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文档简介

1、附件2:教学设计参考模板基本信息学 科英语年 级七年级教学形式授课教 师郭玉娇单 位东升学校课题名称背景知识课daily life学情与教材分析一、学情分析要点1.通过分析,学生能用英语基本说出自己的日常活动2.学生对基本的日常生活的动词短语有了解,能说出来一些3.本课与生活息息相关,学生有一定的背景知识基础4.学生很愿意表达自己的日常生活二、教材分析要点:对日常生活的表达小学已经有过很多短语的教学,能很自然的引导日常生活的交谈中来。本课重点让学生表达自己的日常生活,难点在于个别短语的表达,关键是要结合短语表达自己的日常生活。教学目标1.知识目标:学生掌握与日常生活相关的动词短语表达:get

2、up, have breakfast, go to school2.能力目标:学生能就短语的帮助表达自己的日常生活 3.情感目标:学生能喜欢与同学分享自己的日常生活教学过程与方法教法:任务教学法,小组合作教学法教具:多媒体,视频资料Jamies school day,黑板1. 导入视频导入Jamie的日常生活,让学生通过视频的观看,回答Jamie的日常生活。输入相关的介绍日常生活的动词短语及时间搭配的表达。2. 口语训练谈论自己的日常生活:3. 学生头脑风暴How is my daily life?班级分享日常活动,班级总结日常生活的相关短语;4. 对子对话:A:Hello, could yo

3、u tell me something about your daily life?B:Sure,I go to bed atA:When do you have breakfast?B:I have breakfast atA:When do you go to school?B:I go to school at and school starts at A:What do you usually do on weekends? B:I usually 5.个人展示:自己练习两分钟准备进行自己日常生活的英语表达;格式:My name is I am years old. I love going to school. On school days, I usually get up at These are my school days. 板书设计黑板左边是日常生活的动词短语;右边是时间表达作业或预习写一篇关于自己日常生活的英文表达,70词左右。预习课文自我评

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