王雪2016公开课《两只老虎》合唱教学

1、小学二年级音乐两只老虎 年级一（2）班课题两只老虎课时1课时设计者王 雪学情分析与设计意图简介一年级新版教材中，本人曾在音乐课中渗透过合唱中的声势练习（如音乐火车：呜呜；hong long hong long; kaca kaca kaca kaca），学生对合唱已有深刻地印象都能道出一二。所谓趁热打铁，本人引用二年级下册两只老虎对学生进行了轮唱教学及适当的合唱改编教学，相信这堂合唱课会得到圆满成功。一年级的学生经过一年的正规音乐熏陶，已经能用良好的学习习惯上好音乐课；能用简单的科尔文手势辅助演唱音阶；能用愉悦地表情，轻巧地歌声演唱简单的曲谱。学生的实力我们不能低估，我们能做的是采用童趣的教学

2、设计，甜美的语言吸引学生享受音乐课堂的美，从而挖掘自身的潜在实力。本课教学重在强化旋律、弱化歌词，体验二部轮唱及和声的练唱，培养学生倾听、演唱和声的快感。本人以声势练唱带领学生走进音乐王国的魔法城为导入情景教学，以魔法天使施展的魔力粉笔为主线，在音乐课堂中让学生在轻松体验合唱教学的“变、变、变”。学习目标目标1：学唱两只老虎曲谱，并独立、自信、准确、有感情地进行演唱。目标2：通过科尔文手势的提示教学，让学生初步学会观看合唱谱。目标3：鼓励学生在音乐表演中能与其他同学协调配合，相互帮助，体验与他人合作表演的快乐。培养学生的团结协作精神。重点：强化旋律、弱化歌词，学生能自信齐唱并轮唱两只老虎的曲谱

3、。难点：在音乐活动中，初步感知二部轮唱的特点及合唱的效果体验课前准备粉笔、两只老虎图片、合唱图谱等导学活动环节环节目标具体操作过程一、声势练唱，合唱引入，走进音乐王国的“魔法城”。WU | WU | WU | WU | WU | WU | Hong Hong | Hong Hong | Hong Hong | Hong Hong | Hong Hong | KaCa KaCa | KaCa KaCa | KaCa KaCa |KaCa KaCa |师：音乐火车开进了魔法城，迎接我们的是魔法天使，她送给老师一支魔力粉笔，它将在我们的黑板上施展魔力“变、变、变”。二、学唱两只老虎曲谱，并独立、自信

4、、准确、有感情地进行演唱。“魔法粉笔变变变1”1、板书：1231|1231|345|345|56 5431|56 54 31|351|351|2、生视唱曲谱，生点题两只老虎师出示课题 师：你们会唱两只老虎的歌词吗？生齐唱 师：魔法天使想考考大家，你们会唱魔法粉笔所编织的曲谱吗。3、学生跟琴学唱曲谱 师生对唱曲谱 师：两只老虎的尾声3 5 1，在魔力粉笔的谱写下，一共需要演唱4次。师引出“渐弱”力度，让学生感受完美地结局。4、学生演唱曲谱，感受力度的美。5、师：魔法粉笔想与大家分享“变变变”的乐趣，但是要求同学们先背下曲谱。考验：擦掉部分曲谱6、介绍齐唱三、通过科尔文手势的提示教学，让学生初步学

5、会观看合唱谱。“魔法粉笔变变变2”重点：强化旋律、弱化歌词，学生能自信齐唱并轮唱两只老虎的曲谱。难点：在音乐活动中，初步感知二部轮唱的特点及合唱的效果体验1、师：同学们曲谱歌唱地真美，魔法天使挥动粉笔“变变变”。2、板书：变出“0”、变出“”学生看谱演唱 1231 | 1231 | 345 | 345 | 56 5431 | 56 54 31 | 351 | 351| 0000 | 0000 | 1231 | 1231 | 3 4 5| 3 4 5| 56 5431 |3、师生合作：师板书指引 师唱高声部，学低声部 生发现：高声部与低声部的旋律一样4、师简介轮唱概念，板书抒写“轮唱”5、小组合

6、作 轮唱完成。（但初次学生独立尝试轮唱，音色、力度的控制还没达到美的效果，本人再次用魔力粉笔在曲谱上写上“P”力度记号，目的是让学生学会倾听对方的声音。）6、P的力度演唱效果比较好，打铁趁热引出4/4，学生4拍子的强弱规律演唱曲谱。四、拓展：合唱鼓励学生在音乐表演中能与其他同学协调配合，相互倾听，体验与他人合作表演的快乐。1、师：请看黑板，魔法粉笔会变出什么呢？（学生期待）板书：（变低声部）1|3|5|5|3|1|1|1|2、学生清唱曲谱。（师采用旋律线条辅助音准教学） 出示旋律线：“小山坡”3、柯尔文手势教学辅助歌唱曲谱。4、男、女生合唱 （男高声部，女低声部）实践练习板书设计：两只老虎 1

7、=F 4/4 法国童谣魔法变变变1： 1231 | 1231 | 345 | 345 | 56 5431 | 56 54 31 | 351 | 351| 齐唱 魔法变变变2：（识谱训练：“0”、“”） 轮唱 1231 | 1231 | 345 | 345 | 56 5431 | 56 54 31 | 351 | 351|0000 | 0000 | 1231 | 1231 | 3 4 5| 3 4 5| 56 5431 |魔法变变变3： 1231 | 1231 | 345 | 345 | 56 5431 | 56 54 31 | 351 | 351|1|3|5|5|3|1|1|1| 合唱课后反思

8、（作业单、学生目标达成、评价等）两只老虎教学反思一年级新版教材中，本人曾在音乐课中渗透过合唱中的声势练习， ，学生对合唱已有深刻地印象都能道出一二。所谓趁热打铁，本人引用二年级下册两只老虎对学生进行了轮唱教学及适当的合唱改编教学，相信这堂合唱课会得到圆满成功。一年级的学生经过一年的正规音乐熏陶，已经能用良好的学习习惯上好音乐课；能用简单的科尔文手势辅助演唱音阶；能用愉悦地表情，轻巧地歌声演唱简单的曲谱。学生的实力我们不能低估，我们能做的是采用童趣的教学设计，甜美的语言吸引学生享受音乐课堂的美，从而挖掘自身的潜在实力。本课教学重在强化旋律、弱化歌词，体验二部轮唱及和声的练唱，培养学生倾听、演唱和

9、声的快感。本人以声势练唱带领学生走进音乐王国的魔法城为导入情景教学，以魔法天使施展的魔力粉笔为主线，在音乐课堂中让学生在轻松体验合唱教学的“变、变、变”。第一步“魔法粉笔变变变1”：魔法天使想考考大家，你们会唱魔法粉笔所编织的曲谱吗？学生跟琴学唱曲谱 师生对唱曲谱：（学唱两只老虎曲谱，并独立、自信、准确、有感情地进行演唱。）1231|1231|345|345|56 5431|56 54 31|351|351|第二步“魔法粉笔变变变2”：同学们曲谱歌唱地真美，魔法天使挥动粉笔“变变变”。出示板书：变出“0”、变出“ ”学生看谱演唱 1231 | 1231 | 345 | 345 | 56 5431 | 56 54 31 | 351 | 351| 0000 | 0000 | 1231 | 1231 | 3 4 5| 3 4 5| 56 5431 |师生合作：师板书指引 师唱高声部，学低声部（高声部与低声部的旋律一样）板书抒写“轮唱”。学生第一次独立尝试轮唱，音色、力度的控制还没达到美的效果，本人再次用魔力粉笔在曲谱上写上“P”力度记号，目的是让学生学会倾听对方的声音。）第三步“魔法粉笔变变变3”：在音乐活动中，学生已经初步感知二部轮唱的特点及合唱的效果体验。魔法粉笔及时鼓励学生在音乐表演中能与其他同学协调配合，