通过学习使学生懂得依法纳税是公民的基本义务， 自觉纳税是 爱国行为，偷税等行为是违法的、可耻的。同时明白，纳税人既要有自觉纳税的 义务，也要有监督税务机关的执法行为、 关心国家对税收的使用、 维护自己的合 法权益的意识，使学生进一步认识权利和义务的统一。3、说教学重点： 依法纳税是公民的基本

3、义务，因为它是本课教学的出发点和落 脚点，是知识教育和思想教育的结合点。4、说教学难点 ：理解纳税人的含义，因为比较抽象，同时又是理解本节课内容 的基本知识点。二、 说教学方法：根据 “理论联系实际、知识性与思想性相结合、提倡启发式教 学”的原则，从高一学生特点和自身实际出发，本节课综合运用指导自学、组织 讨论和讲授法。由于重难点较抽象，使用讲授法突破。三说学法指导：现代教育理论认为要 “以学生为主，教会学生学习，使学生形 成适应学习型社会需要的终身学习的能力 ”。高一学生的学习方法单一、不注重 效率、死记硬背， 因此在教学中要注重学习方法指导。 通过本节课进一步使学生明白预习的重要性培养良好

4、的学习习惯， 指导学生阅读教材培养自学能力，指导 学生进一步作好笔记，学会圈点勾画，提高学习效率。四、说教学程序教学过程设计意图导1.复习提问：我国税收的性质是什么？有什么作用？复习旧课入过渡：税收是国家组织财政收入的基本形式，通过国家培养学习新税务机关的征收和纳税人的缴纳活动实现，这节课我们习惯课从纳税人方面进行探讨。视频引入，2.展示视频：“每个人都与税收有密切的关系” 问：从视频我们知道，每个人都与税收有密切的关系。 那是不是每个人都要缴纳税款呢？过渡：要不要缴纳税收问题，便是纳税人问题激发兴趣讲一）纳税人的含义及决定因素（板书）授学生阅读教材、提问。识记纳税人的含义及决定因素。体现学生

5、新师（分析）：（1）从字面上看，纳税人是指纳税的人。的主体，培课但“人”既指自然人，也指法人。纳税人可以是个人，养自学能也可以是单位。力。（2）纳税人是直接负有纳税义务的实体而非间接进行纳通过讲解税的人。突破难点（3）是由税法规定和企业或个人所处的经济地位决定 的。判断：“全体公民都是纳税人”，对吗？（生答略） 师：纳税人是一个综合概念，而在实际生活中，纳税人 都是具体的，是同一定的税种相联系的。依照税法，不过渡同的税种有不同的纳税人。所以，要进一步了解纳税人体现主体，的情况，必须了解各个税种。培养自学二）我国的主要税种（板书）能力及比展示表格，学生自学，完成表格内谷：较分析能我国的主要税种对

6、比表力。要求学主要税种含义纳税对象纳税人作用增值税营业税消费税企业所得税个人所得税学生回答，学生补充，老师对增值税和个人所得税进行 适当讲解。师：除了这些内容，每一种税种还有税率、税收附加或 减免等规定，这些税种和具体规定，共同构成了国家的 税收制度。师：税法对纳税人有祥细规定，那是否所有纳税人都纳 税了。生根据表 格进行“快 准全”阅 读，同时进 行“圈点勾 画”联系实际, 培养学生 认识表格 的能力 激发兴趣承上启下我交纳全部个人所得税24.7%我交纳部分个人所得税33.4%我应该纳税，但还没做18.2%中国经济景气监测中心会同中央电视台 中国财经 报道，对北京、上海、广州 700余位居民

7、的访问调查我不属于纳税范围23%教学重点, 利用学生展示：据有关方面统计，2001年中国7万亿的个人储蓄 存款总量中，人数不足20%的富人们占到储蓄总额的 80%,但其所交的个人所得税仅占总量的不到 10%。2002 年4月，税务部门根据举报，对北京晓庆文化艺术发展 有限公司依法进行了税收检查，调查证实晓庆公司从 1996年以来采取各种手段偷逃巨额税款 1458.3万元人民 币。富人为何不纳税”等问题成为舆论焦点。未回答0.7%公民应该依法纳税”下的态度积极纳税，支持国家37.2%依法纳税，但不情愿38.9%钻制度空子，尽量避税7.8%看看大家，随大流吧14.9%未回答1.2%问：从以上表格可

8、以看出什么问题？无论从纳税自觉性 或法制观念来看，都显得不成熟，表明必须加强税法的 宣传和教育，强化和提高公民的纳税意识，使公民真正 把依法纳税当作自己的一项义务自觉履行。三）公民应树立“纳税人”意识 师：首先要明白“纳税人”意识包括两个方面：一是公 民应当履行义务自觉纳税；二是公民还要行使权利，以 纳税人的高度责任感，积极关注国家对税收的使用，监 督税务机关的执法行为。1.依法纳税是公民的基本义务学生阅读教材，回答为什么应当自觉履行纳税义务？ 分析：由社会主义国家税收“取之于民，用之于民” 的性质所决定的。税收是国家职能实现的物质保证，同 国家兴旺发达、繁荣富强，人民的安居乐业、生活幸福 是

9、联系在一起的。因此，公民应当自觉纳税；权利和 义务是相互依存不可分离的，在社会生活中，每个公民 都享受着国家提供的各种社会服务，享受服务就必须承 担义务。有偷税等行为的人，不仅是违法的人，更是 缺乏责任心的人，是不讲道德的人。所以，依法纳税是 公民的基本义务。自学和讲 授法突破。 同时培养 学生记笔 记的习惯， 进行思想 教育，教育 学生树立 纳税人意 识师：权利和义务是相互依存不可分离的，公民不仅仅要 自觉履行纳税义务，同时还要行使纳税人的权利。师：纳税人为什么要行使权利？怎样行使纳税人的权 利？请同学们阅读教材回答。2 行使纳税人的权利师：税金的征收和使用，是通过国家职能部门具体的责 任人

10、来操作完成的，他们的行为直接关系到国家的发展 和纳税人的利益。因此，公民在依法纳税的同时，还应 以纳税人的高度责任感，关注税收的作用，监督税务机 关的执法行为，以便于有效地维护自己的合法权益。课利用板书进行小结整理思路堂讨论：中学生在学校读书，与纳税无关，这种想法对吗？知识系统小为什么？化。结师：这种认识是不对的。从纳税人的角度讲，有的中联系学生学生已经成为纳税人。如使用自行车。中学生是家庭实际，培养的一员，如果家人从事了应税活动和取得了应税收入，运用知识中学生有责任督促他们自觉纳税。中学生享受着国家能力，对学财政提供的社会服务，国家税收的多少同中学生也息息生进行思相关。所以也应该树立“纳税人”意识，成为国家税收 制度的自觉维护者。想教育巩课堂练习：完成名师伴你行P25A卷选择题部分巩固知识，固培养知识新迁移能力，课布置作业：完成名师伴你行P