中考(力学)实验探究专题

1、力学实验探究题1、在“托盘天平和量筒测金属块的密度”的实验中如图甲中a ,b,c为用天平测质量过程中的几个情境，合理的顺序是(填字母);(2) 由图b可知，金属块的质量是g;甲乙8将金属块放入盛有 40 mL水的量筒中，液面上升后如图乙所示，则金属块的体积是cm3，金属块的密度是 g/cm3 ;(4)若在此实验中先测体积，再测质量，测得金属块的密度值将会(选填“偏大” “偏小”或“不变”).2、同学们通过以下实验步骤测量未知液体的密度：(1) 取一只烧杯，向其中倒入适量的待测液体，用托盘天平测出此时烧杯(包括其中的液体)的质量为76.4 g；(包括剩余液体)的质量，如图乙所示，托盘天平的读数为

2、(2) 另取一只100 mL的量筒，将烧杯中的部分液体缓慢倒入量筒中，如图甲所示，量筒 内液体的体积为mL;再用托盘天平测量此时烧杯3g,则该液体的密度尸kg/m .甲乙3、在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中：(1)如图甲所示，实验中为了测量滑动摩擦力大小，应用弹簧测力计沿水平方向 拉动木块，测得的实验数据如下：序号接触面压力/N滑动摩擦力/X1木块与木板4.(0.82术块与木板5.01.03木块与砂纸4.01.2分析(选填序号)两次实验数据，可以得出滑动摩擦力大小与接触面压力的关系，它们的 关系为:;甲(2) 一个实验小组对测量摩擦力大小的方案进行了改进：将轻质弹簧测力计一端固定

3、，另一端钩住木块，木块下面是一长木板，如图乙所示实验时拉着长木板沿水平方向向右运动， 读出弹簧测力计示数即可测出木块所受摩擦力大小，这种改进的好处是(写出一种即可).长木板4某物理学习小组在“探究二力平衡的条件”实验时，自制了一套如图所示的实验装置，将 系于小卡片(重力可忽略不计)两对角的细线，分别跨过左右支架上的定滑轮(1)本实验中的研究对象是，定滑轮的作用是在细线的两端挂上钩码， 使作用在小卡片上的两个拉力方向 （选填“相同”或“相反”）,并通过调整钩码的数量来改变两端拉力的当两端所挂钩码数量相同时，把小卡片转至如图所示位置，松手时小卡片将（选填“转动”或“静止” ），说明不在同一直线上的

4、两个力（选填“能”或“不能”）平衡5、在探究压力作用的效果与那些因素有关的实验中，利用了两个相同的木块和一块海绵， 如图15所示。（1）实验中通过观察来比较压力作用的效果；（2） 对比甲、乙两图，可以得出：；（3）对比两图， 可以得出受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显；（4） 对比甲、丁两图，得出压力作用效果与压力大小无关。你认为是否正确，并叙述理由：。匚一6在探究液体压强的实验中，进行了如图所示的操作（1）实验中，探究液体压强的工具是由丙、丁两图进行实验对比，得出液体压强与盛液体的容器形状（选填“有关”或“无关”）.甲、乙两图是探究液体压强与的关系，结论是：.（4）要探究液体压强与

5、密度的关系，应选用两图进行对比在图乙中，固定金属盒的橡皮膜在水中的深度，使金属盒处于向上、向下、向左、向右等方位时，两玻璃管中液面高度差不变，说明了在液体内部同一深度处，液体向各个方向的压强大小7在探究“影响浮力大小的因素”这一问题时，请你根据如图所示实验操作，从中选出一些 图针对某一个因素进行研究，并通过分析弹簧测力计的示数，说明你的探究结果A:-I21-5X4(1)探究的因素是：.选用的图是(填图中的序号)，他找来薄铁片、烧杯和水进行实验,(2)小明想探究“物体受到的浮力与其形状是否有关” 实验步骤如下：步骤一:将铁片放入盛水的烧杯中，铁片下沉至杯底；步骤二:将铁片弯成“碗状”再放入水中，

6、它漂浮在水面上通过分析可知，第一次铁片受到的浮力(选填“大于” “等于”或“小于”)第二次铁片受到的浮力；小明得出：物体受到的浮力与其形状有关，小明得出错误结论的原因是他只关注了铁片的改变，忽视了对浮力大小的影响8.某实验小组在探究 浮力大小跟排开液体所受重力的关系”时，做了如图所示的四次测量,弹簧测力计的示数分别为 Fl、F2、F3和F4 ，贝y：()A. F 浮=F3- FiB. F 浮=F4- FiC. F 浮=R- FiD. F 浮=F?- F49在“测量滑轮组的机械效率”的实验中，用同一滑轮组进行了三次实验(如图所示)，实验数据记录如下表甲乙丙次数钩码重/N钩码上升距离/cm弹簧测力

7、 计示数/N弹簧测力计上升距离/cm机械效率12100.83083.324101.53036103090.9%(1)第2次实验中滑轮组的机械效率约为(结果保留一位小数).第3次实验中，弹簧测力计的示数漏填，由图丙可知，弹簧测力计示数为N.(3) 分析数据可得结论：用同一滑轮组，提升的物体越重，滑轮组的机械效率越(选填“高”或“低”).(4) 根据实验结论推测，使用该滑轮组再次将重8N的物体匀速提升10 cm,此时滑轮组的机械效率可能为(只填序号).A. 71.6 % B. 82.4 % C. 92.1%10.如图是小丽探究动能大小与速度关系时的实验场景：斜面上有两平行轨道，将两小球从轨道上由静止释放，与放置在水平木板上的两个相同木块发生碰撞，两个木块初 始位置到斜面底端的距离相等.(1) 为完成实验