《电子空间站》

1、信息技术支持的导入环节优化（一）第一步：设计前的分析本课的名称：电子空间站本课的教学目标与教学内容：1、了解电声乐器的发声原理，理解常见电声乐器，能够听辩电声乐器的音色。2、通过教学能够使学生随录音学会演唱歌曲橄榄树，体会歌曲的词曲关系。3、对西班牙斗牛舞曲、丝绸之路主题音乐、橄榄树等作品有一个基本了解。请说明导入环节在这堂课中的意义，以及信息技术如何起到优化作用。（300字左右）随着科学技术的发展，电子设备被越来越多地使用到音乐创作和表演领域。课程导入时让学生聆听各种不同乐器演奏的音乐片段，通过度辨乐器的音色，增加学生的学习兴趣，活跃课堂的学习气氛，提升学生的积极性。用电子图片的方式为学生展

2、示不同的音乐片段和乐器图片，让学生更加形象客观的理解和感受不同的乐器音色所抒发的情感。本单元选用了一些教科书很少涉及的材料，力图让学生通过欣赏用电子乐器演奏的音乐，以及用电子手段制作的音响片段，让学生加深对电子音乐领域的了解，从而达到客观而全面地看待不同的音乐现象。第二步：技术支持的导入设计说明：在这个步里，请将你在导入环节上要说的话，预估的时间，所采用的信息技术支持（请具体说明如何利用信息技术来优化导入效果，并截取重要画面，链接相对应的文档）表现在下表中。导入语时间信息技术支持师：同学们，我们今天要听一些特别的乐器声音，你们能够辨别出它们是什么乐器吗？2、播放课前录制的不同形式电子音乐片段。

3、3、检查学生了解的情况。出示图片加以说明。4、引导学生看教科书上的图片，回答问题。如何把这些乐器的声音用一样乐器演奏出来呢？下面我们就学习电声乐器三分钟 课件中的图片和音乐片段信息技术支持的讲授环节优化（二）第一步：设计前的分析本课的名称：电子空间站本课的教学目标和教学内容：知识与技能：了解电声乐器的发声原理，理解常见电声乐器，能够听辩电声乐器的音色。过程与方法：通过教学能够使学生随录音学会演唱歌曲橄榄树，体会歌曲的词曲关系。情感态度与价值观：对西班牙斗牛舞曲、丝绸之路主题音乐、橄榄树等作品有一个基本了解。请简述讲授环节的目的和内容，并说明在讲授环节中，你是怎样应用信息技术的，以及信息技术是怎

4、样起到优化作用的（300字左右）。本节课，主要通过学生的欣赏和思考为重点，课程导入时让学生聆听各种不同乐器演奏的音乐片段，通过度辨乐器的音色，增加学生的学习兴趣，活跃课堂的学习气氛，提升学生的积极性。让学生对比各种不同的乐器演奏的各种声音，培养学生的音乐对比和欣赏感知水平，培养学生较强的审美水平，促动学生的身心发展。通过思考，开发他们潜在的观察水平和识别水平。第二部分，通过欣赏电声音乐，培养学生欣赏音乐的水平，提升学生的音乐素养水平，通过图片的展示，学生们能够更加形象直观的了解课堂的主要内容，准确的把握知识点的主要部分，从而使整个课堂的学习能够轻松，高效。第二步：技术支持的讲授设计说明：在这个

5、步里，请你在下表左栏简述讲授环节的主要教学活动（一至二个），并在下表右栏具体说明如何利用信息技术优化讲授效果，请提供截取的重要画面及相对应文档链接）教学活动简述信息技术支持（一）看图片和实物，理解电子乐器1、师：同学们，我们今天要听一些特别的乐器声音，你们能够辨别出它们是什么乐器吗？2、播放课前录制的不同形式电子音乐片段。3、检查学生了解的情况。出示图片加以说明。4、引导学生看教科书上的图片，回答问题。5、师：电声乐器不是通过物理振动发音，而是借助电能发声，因而它们的发声原理与常规乐器不同，音色独具特色。教科书中的架子鼓不是电声乐器，但是它是电声乐队中起重要作用的打击乐器，一般不用于常规乐器组

6、合。（二）欣赏1、西班牙斗牛舞曲（1）先放录音，让学生回答问题，了解学生对乐曲表现内容的掌握情况。（2）引导学生注意乐曲的节奏特点及情绪的转换，借助图片及相关西班牙斗牛的文字资料向学生介绍相关知识。（3）请学生说说电子琴在性能上的特点（键盘乐器，自动伴奏系统，音色变换自由，携带方便等）。2、丝绸之路主题音乐（1）清学生说说相关丝绸之路的故事。看看教科书上的图片，分组讨论用音乐手段表现相关丝绸之路题材的小设计等。（2）听录音，感受乐曲的表达的情感。注意乐曲带再现的三部结构。（3）说说电子合成器在表现音乐方面的特点。3、命运变奏曲（1）通过听录音，感受电声乐队与钢琴等真声乐器的组合特点。说说其他相

7、关这种组合的例子。（2）比较欣赏贝多芬的命运交响曲莫扎特的g小调第四十交响曲、勃拉姆斯匈牙利舞曲第五号、柴科夫斯基的第一钢琴协奏曲、巴赫的拖卡塔等古典作品），说说两种演出版本的区别，以及听后的感触。（3）背唱教科书中所选的贝多芬的命运交响曲的谱例片段。4、橄榄树（1）听录音，结合歌词，说说乐曲所表达的基本情感。（2）说说电声乐队在演奏橄榄树时的乐器组合以及乐曲的处理方式，。（3）再次聆听录音，并随录音填词跟唱。（4）回答问题：乐曲中的反复及好起什么作用？你能说出这首作品演奏的顺序吗？总结全文，情感交流通过学习电子乐器演奏的音乐，着实让我们感受到了电子乐器的神奇，不仅可以演奏各种各样的音色，并且

8、可以将声音通过音响传播的更远更广。键盘乐器，自动伴奏系统，音色变换自由，携带方便信息技术支持的评价优化（三）第一步：设计前的分析说明：请根据本节课的教学过程，针对一至两个具体的教学活动进行评价设计，在表格呈现您设计此项评价的目的、所采用的评价方法、及需使用的信息技术工具。（注：两个评价设计不能雷同。）本课的名称：风娃娃 本课的教学目标和教学内容：知识与技能：了解电声乐器的发声原理，认识常见电声乐器，能够听辩电声乐器的音色。过程与方法：通过教学能够使学生随录音学会演唱歌曲橄榄树，体会歌曲的词曲关系。情感态度与价值观：对西班牙斗牛舞曲、丝绸之路主题音乐、橄榄树等作品有一个基本了解。第二步：技术支持

9、的评价设计说明：在这一步里，请将你在该环节的教学、评价目的、评价方法和评价工具呈现在下表中。在“评价工具”一栏中，除量规外，其他均需信息技术的支持（请具体说明如何利用信息技术来优化评价环节，并截取重要画面，链接相应的文档）。教学活动评价目的评价方法评价工具让学生听一些特别的乐器声音，辨别是什么乐器。2、播放课前录制的不同形式电子音乐片段。3、检查学生了解的情况。出示图片加以说明。4、引导学生看教科书上的图片，通过聆听比较的方法培养学生的学习兴趣和对音乐的爱好。让学生先通过感知对问题进行思考，然后教师加以引导和解释通过信息技术的运用，学生更加直观形象的欣赏到了电声音乐的神奇。将自己收集的用电声乐器演奏（或伴奏）的录音资料带到教室与其他同学交