浙江省台州市实验中学高中语文人教必修1学案第4课烛之武退秦师Word含答案

1、课题烛之武退秦师学习目标1、了解文言学习的诵读法“因声求气”，揣摩精彩的人物语言，培养学生阅读和理解文言文的能力。2、理解和掌握文中常见的文言实词和虚词的意义和用法以及其它文言现象；4、学习古人国难当头，不计个人安危得失，顾全大局的爱国主义精神。学习重、难点1、诵读，推究人物心理状态和情感表达。2、文言文中的文言现象、重点虚词的用法。学习过程文白对译一、知识链接1、左传左传是继春秋之后我国第一部记事详细而又完整的编年体史书。相传是鲁国史官左丘明编写。左传记叙了上起鲁隐公元年（公元前722年），下迄鲁哀公二十七年（公元前467年），共二百五十五年的历史。不仅具有极高的史学价值，而且还具有极高的文

2、学价值。颇具春秋时代历史散文的特色。内容丰富，规模宏大，忠于历史事实，生动、真实地反应了奴隶社会崩溃时期的重大变化，为后人提供了那个时代广阔多彩的社会生活画面。左传不仅是我国最早最完备的编年体史书，也是先秦著名的文学作品，成为历代散文的典范。它善于描写战争和记述人物的言行，记事条理清楚，叙述精确，详略得当。写人简而精，曲而达，婉而有致。左传还善于用精炼的笔墨刻画出人物的细致动作和内心活动，使人物跃然纸上。2时代背景 秦、晋围郑发生在公元前630年（僖公三十年）。导致事情发生的原因有二点。其一，郑国曾二次得罪过晋国，一是晋文公当年逃亡跑过郑国时，郑国没有以礼相待。二是公元前632年时晋、楚之战中

3、，郑国出兵助楚国，结果城濮之战以楚国失败告终。后郑国虽然即派人出使晋国，与晋结好，但最终没有感化晋国。其二，晋秦两国联合围攻郑国，是因为晋秦都要争夺霸权，均需要向外扩张，晋国发动对郑国的战争，自然要寻找这样得力的伙伴，秦晋历史上关系一直很好，所以秦晋联合也就必然了。二、研习文本：（一）读准字音：氾( )南佚( )之狐 夜缒( )而出 秦伯说( )陪( )邻共( )其乏困阙( )秦 逢（ ）孙（二）故事梗概：时间 ：事件 ：原因 ：人物 ：过程 ：结果 ：(三)古汉语知识一、重要实词：且贰于楚也 微夫人之力不及此因人之力而敝之越国以鄙远焉用亡郑以陪邻？ 又欲肆其西封失其所与，不知 阙秦以利晋，唯

4、君图之 二、重要虚词1、以以其无礼于晋敢以烦执事越国以鄙远焉用亡郑以陪邻？若舍郑以为东道主阙秦以利晋 2、而今急而求子夜缒而出若亡郑而有利于君朝济而夕设版焉。因人之力而敝之3、焉子亦有不利焉。焉用亡郑以陪邻？若不阙秦，将焉取之三、文言句式1、邻之厚，君之薄也2、以乱易整，不武3、夫晋何厌之有 4、若亡郑而有益于君，5、敢以烦执事6、是寡人之过也7、以其无礼于晋8、若舍郑以为东道主9、辞曰：“臣之壮也，犹不如人四通假字 （1）行李之往来，共其乏困。 （2）今老矣，无能为也已。（3）失其所与，不知。（4）夫晋，何厌之有？（5）秦伯说。五古今异义（1）微夫人之力不及此。 （2）亦去之。（3）行李之往

5、来，共其乏困。（4）若舍郑以为东道主 。六、词类活用 （1）名词作动词 越国以鄙远 与郑人盟 晋军函陵，秦军氾南（2）名词作状语既东封郑，又欲肆其西封夜缒而出朝济而夕设版焉（3）动词使动用法 若亡郑而有益于君，烛之武退秦师（4）形容词作名词 越国以鄙远行李之往来，共其乏困， （5）形容词作动词因人之力而敝之邻之厚，君之薄也。（四）因声求气所谓气指作者发话的口气声气，遣词造句的特点；作品里一个个人物说话的口吻。另外还指人物的情绪、感情态度、思想、气质等。诵读课文 合作探究 1、请用简练的语言概括烛之武的形象2、烛之武是通过什么手段使秦师撤退的呢？小结：哲人说：读史使人明智。那么学完烛之武退秦师，

6、我们又懂得了什么智慧呢？我想，一是告诉我们外交言辞的重要性，也就是如何说服别人，如孙子所说“不战而屈人之兵，善之善者也”；二是明白在国家大义面前，我们应该有“捐躯赴国难，视死忽如归”的磅礴正气。晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。晋文公、秦穆公联合围攻郑国，因为郑国曾对晋文公无礼，并且在与晋国结盟的情况下又与楚国结盟。晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在氾南。 佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。佚之狐对郑伯说：“郑国处于危险之中，如果能派烛之武去见秦伯，一定能说服他们撤军。”郑伯同意了。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不

7、能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。烛之武推辞说：“我年轻时，尚且不如别人；现在老了，不能干什么了。”郑文公说；“我早先没有重用您，现在危急之中求您，这是我的过错。然而郑国灭亡了，对您也不利啊!”烛之武就答应了。夜缒而出。见秦伯曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。夜晚用绳子将烛之武从城上放下去，去见秦伯，烛之武说：“秦、晋两国围攻郑国，郑国已经知道要灭亡了。如果灭掉郑国对您有好处，那我就冒昧地拿这件事麻烦您。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。越过晋国把远方的郑国作为秦国的东部边境，您知道是困难的，您怎么要灭掉郑国来增

8、加邻近晋国的土地呢？邻国的力量雄厚了，您的国力也就相对削弱了。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣；许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。假如放弃灭郑的打算，而让郑国作为您秦国东道上的主人，秦国使者往来，郑国可以随时供给他们所缺乏的东西，对您秦国来说，也没有什么害处。况且，您曾经对晋惠公有恩惠，他也曾答应把焦、瑕二邑割让给您。然而，他早上渡过黄河回国，晚上就筑城防御，这是您知道的。夫晋，何厌之有？既东封郑、又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，惟君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。晋国有什么满足的呢？现在它已把郑国当作东部的疆界，

9、又想扩张它西部的疆界。如果不侵损秦国，晋国从哪里取得土地呢？侵损秦国而使晋国受益，希望您考虑这件事。”秦伯高兴了，就与郑国签订了盟约。并派杞子、逢孙、杨孙帮郑国守卫，就率军回国。子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。子犯请求晋文公下令攻击秦军。晋文公说：“不行！假如没有那人的力量，我就不会到这个地步。借助了别人的力量而又去损害他，这是不仁义的；失掉自己的同盟国，这是不明智的；以混乱代替联合一致，这是不勇武的。我们还是回去吧！”这样晋军也撤离了郑国。当堂检测1、对下列句中词语解释，不正确的一项是： A、晋军函陵（军：

10、军队） B、贰于楚也（贰：从属二主） C、是寡人之过也（是：这） D、亡郑以陪邻（陪：增加）2、下列句中划线词，意义相同的一组是A、然郑亡，子亦有不利焉 阙秦以利晋，唯君图之B、既东封郑 又欲肆其西封C、越国以鄙远，君知其难也 肉食者鄙，未能远谋D、若不阙秦 阙秦以利晋3、下列“其”字作第一人称代词使用的是 A、君知其难也 B、失其所与 C、又欲肆其西封 D、吾其还也4、与“夜缒而出”中“夜”用法相同的是： A、越国以鄙远 B、越国以鄙远 C、既东封郑，又欲肆其西封 D、晋军函陵，秦军氾南5、下列翻译不正确的一项是A、敢以（之）烦执事 那我就冒昧地拿这件事麻烦您。B、秦伯说，与郑人盟： 秦伯很高兴，与郑国签订了盟约C、且君尝为晋君赐矣： 况且您曾经接受晋国的恩惠D、若舍郑以为东道主：如果您能放弃围攻郑国而把它当作东方道路上的主人6、选出与“敢以烦执事”句式相同的一句：A、以其无礼于晋B、是寡人之过也C、若舍郑以为东道主D、何厌之有？7、翻译下列句子 1、以其无礼于晋，且贰于楚也。 2、行李之往来，共其乏困，君亦无所害。3、微