花的教育爱的呵护

1、花的教育 爱的呵护曾经有一位诺贝尔奖金获者说过：“我在幼儿园里学到了把自己的东西分一半给小伙伴，不是自己的东西不要拿，东西要摆放有序，吃饭要洗手，做错事要道歉，要仔细观察大自然”从这些话里我们可以看到学前教育的重要性。人们都说教师是人类灵魂的工程师，而幼儿教师则是塑造人类灵魂的奠基者，他们用真、善、美，启迪了无数颗纯真而稚嫩的童心，帮助了一代又一代人竖起了人生的一块又一块的里程碑。随着社会的发展，人们的学前教育意识已在不断提高，98%的家长也都将自己的孩子送到了幼儿园，为的就是让孩子接受早期教育。我是一名农村的幼儿教师，也曾经去观摩过城市的幼儿园，从设备、师资、孩子的家教方面都是让人羡慕的，我

2、也曾感叹：城市的孩子真是太幸福了！可是回到我们农村的幼儿园时，我同样也看到那纯真的笑容，那令人感动的甜甜的声音：“老师，早上好！”“老师，再见！”我想，不论是谁，在这一时刻心中都会是暖暖的！想想这些孩子刚入园的时候，脸上是一把鼻涕一把泪，把老师擦得满身都是，每天下来，自己哪还有老师的影子，完完全全就是一保姆，有时泪流了就悄悄的擦掉，然后再抱起孩子哄着他们，让他们停此哭泣。吃饭的时候，对于不肯吃的幼儿，我们要像妈妈一样拿着碗不停的追着喂，生怕幼儿锇着，这就是幼儿老师！我们农村经济条件相对于城市来说比较差，家长的受教育程度也是比较低，再加上父母都是出外务工，孩子基本上是由爷爷奶奶来带，留守儿童的增

3、多，也给我们在教育上加大了难度。孩子都是天真无暇的，入园的时候就像一张张洁白的纸，我们老师在上面绘什么图案就成什么样的画，孩子五彩的世界需要我们来细心的描绘。可是现实中却存在着“娇嫩的花儿在滴泪”的事件。义乌市新一代幼儿园一幼儿教师用棒击男孩子头部；2011年12月15日陕西幼儿园园长仅仅因为心情不好,突然失控用火钳烫伤10名幼童；2013年5月长沙一6岁男孩子被保育员用绣花针在手上扎14针；浙江温岭一老师拎男童耳朵的事件；12月13日，姚女士6岁的女儿在长安振安幼儿园上课时不听话，被老师王某扯伤左耳，出现一道约4厘米长的血口这些令人心痛的事件就是这样出现在我们的身边，教师本是教书育人，可是现

4、在却让这些娇嫩之花在滴泪，是何原因让我们的老师丧失了人性？在教师虐童事件中，说得最多的可能就是师德沦丧。师德沦丧的意思是知道而为之，但有的涉事教师属于并不知道其行为违反师德。师德不是单纯的或者一般性的道德教育，而是有着具体的行为要求，有着禁止性规定，更是一种行为准则。”我们现在的教育可能的确存在“跑偏”的问题，一些教师对教育本身所具有的人性关怀并没有深刻的理解，有的教师只是单纯地把教知识作为目的，甚至把“看孩子”作为目的。这样就容易忽视儿童群体的心理和行为等特征，采取过激手段。孩子都是父母的宝，都是祖国的花朵，花的教育需要我们爱的呵护，让花儿幸福开放。幼小的心灵需要爱的呵护。幼儿刚入园的时候都

5、会有一个适应的过程，特别是小班的小朋友，哭闹是避免不了。我们幼儿园小班刚入园的时候，有几个哭闹很是厉害，每一天基本上都是眼泪鼻涕一大把，一吃饱又哭，睡觉的时候就是要老师抱着睡。老师们不怕脏不怕累，每天都在想着如何来让孩子们不再哭闹，努力把哭声变成笑声，用她们的妈妈般的爱让孩子们度过了这段“特殊阶段”。一段时间下来，哭闹声变成了笑声，一个个的笑容都是那样的甜美。还有一个幼儿，只因在入园的时候哭闹厉害，我经常抱着他，现在每次我过旁边的时候都要拉着我的手亲一下，然后用稚嫩的声音甜甜地说：“老师，再见！”每一次我的心里都是暖暖的！在平时的保教活动中，如果我们能换一种心态去理解孩子，这不也是爱的一种体现

6、吗？童心是需要我们用爱来呵护的。特别的爱给特别的你。谁都渴望有个完整的家，有个健康的身体，但是有时却未能件件如愿。曾有人说：身体有残缺的孩子曾是上帝的宠儿，因为不舍在来到人世的时候，就把些东西留给了上帝。不管这样说有没有道理，在我们看到这样的孩子的时候，我们就把他（她）当作宠儿好了，这样我们的孩子就可以得到更多的爱，特别的爱给特别的孩子！同样的，完整的家庭是孩子健康成长的一个保障。今年去参加学前教师培训的时候，我听到这样一个感人故事：有一个幼儿，妈妈生病去世了，爸爸又瘫痪在床，可以说没有什么经济来源，生活比较困难。有一个老师亲手给他织了一件毛衣，还给他买了些冬天的衣服，虽然这不算什么，但是这是

7、师爱的表现。我还知道，这位老师她一直在资助一位孤儿读书，现在这名孩子已经读高中了。当我知道这些的时候，我感动了，她虽然没有“扁担老师”那么伟大，但她的行动足以告诉我们：教师的爱应是无私的、宽广的、平等的！教师的爱不仅要洒向远方，更应洒在眼前！把欢乐还给孩子。玩是孩子的天性！幼儿处于人生的起始阶段，应该有欢乐的童年，独特的自尊和健全的人格。因此幼儿教育必须尽量避免学科化倾向，而注重对孩子兴趣、习惯、性格的培养。学习是追赶美丽的蝴蝶，不是追赶随时可能会蜇人的黄蜂。其实幼儿园不是单纯培养孩子学习某种知识或技能的地方，而是应该为孩子的终身幸福和发展奠定坚实的基础。它给孩子提供一个尽情“玩耍”、探索的自由环境，让他们在相对宽松的氛围和专业教师的引导下，以自己的好奇心主动去感受、去体验、去“自己创