说明文训练课件

1、说明文,1、下定义、 2、列数字、 3、打比方、 4、分类别、 5、举例子、 6、作比较、 7、引资料、 8、画图表、 9、作诠释、 10、摹状貌,说明方法,说明方法,1、下定义 ：是用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明。 下定义项=是+与并列概念之间的本质差别+所属的大概念,如：统筹方法一文中，开头就给“统筹方法”这个概念下了定义：“统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。,下定义的作用： 准确严密的说明了的本质特征,及作用,区别： a统筹方法是一种安排工作进程的数学方法。 （下定义） b激光是一种颜色单纯的光。（作诠释,练习：1.试给“人”和“平行四边形”各下一个定义 2.语文复

2、习指导p170.4 p175.4 p200.3,2、列数字（据） 是列举具体准确的数字对事物进行说明。 如：中国石拱桥一文，写赵州桥“全长5082米，两端宽96米，中部略窄，宽9米”，列数字具体准确地说明了赵州桥的长和宽,列数字说明，所列数字应力求准确，条件允许能准确测算的必须用确数，由于年代久远或条件所限不能准确测算的，才可以用概数。能把事物说明得更精确、更直观，是列数字这种说明方法的优越之处,列数字的作用：用详尽的数据准确、具体的说明了的 特点,3、作比较 是指在说明时，把两种或两种以上同类（也可是异类）的事物进行比较，以突出被说明对象的特征,如：中国石拱桥中以两岸河堤常被冲毁但是卢沟桥却

3、极少出事，来突出说明卢沟桥结构坚固的特点。 使用作比较这种说明方法，能更好地突出被说明对象的特征，给读者留下深刻的印象，增强说明的效果,作比较的作用：通过比较，使事物的特征更加鲜明。 鲜明突出的强调了的特点,4、打比方 是适当运用比喻，来增强说明的形象性和生动性。 如：中国石拱桥第一自然段第一句：“石拱桥，桥洞成弧形，就像虹”，将“石拱桥”比作“虹”，运用比喻介绍石拱桥的结构知识，生动现象地说明石拱桥形式优美的特点。 灵活使用打比方这种说明方法，能将事物介绍得生动形象，给读者留下鲜明的印象,作用：形象生动的说明了事物特征（特点），增强了文章的趣味性,5、举例子 是举出有代表性的恰当的实例，真切

4、地说明事物。 如：中国石拱桥为了说明我国石拱桥形式优美、结构坚固、历史悠久的特点，举了赵州桥和卢沟桥的例子,举例子作用： 具体的说明了的特点,让读者更容易理解， 更有说服力,6、分类别 是按一定标准对事物或事理的不同成分、不同方面，分门别类加以说明。 如：向沙漠进军中，就把风沙进攻的方式分为“游击战”和“阵地战”两种，然后分别具体说明，使人了解风沙的进攻方式，从而设法征服风沙。使用分类别这种说明方法，要注意分类必须有一定的标准，标准不统一是不能进行分类的。 分类别的说明方法，使文章条理清晰、层次分明,作用：条理清楚地说明了事物的特点。对分门别类 加以说明，使说明更有条理性,7、作诠释 是用解说

5、性的语言对事物或事理的特征进行阐述。 如：中国石拱桥一文在介绍赵州桥的特点时，就使用了作诠释这种说明方法，课文从四个角度阐释了赵州桥“制造奇特，人不知其所以为”的巧妙结构及不朽的艺术价值。 作诠释能使说明语言更全面、更充分、更具体,作诠释作用：对加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂,8、摹状貌 就是通过具体的描写揭示事物的特征，有助于把被说明的对象说得更具体、生动。 如：中国石拱桥一文，采用摹状貌这种说明方法，摹写卢沟桥柱头上雕刻的石狮子，展现了卢沟桥形式的优美：“这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。” 摹状貌使说明语言富有形象性，直观性,摹状貌作用：

6、对加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象,9、画图表 是指采用绘制图形或表格的方法进行说明。 如万紫千红的花一文，为了说明昆虫和花色的关系，列了一个统计表，从表中可以看出：4197种花中，白色、黄色和红色的花最多，这三种颜色的花较鲜艳，容易惹昆虫注意。 画图表这种说明方法，比任何单纯的文字说明更一目了然,列图表作用：直观形象地说明了事物的特点，让人一目了 然，容易理解,10、引资料： 是借用别人已说过的话来进行说明。 如：国宝大熊猫一文，引用西班牙国王的祝贺语，说明人工饲养大熊猫能繁殖出下一代是一件大喜事。 引资料一般有双引号作标志，运用这种说明方法来说明，更容易让人信服,引资料作用：引用，具

7、体详实的说明的特征，增强了 文章的说服力,常用说明方法的作用是: 举例子： 具体、真切的说明了的特点,让读者更容易理解，更有说服力。 列数字：准确、具体的说明了的特点。 作比较：通过比较，使事物的特征更加鲜明。 鲜明突出的强调了的特点。 打比方：形象生动的说明了事物特征（特点），增强了文 章的趣味性。 （中国石拱桥“石拱桥的形状就像虹”形象生动地说明了石拱桥的形状特征。,重点,分类别：条理清楚地说明了事物的特点。对分门别类 加以说明，使说明更有条理性。 下定义： 准确严密的说明了的本质特征。列图表：直观形象地说明了事物的特点，让人一目了然， 容易理解。 引资料：引用，具体详实的说明的特征，增强

8、了文章 的说服力。 摹状貌：对加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。 作诠释：对加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂,说明顺序： 时间顺序、 空间顺序：前后左右、上下高低、里外远近、东西南北 逻辑顺序： 从主要到次要、 从概括到具体 （一般到特殊） 从现象到本质 （由表及里） 从总体到局部 从原因到结果 从特性到功用,语言准确性： 考点：加点词语能否删掉，为什么？ 答题技巧： 不能删，先解词，说明原句意思是，在（程度、状态、性质、范围）上加以限制（强调、说明），换后（删掉）意思变为，与实际不符，不符原意，不准确，不严密、不科学。 （正面、反面说明它） （中国石拱桥“几乎与河面平行”“几乎”说

9、明桥面与河面平行的程度，去掉意思变为桥面与河面完全平行了，与实际不符，这体现了说明文语言的准确周密性。,练习：语文复习指导p168.5 p173.6 p175.5 p186.6 p189.6 p190.3 p192.5,考点之一：说明对象 考查类型：这篇文章（或文段）的说明对象是什么？ 对策：事物说明文一般标题就是说明的对象如中国石拱桥苏州园林故宫博物院等；事物说明文指出被说明事物即可 。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了的(对象加内容) 如大自然的语言的说明对象是：物候和物候学及与农业生产的关系,考点之二：说明对象的特征（特点） 类型1、直接找出说明事物的特征的句子 对策： A、看

10、 题目 B、在前几段中找中国石拱桥的特点是：结构坚固、形式优美、历史悠久。苏州园林的特点是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一副完美的图画 C、抓关键词句（比如：运用了说明方法的语句、中心句） 类型2、概括说明事物的特征 对策：分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语,考点之四、说明顺序,类型：本文使用了什么说明顺序？ 对策：了解说明顺序 时间顺序：说明事物的发展变化。从甲骨文到缩微图书 空间顺序：说明事物的形状、构造，多在建筑物的结构， 如上下、远近、左右、内外、东西南北中等。故宫博物院 逻辑顺序：说明事理，多说明事物之间的内在联系。大自然的语言奇妙

11、的克隆生物入侵者,考点之五：说明语言,类型1、加点字词有何作用？ 对策：抓住说明文语文准确这一特点答题，格式：准确/生动形象/ 地说明了事物“”的特征/事理， 类型2、能否替换为另一个词语？并说明理由。 对策：（1）不可以。（2）原词的意思或内容。（3）所换词语的意思或内容。（4）换了后意思有何改变，与不符合实际。 类型3、限制性词语能否删去？ 对策：（1）表态（删还是不删）。（2）定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左 右”等表估计，“多”“有余”等表数量。（3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。（4）xx词体现了语言的准确

12、 性、周密性、科学性。 类型4、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。 类型5：指代“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。对策：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时 要注意可能不是整句话，而是其中的一部分,语言准确性： 考点：加点词语能否删掉，为什么？ 答题技巧： 不能删，先解词，说明原句意思是，在（程度、状态、性质、范围）上加以限制（强调、说明），换后（删掉）意思变为，与实际不符，不符原意，不准确，不严密、不科学。 （正面、反面说明它） （中国石拱桥“几乎与河面平行”“几乎”说明桥面与河面平行的程度，去掉意思变为桥面与河面完全平行了，

13、与实际不符，这体现了说明文语言的准确周密性。,考点之六、概括信息,类型：概括提炼相关信息 对策 ：（1） 提取要点，直接找到有关中心句和承上启下句。（2）综合归纳：它要求首先明确有关的若干要点，然后再把几个要点归纳起来进行整合,考点之七、文段作用,类型：说明某段或某句的作用对策：这种题目答题的角度有二：（1）、结构、内容作用：引出下文、承上启下、总结全文/前文。在文章在开头，还起着引出说明对象/说明事理的作用,考点七,文章开头引用古诗、谚语、俗话、新闻、故事等有什么作用？ 策略：起到引出说明对象的作用，引起读者的阅读兴趣。如复习指导p203.3,考点之八： 补写相关语句,类型1、在空格处补写一句话，与下文语意相连贯 对策：空格在开头结尾处往往是要补写中心，要分析文段的内容再思考。一般填写一个中心句或一个承上启下句或一个疑问句复习指导p205.4,考点之九：中心句,类型1、直接让找出文中的中心句