南通部编四年级语文下册第一单元《习作一：我的乐园》教案（含2课时）_第1页
南通部编四年级语文下册第一单元《习作一：我的乐园》教案（含2课时）_第2页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、部编版小学语文四年级下册习作设计 总第1-2课时 主备人： 审核人： 习作：我的乐园教学目标：1.明确“我的乐园”的写作内容。2.写出乐园的特点,以及乐园给自己带来的快乐。 3.运用直接抒情与间接抒情相结合的方法,表达对乐园的喜爱之情。教学重难点：1.写出乐园的特点,以及乐园给自己带来的快乐。 2.运用直接抒情与间接抒情相结合的方法,表达对乐园的喜爱之情。教学时间：两课时教学准备：多媒体课件第一课时课时目标：1.明确“我的乐园”的写作内容。2.能够抓住乐园的特点来描述。授课时间：_月_日教学过程：一、创设情境,激发兴趣1.谈话:我们的生活中到处充满了欢乐,同学们,你们的乐园是哪里呢?(引入)2

2、.组织同学交流介绍。(学生各抒己见)现在,让我们以“我的乐园”为题开始这次习作之旅吧!(板书课题)二、启发思路,讨论交流1.打开思路。你的乐园都有哪些呢?是“满是玩具的房间”“村头小河边的草地”,还是“班级图书角”“自己家的院子”?或者是“学校的篮球场”“爷爷的菜地”?(学生自由讨论)2.汇报交流。(1)引导学生先说出自己最喜欢的乐园是哪里。(2)乐园有什么特点?(此处可作细节描写)三、习作指导1.阅读感受。先来读一读表格中的内容。指名读。读后交流:“村头小河边的草地”上都有什么?小朋友喜欢在这里做什么?2.整理思路。你的乐园是什么样子的?在那儿你最喜爱干什么?这个乐园给你带来了怎样的快乐?让

3、我们把自己的乐园介绍给同学吧。开始小组交流。3.写作提示:写之前可以仿照课本中的样子,做一个表格。写完后把习作读给同学听,让他们来感受你的快乐。4.学生自由习作,教师巡视指导。第二课时课时目标：1.抓住乐园的特点，写清楚乐园是什么样子的，在那儿你最爱干什么，这个乐园给你带来了哪些快乐。2.表达清楚通顺，字里行间能表达你对乐园的喜爱。授课时间：_月_日教学过程：一、修改习作，交流评议1.自主修改。把自己写的这篇作文认真地读几遍，把错别字改正过来，把不通顺的地方改通顺，把需要增加的内容加上去，需要删除的地方划掉。2.相互修改。自己修改满意了，把作文读给同桌听听，征求一下别人的意见。二、习作点评1.选出两篇比较优秀的作文,在班级进行点评。学生自评。让读习作的学生自我评价，体验习作给自己带来的快乐。师生评价。教师与学生一道参与习作的评价，要引导公正客观地评价他人的习作，分享他人习作快乐。2.习作的重点在于讲清楚所写的乐园是什么样子的,在那儿你最喜爱干什么,这个乐园给你带来了怎样的快乐。注意语言通顺、用词恰当等。三、习作小结我们通过选择自己喜欢的乐园,抓住乐园的特点,写出了乐园

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论