专题二生物体的结构层次专题复习

1、a,1,专题二,生物体的结构层次,a,2,1,显微镜的结构并使用,专题复习,显微镜和细胞,2,临时装片的制作,3,比较动植物细胞的异同,4,细胞是结构功能的基本单位,复习目标,a,3,显微镜的结构,a,4,目镜,a,5,物镜,a,6,典例,1,实验室有如下一些镜头可供,选择（见下图），要使被观察的物体放,大,50,倍，应选择的镜头为,A,和,B,和,C,和,D,和,a,7,变式,1,如图所示,A.B,为物镜,C.D,为目,镜,E.F,为物镜与标本之间的距离，欲获得最,大放大倍数，其正确的组合是,A. ACE,B. BDF,C. BCE,D. BDE,A B C D E F,C. BCE,a,8

2、,2,使用显微镜的操作步骤,1,取镜和安放,2,对光,3,观察,a,9,1,取镜和安放,右手握，左手托,放在实验台左侧,距离边缘,7cm,a,10,2,对光,转,使,物镜正对通光孔,转遮光器,使较,的光圈正对通光孔,转反光镜,通过目镜看见,的视野,转换器,低倍,大,白亮,a,11,3,观察,顺时针转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓,眼睛,看,避免压碎玻片,逆时针转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓,眼睛,看,转动细准焦螺旋微调,使物像更加清晰,下降,物镜,上升,目镜,a,12,1,视野明亮度的调节,外界光线强时，用,面反光镜和,光圈,外界光线弱时，用,面反光镜和,光圈,3,使用显微镜的技能,凹,大,平,小,a,

3、13,2,显微镜所成的像为,像,3,使用显微镜的技能,倒,d,移动玻片标本，物像将移向,的,方向,相反,如,字母,P,放在显微镜下观察,那么,视野中看到的图像是,a,14,3,放大倍数对视野的影响,放大倍数倍数越大，视野范围越,细胞数量越,光线越,放大倍数倍数越低，视野范围越,细胞数量越,光线越,3,使用显微镜的技能,小,少,暗,大,多,亮,a,15,物镜,4,10,40,a,16,例：使用显微镜观察玻片标本时，由,低倍镜换到高倍镜，视野内的变化是,A,视野变亮，细胞数目减少,B,视野变亮，细胞数目增多,D,视野变暗，细胞数目增多,C,视野变暗，细胞数目减少,a,17,典例,2,用显微镜观察时

4、，视野中,有一污点，移动装片或转动目镜，污,点都没有移动，那么污点应该在,A,目镜上,B,在装片上,C,在反光镜上,D,在物镜上,a,18,变式,2,在使用显微镜的过程中，某同,学对光后在目镜中看不到白亮的视野，你,认为采取下列哪项措施是最无效的,A,转动遮光器,B,转动转换器,D,调整反光镜的位置,C,转动目镜,a,19,典例,3,请结合显微镜操作要领，回答问题,1,使用显微镜对光的正确程序,是,选遮光器上适宜的光圈对准通光孔,转动转换器，使物镜,对准通光孔,左眼注视目镜,右眼睁开,转动反光镜调节出一个白亮的视野,a,20,2,小明在显微镜视野找到一个细胞,如要把它移到视野中央，应将载物台,

5、上的装片往,方向移动,若观察到的物像较模糊，但视野亮度,正常，要使物像更加清晰，可略微转,动显微镜的结构是,细准焦螺旋,a,21,变式,3,在用低倍镜观察蚕豆叶下表皮实,验时，甲、乙、丙、丁四位同学分别在视野,中看到的物象如下图所示。哪位同学的观察,效果最好,甲,乙,丙,丁,a,22,二）临时装片的制作,1,玻片标本的类型与区分,根据制作方法可将玻片标本,分为,片,片,片,切,涂,装,a,23,1,切片,用从生物体上,切取,的,薄片制成,2,涂片,用,液体,的生物材料经,过,涂抹,制成,3,装片,用从生物体上,撕下或,挑取,的少量材料制成,观察材料必须薄而透明,a,24,2,下图为制作洋葱鳞片

6、叶内表皮细胞临,时装片的几个步骤,a,25,2,图所示的操作方法,可以减少装片里的,图中的取材的部位是,气泡,洋葱鳞片叶,内表皮,盖玻片的一边先接触,水滴，再轻轻盖下,a,26,3,图中往装片上滴加的液体,是,滴加该液体的目的,是,保持细胞状态,清水,a,27,4,由于表皮细胞薄而透明，对制好的装片还,要进行,以使,更清晰,染色,细胞核,稀碘液,为了便于观察，对光时应,使用,光圈,面反光镜,小,平,a,28,制作洋葱表皮临时装片,一擦,二滴,三撕,四展,五盖,六染,七吸,a,29,3,在“制作人的口腔上皮细胞临时装片”时,1,图中往装片上滴加的液体是,滴加该液体的目的是,图,生理盐水,维持细胞

7、的,正常生理状态,区别,把附有碎屑的牙签在载,玻片上的,中,涂抹几下，以使细,胞,生理盐水,离散均匀,a,30,制作人口腔上皮细胞临时装片,一擦,二滴,三刮,四涂,五盖,六染,七吸,a,31,对比制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片与,制作人的口腔上皮细胞临时装片,洋葱表皮叶内表皮,细胞临时装片,人的口腔上皮细胞,临时装片,不同点,液滴,取细胞的方,法,防止细胞重,叠的方法,相同点,清水,涂,展,刮,撕,生理盐水,擦、滴、盖、染、吸,a,32,典例,4,观察人的口腔上皮细胞时，发现很多细,胞破裂了，引起的原因可能是,A,染色剂碘液浓度过高,B,染色剂碘液浓度过低,C,载玻片上的生理盐水浓度过高,D,

8、载玻片上的生理盐水浓度过低,a,33,变式,4,在用低倍镜观察人的口腔上皮细,胞实验时,A,B,C,D,四位同学分别在视,野中看到的物像如下图所示,视野整洁，细胞结构完整清晰,a,34,植物细胞的结构,1,2,3,4,5,6,a,35,植物细胞的结构,1,2,3,4,5,6,细胞壁,细胞膜,叶绿体,细胞核,细胞质,液泡,a,36,1,2,3,4,5,6,1,具有支持和保护作用的是,1,细胞壁,a,37,1,2,3,6,4,5,2,能控制物质进出的是,2,细胞膜,a,38,1,2,3,6,4,5,3,能进行光合作用，把光能转化成化,学能的是,3,叶绿体,a,39,1,2,3,6,4,5,4,紫色

9、洋葱呈现紫色的结构是,而洋葱呈紫色的性状则是由,控制的,4,液泡,6,细胞核,a,40,人体口腔上皮细胞,细胞膜,细胞质,细胞核,2,绘图：画一个口腔上皮细胞结构图,点线绘图,a,41,人的口腔上皮细胞,洋葱表皮细胞,三）对比动、植物细胞的结构,a,42,细胞膜,细胞核,细胞质,叶绿体,液,泡,细胞壁,3,对比动植物细胞结构的异同,a,43,人体各种细胞形,态不同，基本结,构是一样的,a,44,细胞壁,细胞膜,细胞质,细胞核,液泡,叶绿体,植物,动物,细菌,真菌,病毒,知识联系,a,45,细胞的结构,1,动、植物细胞的结构和功能,细胞质,叶绿体,a,46,温馨提示,细胞的各项生命活动都需要,物

10、质和能量,需要的物质有无机盐、水、糖类、蛋白质,脂肪,需要的能量来自于,分解有机物,获得。只有,糖类、脂肪、蛋白质等有机物中储存能量,水、矿物质中不含能量,a,47,名称,分布,功能,能量,叶绿体,植物细胞,进行光合作用,将,光能,转变成,化学能,储存,能量,线粒体,动物和植,物都有,活细,胞,分解有机物，释放能,量,释放,能量,2,细胞中的能量转化器,叶绿体和线粒体,1,二者的区别,a,48,3,遗传信息库,细胞核,控制中心,细胞核遗传信息的物质,DNA,载体是,染色体,DNA,分子含有特定的遗传信息的片段,是基因,1,一条染色体上通常有一个,DNA,分子，一个,DNA,分,子上有很多个基因

11、,2,染色体由,DNA,和蛋白质,两种物质组成的。每一,种生物的细胞内，染色体的数量是一定的，这对,于生物正常生活和传宗接代都是非常重要的,a,49,4,细胞是物质、能量和信息的统一体,细胞膜控制物质的进出；细胞质中的,_,和,_,是细胞中能量转换器,遗传信息在细胞核中,叶绿体,线粒体,a,50,细胞的生长、分裂和分化,1,细胞生长,1,概念：新产生的细胞体积都很小，通过,不断地从周围环境中吸收营养物质，并且转变,成自身的物质，体积逐渐,_,这就是细,胞的生长,2,结果：细胞生长使细胞的,体积增大,增大,a,51,2,细胞分裂,1,概念：一个细胞形成,_,个细胞的过程,2,过程,两,a,52,

12、细胞分化形成组织,1,细胞分化,1,概念：在个体发育过程中，一个或一种,细,胞,通,过,分,裂,产,生,的,后,代,在,_,_,和生理功能上发生差异性的变化,2,结果：细胞分化产生了不同,_,2,组织,1,概,念,由,形,态,_,结,构,功,能,_,的细胞联合在一起形成的，这样的细,胞群叫做组织,形态,结构,组织,相似,相同,a,53,组织,名称,组成主要,细胞类型,主要功能,举例,上皮,组织,上皮细胞,保护、分泌等,皮肤上皮,各种管腔壁内,表面,结缔,组织,种类很多,支持、连接、保,护、营养,骨、血液、肌,腱、皮下脂肪,肌肉,组织,肌细胞,收缩、舒张等,骨骼肌,心肌,平滑肌,神经,组织,神经

13、细胞,接受刺激，产生,和传导兴奋,脑、脊髓等,2,人体基本组织,a,54,名称,功,能,分布,分生组织,能分裂产生新细胞,根尖和芽中,保护组织,对内部各种组,织起到保护作用,植物体的表面,营养组织,有储存营养物质的,功能,果肉、叶片,的叶肉,输导组织,运输水分和无机盐,的,导管,运输有机物的,筛管,根、茎、叶脉,3,植物体的主要组织,a,55,3,细胞分裂、生长和分化之间的关系,图示,a,56,器官,1,概念：不同的,组织,按照一定的次序结合在,一起共同完成一定的功能的结构,2,举例,1,动物器官,心脏、胃、小肠、肝脏、脾脏、肾脏等,2,植物器官：营养器官,根、茎、叶,生殖器官,花、果实、种子

14、,a,57,系统,1,概念：能够完成一种或几种生理功能的多个器,官按照一定的次序组合在一起构成系统,2,人体的主要系统,消化系统,呼吸系统,泌尿系统,循环系统,运动系统,神经系统,生殖系统,内分泌系统,a,58,生物体的结构层次,1,单细胞生物身体只有一个细胞构成,2,病毒的结构简单：由蛋白质外壳和内部的,遗传物质组成，没有细胞结构。只能过寄生生,活,3,大多数高等的多细胞生物,细胞,组织,器官,植物体,细胞,组织,器官,系统,动物体（人体,a,59,典例,5,小玉用显微镜观察某生物组织切片,她判断该生物是动物。判断依据应该是,A,B,该组织细胞没有叶绿体,C,该组织细胞没有线粒体,D,该组织

15、细胞没有成型的细胞核,该组织细胞没有细胞壁,a,60,变式,5,下列哪种材料不能直接放在,载玻片上观察到叶绿体,A,藓类的叶片,B,天竺葵叶横切片,C,菠菜叶下表皮,D,根尖分生区,a,61,1,当显微镜目镜和物镜的放大倍数均为,10,时，学生在视野中看到的图像,如图所示。如果仅将物镜换成,40,那么在视野中可以看到的细胞数一般是,B,4,个,C,10,个,D,40,个,限时训练,A,2,个,a,62,2,如图，要把视野中的物像从图,1,转为图,2,下列操作步骤正确的排序是,限时训练,转动细准焦螺旋,转动粗准焦螺旋,移动装片,调节光圈,转动转换器,A,B,一一一,C,一一一,D,一一一,图,1

16、,图,2,一一一,a,63,3,某学生在显微镜下观察花生子叶的切片,当转动细准焦螺旋时，有一部分细胞看得,清晰，另一部分细胞较模糊，这是由于,A,反光镜未调节,B,标本切得厚薄不均,C,细准焦螺旋未调节好,D,显微镜物镜损坏,限时训练,B,标本切得厚薄不均,a,64,4,小明用显微镜观察洋葱表皮细胞临时装片,时，在低倍镜下，观察到一个外圈黑色，中,间发亮的结构位于视野的右上方边缘，他直,接转换上高倍物镜想进一步观察该结构，最,可能的结构是,限时训练,A,该结构变大，视野变亮,B,该结构变大，位于视野右上方,C,该结构变大，位于视野正中央,D,在视野中看不到该结构,a,65,5,成人大约有一千多

17、万亿个细胞，这些细,胞的共同点是,A,形态基本相似,B,大小基本相似,D,功能基本相似,限时训练,C,结构基本相似,a,66,6,小明用显微镜观察人的口腔上皮细胞，他的操作过,程是：取一块洁净的载玻片,在载玻片的中央滴一滴,0.7,的生理盐水；用凉开水把口漱干净,取一根消过,毒的牙签在口腔上轻轻刮几下,再把牙签附有碎屑的,一端放在载玻片上的液滴中涂一下,然后把玻片标本,放在显微镜下，把光线调亮进行观察,1,制作装片前,先将口漱净的目的是,2,小明的操作过程有错误吗？如果有请指出并改正,去除口腔中的,食物残渣,1,生理盐水浓度为,0.9,2,口腔内侧壁刮取,3,应盖上盖玻片观察,4,应用稀碘液染色,5,将光线调暗,答,有错误,a,67,7,某同学在用显微镜观察口腔上皮细胞临时装,片时，他先用低倍显微镜在视野的右下找到了,需要观察的细胞，转动转换器换上了高倍物镜,后，发现视野过暗，他转动遮光器放大了通光,孔，然后调节粗准焦螺旋，可他一直没能看到,图像。请你分析他没能看到图像,1,他要先在低倍显微镜下将装片向右下方移动，将要,观察的物体移到视野的中央,2,视野过暗，可以转动遮光器放大光圈或者改用凹面,反光镜。通光孔不能放大,3,换高倍物镜后应该调节细准焦螺旋而不是粗准焦螺,旋,a,68,知识联系,初中生物学知识中使用显微镜的实验,还有哪些,a