八年级语文上册 第13课《苏州园林》教学 (新版)新人教版_第1页
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文档简介

1、苏州园林,整体感知,可是苏州各个园林在不同之中有个共同点,似乎设计者和匠师们一致追求的是:务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画,说明对象的总特征,为了达到这个目的,他们讲究亭台轩榭的布局,讲究假山池沼的配合 他们惟愿游览者得到“如在画图中”的美感,而他们的成绩实现了他们的愿望,游览者来到园里,没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的,整体感知,抓住关键词,整体感知,特征突出,层次分明,总说(第2段):苏州园林图画美的特点,分说(第39段):从不同角度具体说明苏州园林 图画美的特点。 总结全文(第10段,整体感知,苏州园林据说有一百多处,我到过的不过十多处。其他地方的园林我也到

2、过一些。倘若要我说说总的印象,我觉得苏州园林是我国各地园林的标本,各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。因此,谁如果要鉴赏我国的园林,苏州园林就不该错过,说明的严谨性,我国的建筑,从古代的宫殿到近代的一般住房,绝大部分是对称的,左边怎么样,右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称,好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊,西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么? 我想,用图画来比方,对称的建筑是图案画,不是美术画,而园林是美术画,美术画要求自然之趣,是不讲究对称的,作比较,层次梳理,突出说明对象的特征,梳理段内层次关系,帮助概括说明内容,说明内容:苏州园林假山池沼的配合追求

3、自然之趣,层次梳理,梳理第五段各句间的关系,说明内容:苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意,层次梳理,亭台轩榭的布局,假山池沼的配合,栽种修剪树木,近景远景层次,每个角落,门窗,极少用彩绘,图画美,可以说 的当然 不只以 上这些,请你根据经验,谈谈还有哪些欣赏园林的角度,层次梳理,一、中国古典园林发展简史,二、中国古典园林的主要类型,知识拓展,中国园林:萌芽于商周、成熟于唐宋、发达于明清,1.北方园林以皇家园林为代表,规模宏大,真山真水居多;园林建筑色彩富丽堂皇,建筑体形高大,2.江南园林以私家园林为代表,规模较小,故建筑小巧玲珑;挖湖堆山 仿自然山水,表现其淡雅、肃静的色彩,知识拓展,三、中国古典园林的构成要素,山石、水体、植物、建筑、楹联题刻,生境之美 自然之美,画境之美 人文内涵,1阅读陈从周梓翁说园或园日涉以成趣),与课文进行比较

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