学校开展活动体验让“学困生”建立学习的信心

1、学校开展活动体验让“学困生”建立学习的信心清镇市犁倭中学陈礼会我校学困生课题硏是学校的一件大事，从2009年课题成立以来, 学校花了很大的功夫,不管是物质上的，还是精神上的始终把关爰 留守生、关心贫困生、关注学困生放在首位,特别是在学困生的帮 扶上，学校取得了较好的成效，根据中共中央关于加强和改进未成 年人思想道德建设的若干意见和建议学校把学困生的帮扶和未成年 人思想道德建设的各种活动结合起来，既留住了学困生，又使我校的 德育工作上了一个大的台阶。德育工作取得进步的原因不是一味的说 教，而是采取活动的形式对学生进行教育,特别是学习比较困难的学 生，让他们在活动中建立自信，使他们重新树立学习的信

2、心，从而减 少学校的流失率。_做好关注学困生方法，在建信心中抓教风严学风树校风。一是转化学困生的思想，把爰洒向每一名学困生，坚定他们的理想信念,帮助其寻找自己的成长方向。二是将学困生座位调整到前面，以资重视。经常与学困生交谈，做到态度和蔼，使其愿意接近 老师,经常和老师说说心里话。三是在课堂教学上关注学困生,让他们积极参与小组讨论活动,为他们提供发言的机会”留给他们有梯度的作业。!1!是课后尽心尽力辅导学困生。针对因学习方法不当而导致成绩差的学生,加强辅导,帮助其掌握科学的学习方法。利用课余时间给学困生辅导，提高他们的学习成绩，让他们认识到我 能行。五是分类转化学困生。对非智力因素所致的学困生

3、，采用三多法加以转化。即：多以提问、提示、询问、巡视、关心来关注 他们;多给他们改掉错误和获得成功的机会;多赞扬鼓励，少批评 挖苦。对因思想后进导致的学困生,采用五要五不要加以转化。 即：要理解他们,不要歧视他们;要耐心、细心,不要粗心、偏心; 要严格，不要迁就;要培养良好的意志品质，不要敷衍了事;要对 他们留有适度、适量的作业，不要留惩罚性、重复性的作业。我校 学生胡兰高兴地说:我的数学学科原来学得不好,孙丽老师经常鼓 励我，并利用下午放学时间辅导我，现在我的成绩已有很大进步。 我很感谢犁倭中学的老师们，我现在能读高中,就是他们的关心、 理解和宽容。从这位学生的说话中,除了是因为学习态度不正

4、确之 外，还因为学习方法未掌握，针对这个情况，孙丽老师在进行辅导 时，继续以提高学生的计算能力为突破口，认真演算每一道题目， 演算正确以后，还鼓励学生用自己的语言描述出来，这样既练习学 生的计算能力，又提高口头表达能力。最终让学生有了学习的意识, 有了意识就会努力、努力就会有成就、有成就就会有自信,学生建 立学习的信心。班级形成人人学习的氛围，最终促进良好校风的形 成。二 活动中重视学困生，在活动中抓信心留住学困生的心。课题成立以来,学校领导一直在思考，怎样留住学困生的心,我 们根据上级文件的要求，开展丰富多彩的活动，让学生在活动中树 立自信，教师一定要抓住学生在活动中的信心，鼓励学生、引导学

5、 生认识到自己的长处,从而树立自信，如：八（5 ）班孟云贵同学, 个子大，长得比较胖,在拔河比赛中，我对他说,我们班级输赢在 于全班同学的努力但更主要的是你这个领头羊,因为你是站在 第一的位置。教师把任务交给他以后,在做全班的工作,在这种情 况下，只要是在课余时间，他就组织全班同学与其他班的进行拔河 练习,功夫不负有心人,在拔河比赛中，我们班级获得八年级第一 名,我不但表扬了全班,更主要对他进行表扬,我们今天能取得这 样好的成绩，是全班同学团结努力的结果，更是孟云贵同学功劳， 我们大家要感谢他。全班同学为他鼓掌，他从这件事中，认识到自 己对班级是有用的,从那以后，他对学习有信心，而且对班级工作

6、 更加热心，在去年的中考中”以452分的成绩就读清镇市第五中学; 再如：九（2 ）杨静同学，她歌唱得很好，在12.9合唱比赛中,音 乐老师把歌曲教会以后,就把平常的练习交给她，她很乐意接受着 个任务，从排练、进出场都是有杨静同学负责，同学们都很支持她 的工作,在比赛那天，九（2 ）班获得全校比赛的第二名,班主任老 师说：我们班取得成绩，是大家的功劳，更是杨静的心血，我们再 次为她鼓掌。经过老师同学的鼓励，杨静同学改变了学习的态度， 对老师有礼貌,班级卫生主动打扫,她不再向老师提出退学的要求。三、开展洒扫应对活动，曾强学困生的信心减少学校的流 失率。根据上级文件要求,我校开展洒扫应对活动,在活动

7、中主要 争对学习有困难的学生，要求各班主任选出学习比较困难的同学， 分组对他们进行洒扫应对的相关要求的讲解，并根据学困生的 要求把他们分为：劳动体验组、文明礼仪组等；劳动体验组的 任务是：参加学校组织的各种劳动体验，如：到敬老院去帮助老人 打扫卫生,对校园环境进行大扫除等；文明礼仪组的主要任务是： 监督学校里不文明现象，宣传我们的传统节日、宣传身边的好人好 事、参加禁毒法制进村寨活动等：在活动中表现好的同学,学校对 他们进行星级评选，如八（2 ）李倩、八（3 ）杨云 八（4 ）班张春 明等同学被评为劳动之星；九王静如、七（4）班李芸、A（4） 陈松等同学被评为文明之星;经过洒扫应对活动体验及星

8、级 评选,学困生就建立了自信，相信自己能为学校、为班级争光,学 困生就会积极参加学校、班级组织的各种活动,学校就牢牢抓住学 困生的心,让他们主动完成学习的任务，从而减少学校的流失率。 我针对其具体情况，加强沟通和交流，主要是教育学生树立正确的学 习观。因此,在这个学期里，我经常与学生谈话，及时了解他的思 想动向，并说明你们在活动中时最好的,每个人在不同的场合扮演 的角色不同，承担的责任不同，就会有不同的回报，同学们经过活 动以后,我多次与我交谈，我发现他们的眼睛里开始放光，说明学 生的信心已经建立了,相信学习对自己是有益的,从而减少学校的 流失率。总之，学校在现代教育思想告诉我们川帀生关系和谐健康学生才 会乐于接受教育，教师只有对学生多一份爰心、多一点耐心、多一 颗恒心，学生就会感受到教师的爰和关心，就会建立学习的信心； 学校只有开展丰富多彩的课外活动和劳动体验,多给他们一点关爱， 多一点肯走，多一点帮助，让学生在活动中相信自己,