2021年党支部工作经验交流材料

1、党支部工作经验交流材料 “3+2”工作法让党员教育融入日常 建筑新村街道绿景嘉园社区第二党支部下设3个党小组，有党员88名，其中60岁以上老党员63名，占71.6%;40岁以下党员14名，占15.9%。由于社区党员年龄差距较大，在学习内容上，存在需求多样化的特点，传统党员教育内容比较单一;在活动时间上，年轻党员白天忙于工作，部分老党员又行动不便， _学习“凑不到一起”;在考核评价上，支部以往没有分类细化考核标准，导致评价难量化、区分度不高; 在成果运用上，缺少以学促做、以做践学的有效载体，党员先锋模范作用难以有效发挥。针对上述情况，结合推进“两学一做”学习教育常态化制度化，党支部探索推行了“3

2、+2”工作法，通过设置自选课堂、自助平台、自主管理3种学习教育方式，每种方式设置2个载体，党员自主选择参与，有效增强了党员教育的针对性，激发了党员参与 _生活的主动性、积极性，促进了党员作用发挥。 1、自选课堂：微党课+微 _ 微党课，即支部依据党员学习需求，依托社区“绿苑党校”开展“订单式”集中教育和“分散式”送学上门。集中教育是各党小组针对党员实际需求向支部提出党课主题，支部汇总 _后将任务交给社区“绿苑党校”专职讲师团，由讲师团为党员开展专题党课教育，形成“党员点单、支部下单、党校接单”的学习模式;送学上门主要针对辖区内年龄偏大，不方便参加集中学习的老党员，依托社区网格，将课堂搬到楼院和

3、党员家中，变“集中学”为“分散学”。 微 _，即支部根据工作实际，结合学习教育中的热点、难点和疑点问题，引导党员在党小组、党支部两个层面开展座谈交流。党小组依据党员学习情况和时间安排，每月 _党员开展学习交流;党支部固定每月26日开展主题党日活动，各党小组推选35名党员轮流发言，共享交流心得，变“一人讲、一片听”为“人人讲、大家议”。比如，支部开展“两学一做在绿苑，我为创城做贡献”主题交流活动，各党小组轮流 _交流学习心得、工作经验，并建立“第二支部先锋队”，在“创城”攻坚中发挥了党员先锋模范作用。 _开展主题党日，党员围绕学习内容畅谈 2、自助平台：微指尖+微点播 微指尖，即支部创建“”党员

4、 _群，实时发布 _最新政策以及上级部署要求，采用图文、视频等多种形式开展学习教育，安排专门人员为党员提供 _服务、答疑解惑、互动交流。建立以来已发布“两学一做”学习教育学习材料、 _精神解读、新 _学习要点、街道自编民心民事党建期刊和自制党课教学视频等学习资料150余次，为60余名党员在 _关系接转、 _活动开展等方面提供在线 _服务，帮助15名党员协调解决了 _关系接转难题。 微点播，即支部用活“ _员网”“灯塔-党建在线”等党员教育管理平台，根据当前党建工作热点，围绕 _理论、党规党纪、典型经验等主题，每月选择2部党员教育片， _年轻党员灵活安排时间学习观看，并写出;支部每月筛选35篇优

5、秀观后感在 _群和支部座谈交流日 _。 _ _部、 _电视台联合录制的反映优秀 _员和先进基层党 _典型事迹的专题节目榜样播出时，支部 _56名党员实时收看，并要求未参加收看的32名党员在 _员网自行学习观看后，写出观后感在 _群发布。 3、自主管理：微指数+微服务 微指数，即制定党员“先锋指数”评价管理办法，对党员参加学习教育实行量化赋分，综合“主题党日”“听党课”“灯塔学习”等计分项，以及“讲党课”“原创作品”等加分项，每两周按照指数高低进行一次排名，并将党员的“先锋指数”作为积分兑换、评先树优的必要条件。微服务，即 _党员在工作实践中抓学习、在服务实干中受教育。支部根据实际需求，结合党员特长，组建5个党员志愿服务小分队，为社区党员群众和驻区单位提供家政服务、公益活动、治安维护、纠纷调解、公共维修5大类15个小类的“身边微服务”，打造了“绿苑红帆”志愿服务品牌，引导党员牢记服务宗旨、践行群众路线，做到学做结合、知行合一。 _党员开展社区环境维护志愿服务活动 通过推行“3+2”工作法，党员教育得到精心 _、精细谋划、精准实施，教育形式更加多样，考核评价更加客观真实，党员参与社区建设的主观能动性得到有效激发，实现了党员教育出实招、发挥作用见实效、支部工作有实绩。 【分析点评】 学习内容、形式的单一化和同质化，成为许 _员