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文档简介

1、未成年人社会调查报告篇一：我国制度研究我国制度研究摘 要制度在我国仍处于不完善阶段，但是其设立是必然的，它体现了刑法的谦抑性与教育刑理念，另外我国学者对其性质争议较大。反观美国、德国和日本等国家，其制度发展起步较早，现今日益成熟、规定详细，甚至有国家规定由专门法庭管辖，贯穿于其刑事诉讼始终，通过国内国外对比分析，我国在调查报告内容、主体、效力、适用范围等诸多方面都处于法律空白，文章试借鉴国外理论制度精华来完善我国相关规定，更好地使发挥应有之用。关键词调查报告；证据；美国；德国；日本；反思；构建一、制度概述（一）制度的定义是指当涉及到未成年人案件时，由有经验并且能够掌握一些专门心理学、教育学等知

2、识的人对未成年人的涉案动机、家庭教育情况、社会关系网等各方面进行调查，做出一份客观、全面的报告，供法官在审判未成年人案件时对其的判刑或量刑方面以参考。虽然我国确立制度起步较晚，但是其确立对未成年人的保护性不言而喻，值得我们进行研究。（二）我国社会调查报告制度的理论基础的确立理论基础主要是谦抑性理念和教育刑理念。谦抑性是说只有当行为无法在穷尽了部门法之后，才能由刑法出面进行规制，刑法是最后的防线，并不能将所有行为归于刑法规范。未成年人犯罪案件往往是由于其家庭教育或社会不良行为对未成年人的心理或生理造成极为严重的影响，未成年人在心智尚未完全成熟阶段习惯模仿他人或作出极端行为期望得到关爱，他们的法益

3、侵害性往往没有成年人那么严重，刑法尽量对其划出犯罪圈，迫不得已时才用刑法进行惩罚。另外，一旦未成年人接受刑罚，使他们贴上犯罪人的标签，其再回归社会并非易事，而且容易使他们造成心理创伤，甚至有些未成年人在服刑过程中交叉感染，再犯罪几率大幅度提高。因此对未成年人进行社会调查，了解他们的成长环境、家庭状况等信息是十分必要的，根据这些信息对其进行评估，尽可能不以刑法手段给予处罚，而是通过其他有效途径。教育刑理念不同于报复刑，它希望通过教育感化来重新改造犯罪人，促使其能尽快的再社会化。未成年人正处于成长阶段，能更快地接受良好正确的教育，改变之前的错误价值观，以温和的方式引导他们归入正途，重新回归社会才是预防犯罪和维护社会的

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