2021年主题备课资源三年级上册第六单元《美丽小兴安岭》教案_第1页
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文档简介

1、第7课时精读引领课 美丽的小兴安岭+图书烟台的海 一、教学目标 认识“总分总”结构，能有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的段落。反复品读，体会作者用词的准确、生动，感受小兴安岭一年四季的美丽富饶。阅读烟台的海，继续体会用词的准确，积累词语。二、教学过程 （一）交流资料，复习导入 学生交流课前搜集的有关小兴安岭的资料。教师根据学生的交流情况，适时地出示课件（中国政区图，显示小兴安岭的位置），帮助学生了解小兴安岭的位置。回顾中心句小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。板书一年四季花园宝库 认识“总分总”结构。（1）找出总起句除了最后一个自然段，课文中还有一处总体写了小兴安

2、岭的特征，你知道是哪一句吗？ 我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树几百里连成一片，就像绿色的海洋。（2）小结先用简洁概括的语言做开头；接下来分别从多个方面进行叙说；最后文章的结尾又是总说，或呼应开头，或做总结性结尾。这样的文章结构就是“总分总”。（二）品读课文，精读悟法 默读2 5 自然段，想一想小兴安岭的一年四季中，你认为哪个季节的景色最美？ 画出有关的词句。按照学生的交流情况，进行重点指导为什么你认为这个季节的景色最美？是从哪些词句读出来的？（次序不定，有详有略）。（1）春天（当学生谈到春天时） 小鹿小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣自己映在水里的影子。读一读，

3、想象小鹿的动作。树木春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。比较词语树木抽出新的枝条。树木长出新的枝条。（2）夏天（根据学生的汇报顺序确定） 树木夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。从这些话中你知道了什么？通过哪些词语体会到的？补充图片理解这些词语。指导朗读自己读、指名读、配乐读、集体读 （3）秋天 物产这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。（4）冬天 风雪地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝盖。西北风呼呼地刮过树梢。（三）迁移运用，拓展阅

4、读烟台的海（图书第88 页） 师生共同总结学习方法。出示要求，学生自学烟台的海。自学要求（1）对比美丽的小兴安岭，看一看这篇文章的结构和写作顺序。（2）想一想，烟台的海每个季节都有哪些特点？用“”圈出有关的词。（3）抓住圈出的词反复读相关句子，体会海的美。全班交流学习情况。（1）文章结构总分总 写作顺序季节顺序 冬天凝重 春天绿莹莹 （2）烟台的海 夏天恬静、温柔 秋天高远 （3）重点读一读下面的句子，体会动词的准确、生动。微波泛起，一道道白色的浪花，从北面遥远的地平线嬉笑着追逐着奔向岸边，刚一触摸到岸边的礁石、沙滩，又害羞似的退了回去，然后又扑了上来，像个顽皮的孩子。清晨，太阳像被水冲洗过的红色气球，飘飘悠悠地浮出水面，海面上拖着长长的倒影，每一次的海边日出都使人如痴如醉

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