2018超星尔雅大学生职业生涯规划入学版

1、职业生涯规划定位1【单选题】职业生涯规划是基于()认定的一个人生发展的方向、目标、定位。CA、父母B、周围的人C、个人自主D、以上都不对2【单选题】下列关于职业生涯规划的说法中不正确的是()。DA、要纵眼未来B、要关注现实C、要随时反思D、最终行动点是时刻关注未来3【判断题】规划成功是职业规划的必要条件和充分条件。()X4【判断题】做好的规划的人一定比不规划的人发展的好。()X5【判断题】职业生涯规划的作用在于不让某一刻完成了一生的重大决策与规划。()对职业生涯规划的技术1【单选题】女性就应该做幼儿园老师,这是通过()来确定职业。DA、自然发生法B、最少努力法C、目前趋势法D、刻板印象法2【单

2、选题】马努杰采用的是()。CA、自然发生法B、最少努力法C、橱窗游走法D、财富追求法3【判断题】职业生涯规划是对一个方向的某种认定,这种方向是一个目标状态。对4【判断题】自然发生法所谓的跟着感觉走,是跟着自己的感觉。()X5【判断题】财富追求法与目前趋势法有相似之处。()对从“职业”到“生涯”1【单选题】马云认为,一个创始团队()才是最有效的。BA、金钱激励B、自我监督C、上级监督D、以上都是2【单选题】下列属于职业生涯规划规划内容的是()。DA、要去什么位置B、要做什么事情C、获得什么样的薪酬回报D、以上都是3【单选题】职业规划的关键点是关注一种()关系。CA、定位B、共赢C、交换D、互助4

3、【判断题】职业生涯规划不是静态的。()对5【判断题】在古时候,货币回报叫做酬。()X职业生涯规划模型1【单选题】下列不属于系统规划法的特征的是()。AA、有直觉B、有节奏C、有步骤D、有框架2【单选题】系统规划法操作模型的第一圈是()。CA、人对自己能力的评估B、人对未来薪金的期待C、人对自己某种价值的认定D、人对自己兴趣的确定3【单选题】对对alues指的是()。BA、价值观B、价值集C、价值点D、以上都对4【判断题】非系统的职业生涯规划的方法是无用的。()X5【判断题】KST中的S指的是spec。()X生涯发展的阶段观（上）1【单选题】舒伯的生涯发展阶段论将生涯的发展分为五个阶段,其中第一

4、个阶段是()期。AA、成长B、探索C、建立D、维持2【单选题】互动最核心的规则是()。DA、平等B、了解C、互赢D、因果律3【单选题】根据生涯发展阶段论,15-25岁属于()期。BA、成长B、探索C、建立D、维持4【判断题】作为探索期的成果,需要明确自己喜欢什么。()对5【判断题】维持期又被称为责任延缓期。()X生涯发展的阶段观（下）1【单选题】生涯发展阶段论的第一要素是()。CA、年龄B、目的C、必修D、能力2【单选题】特定的任务是指,在当前的阶段去完成是()的。AA、效率最高B、必须C、定时D、以上都对3【单选题】按照一般的发展规律,()期结束的时候,认同的答案就要清晰出来。BA、成长B、

5、探索C、建立D、维持4【判断题】实际上判断当前属于生涯发展的什么阶段不能用年龄来衡量。()对5【判断题】如果上一阶段的任务没有完成,年龄到了下一阶段此任务就会自动完成。()X生涯的广泛性1【单选题】下列不属于舒伯盘点的对人影响最大的六大角色之一的是()。DA、子女B、学生C、公民D、领袖2【单选题】角色的宽度是由()来决定的。CA、投入的时间B、投入的金钱C、主观投入度D、以上都是3【单选题】子女角色随时间变少,这是()的。BA、消极B、积极C、不合理D、不正常4【判断题】舒伯认为,生涯是以扮演某种角色的方式来发展的。()对5【判断题】一个人生涯状态的主体都是由六大角色来完成的。()对练习1【

6、单选题】被父母逼迫考了5次公务员的重庆女孩最核心的生涯困扰是：DA、不知道自己喜欢什么职业B、能力不足，考不上公务员C、不了解职场D、父母和自己看法不一致，又无法说服父母2【单选题】性格腼腆、一当众说话就脸红的男生小王因为幼时受恩于老师，立志当中学教师，但因表达能力差一直没能面试成功。他的核心困扰是什么？CA、探索不清自己的职业价值观B、探索不清自己的核心能力C、职业价值追求与职业能力不匹配D、不知道自己喜欢什么3【多选题】自我探索的三个重要意义是：ABCA、A. 帮助你树立内心认同的生涯目标B、B. 帮助你权衡不同职业选择的利弊C、C. 帮助你制定适合自己的行动计划D、D. 帮助你了解某种职

7、业的能力要求作业1【单选题】以下哪个问题反映的不是职业价值观？CA、你觉得什么样的职业是有意义的？B、你希望通过职业实现什么目标？C、你觉得什么职业最能发挥你的潜能？D、你最希望职业能给你什么回报？2【单选题】从生涯发展的角度来说，职业生涯选择中，我们最看重的应当是AA、内心的职业价值观与所选职业是否一致B、我的专业与所选职业是否匹配C、父母是否同意我的选择D、职业的经济收入是否可观3【判断题】人的职业价值观非常稳定，不会因为环境发生任何变化。X4【判断题】价值观匹配是高级追求，等我们先在职业中满足了生活需要之后才需要开始考虑。X2.3作业题1【单选题】无须担心失业以及收入，不会轻易被解雇，就

8、业率没有季节性的高低起伏，收入总体来说稳定可预知，不会因技术革命而淘汰。这是哪一种职业价值观？（）BA、领导B、稳定性C、休闲D、高收入2【多选题】八种职业价值观分别是：独立性、休闲性、领导性、（AD）、多样性、（ ）、社会声望和高收入。A、帮助他人B、安逸性C、规律性D、稳定性3【判断题】每个人的职业价值观都是固定的，是本性使然，不会随着时间、经历的改变而改变。X4【判断题】追求帮助他人的人内心往往需要通过帮助别人来得到其尊重和认可。对八种职业价值观删除练习1【单选题】给予你较多自由来自己做出决策，无须在他人的监督或指导下工作。这是哪一种职业价值观？CA、领导B、多样性C、独立性D、社会声望

9、2【单选题】无须担心失业以及收入，不会轻易被解雇，就业率没有季节性的高低起伏，收入总体来说稳定可预知，不会因技术革命而淘汰。这是哪一种职业价值观？BA、领导B、稳定性C、休闲D、高收入3【多选题】哪些属于“多样性”这一职业价值观的弊端：BCDA、自主性不高B、工作挑战比较大C、需要不断学习，压力大D、可能不稳定4【判断题】职业价值观的删除练习使我们探索职业价值观的唯一方式。X角色榜样练习1【判断题】探索我心目中的榜样是为了让我去从事和他们一样的职业。X2【判断题】探索我心目中的榜样，结果发现他们从事的职业我都干不了，这个探索就没有意义了。X整合1【多选题】当我们用多种方法探索得出的价值观关键词

10、有一定差异时，可以怎么办？CDA、我一定精神分裂了，把自己纠结死B、我应该听从职业测评的结论，那个最科学C、我应该将多种探索结果放在一起，从多角度观察自己的价值观特点D、我可以继续深入探索，寻找多种结论中相似的部分2【判断题】反思自己的价值观是一种重要的生涯规划能力，我们要养成常反思的习惯。对价值观与职业1【单选题】崇尚自由自在、富有创意、创新自主、自由多样价值观的人，相对更适合从事哪类职业？AA、艺术创造类B、工程类C、财务会计类D、计算机操作类2【单选题】保守谨慎、按部就班、注意细节、有责任感、工作仔细、有效率、尽职尽责、值得信赖的人，相对更适合哪类职业？BA、销售类B、文秘类C、建筑类D

11、、艺术创造类3【多选题】价值观和职业之间的关系有什么特点？ABCDA、价值观和职业有一定的匹配性B、价值观和组织文化有一定的匹配性C、你的职业经历有可能塑造你的价值观D、你的价值观有可能给你的工作赋予你个人的特色4【多选题】我们应该通过何种渠道从价值观角度观察职业？ABCDA、与职场人士交流B、阅读行业职业杂志报刊C、参加实习见习D、通过各种媒体了解行业职业文化5【判断题】价值观与职业的匹配是非常严格的，我们一定要找到和自己价值观完美匹配的那一种职业。X6【判断题】价值观与职业的匹配不仅要考虑工作内容，也要考虑组织文化，很多时候同样的职业，在不同的机构做，最适合的价值观也是不同的。对4.1.1

12、作业题1【单选题】生涯规划与发展三步走：第一就是定位方向；第二是确定当前状态/况；第三是：CA、去发现新的机会B、反思当前规划C、磨炼自己的能力D、寻找发挥的空间2【单选题】能力是指：DA、能够知道事情怎么运作，并有效使其运作。B、由遗传决定的完成事情的特征。C、那些稳定的，独立环境与当前条件的行为系统。D、顺利完成任务以达到预期目标的行为。3【多选题】如何理解“人与人互动的界面就是技能”？ACA、人与人之间是通过价值互动发生联结的B、有能力才会获得他人的认可C、一个拥有某项技能的人，才会被人关注到D、拥有技能可以获得更多人的关注4【多选题】生涯行动的三要要素的交集：ABDA、获取机会的能力B

13、、所欲的方向/目标C、人际关系资源D、可以获得的资源4.1.5作业题1【单选题】不同的生涯阶段，技能发展要求有所不同，那么大学阶段：BA、要把KST学好B、K是最重要的C、S是最重要的D、T是最重要的2【单选题】作为一个大学生，大学阶段K的学习目标是什么？DA、更好地与社会接触增长见识B、尽量多的学习相关知识C、全面了解某一领域的知识内容D、建立自己专业的知识体系3【多选题】K的提升策略有：ABCDA、认真课堂学习B、课外广泛接触C、通过网络学习D、与同学交流学习4【多选题】专业K拥有的标志是什么？ABCA、拿到相关的学位证书B、可以独立讲授本专业核心课程C、可以专业地解决本领域的问题D、与人

14、交流时可以讲出专业的术语4.1.6作业题1【单选题】作为一个大学生，K的学习方法最好秉承“无用之用”的态度。“无用之用”是指：BA、每一步的学习都要以“有用”为前提，使学有所用B、学习的时候不以“未来有什么用”的诉求，而只是学好C、为了未来有长远的用处，学习的时候要有长远目标D、学习是一个渐进的过程，所以学习的时候，不能有跳跃2【单选题】如果本专业在学校开设时间不久，那么需要：AA、主动研究本专业的体系与结构B、需要考虑本专业的基础性C、更认真投入地学习D、说明本专业有发展前景3【多选题】K的学习就要建立本领域的体系、结构，需要关注以下哪些要素？ABCDA、本领域的标杆研究与人物B、本专业的核

15、心课程与研究方法C、本领域的应用领域与附加条件D、本领域应用还需要的支撑与辅助4【多选题】大学期间过分强调“学以致用”会：ABCDA、使学习的体系性受损B、忽略了一些“基础”知识的学习C、无法掌握本专业的思维体系D、使学所满足于短期应用4.1.7作业题1【单选题】一个充实的大学生活，专业知识学习要达到的境界是？CA、别人说起专业的东西都能回应B、相关考试都顺利过关C、形成一个网络体系结构D、遇到较难的考试题会做2【单选题】K之所以是大学阶段最重要的任务，那是因为：DA、工作以后单位往往不会给大专学习知识的机会B、离开了大学，就失去了大学的教学资源C、大学里拥有丰富的学习资源，而社会上没有D、错

16、过大学时代，认真细致建立体系化K机会非常少3【多选题】可以用来证明K的信息有：ABCDA、各种证书B、清晰的表达C、解决具体问题D、识别某些信息4【多选题】以下哪些可以表明一个人拥有了本专业的体系化知识？ACA、可以不用翻书把本专业内容讲授一段时间B、每次考虑都取得较好的成绩C、可以简洁易懂地给非专业人讲解本专业D、遇到本专业相关的名词，可以准确进行解释4.1.8作业题1【单选题】学生在简历中常常写“精通”，这主要想要表达某种S。那么这是否充分呢？DA、表明了部分SB、充分表明了SC、不能确定D、根本不充分2【单选题】作为一个大学生最重要的是：BA、毕业时工作技能B、本专业的体系认知C、可以尽

17、快找到工作D、学有所用3【多选题】S是用动词描述的，操作某事情的过程。要证明拥有某种S，必须要：BCA、能清楚说明步骤B、现场展示并达到目标C、拿出相关的成果D、做事情坚韧4【多选题】大量参加社会实践，是否就可以锻炼出丰富的S？ACA、不一定，证明S要有成果B、可以，S就是实践磨炼出来的C、如果实践中取得的必要的成果D、完全不行4.1.9作业题1【单选题】T就相当于一个人的品牌，可以产生许多放大效应。AA、好的“品牌”就有积极的传播性B、不同的T都会产生自强化性C、T是一个比较稳定的要素D、T一旦被认定，很难改变2【单选题】T是由形容词/副词描述的关于一个人的特征(质)，那么以下描述正确的是：

18、CA、要随时弥补自己的不足B、要逐步变成一个完善的人C、核心素质具备，可以有效合作即可D、个别T可以忽略不计3【多选题】T的证明是：ABDA、被重要(专业人员)他人认可B、周围人的反馈C、自己的陈述D、能够顺利完成既定目标4.1.10作业题1【单选题】提升T就需要用T的方法，那么：DA、T往往是非常难以由教育提升的B、T更多是遗传而来的C、环境可以改造人的T特征D、T只能通过内省、慎独的方式提升2【单选题】T是一个比较持久的特征展现，所以建立T：AA、需要一段时间的行为积累B、是一个比较容易的事情C、可以是一刹那间完成的事D、是特别难以实现的3【多选题】企业评估“最关注的毕业生素质”时，往往忽

19、略K的部分，因为：BCA、K只在大学受到关注B、评估时以业绩为导向，K不直接呈现C、K是比较内隐的技能部分D、K的确用处不是很大4【多选题】所谓“必慎其独也”是什么意思？ABCA、没有“评价”场景时亦表现出期望的样子B、就是一个人的时候，也要维护自己的操守C、能够以“稳定”的特征呈现自我状态D、T是一个必须自己独立修行的特质4.1.12作业题1【单选题】S的提升需要通过不断的练习，还需要什么？BA、有人监督以促进事情进展B、本领域更专业人员的督导C、失败后的自我激励与坚持D、以结果为导向的行动2【单选题】求职是一个S的过程，所以：AA、需要通过演练来提升求职技能B、只要学历背景足够厉害即可C、

20、求职需要一一次去试错以提升D、求职技能是一个很难提升的事3【多选题】KST技能呈现的方式是STAR，具体指：ABDA、S指的是曾经做成某事的情境B、T指例证事件中自己的角色与任务C、A是的指做那件事里最重要的部分D、R指所做的事情最终的结果4【多选题】以下描述哪个是正确的？ABDA、大学阶段K的体系建立是最重要的B、求职的时候，单位更关注SC、找工作就是一个拼爹的过程D、对人一生的发展T最重要澄清职业兴趣的内涵1【单选题】对兴趣的描述，哪个是错误的？BA、做感兴趣的工作，工作满意度和稳定性更高B、兴趣必须在工作中满足C、做感兴趣的工作，能承受更大的工作压力D、做感兴趣的工作，更容易在困难中坚持

21、下去2【单选题】在案例“我最喜欢去银行工作，因为挣钱多还稳定”中，表现的是什么？CA、是内在的职业兴趣B、是拜金主义C、是职业价值观D、是职业能力3【多选题】真正的兴趣具有什么特点？ABCA、享受从事某种活动的过程B、发自内心地感到愉悦或满足C、使用了自己喜欢用的能力，体验到了自己希望体验的价值D、喜欢某件事带来的外部认可4【多选题】在案例“我从小物理就学得特别好，总能得到高分和老师的夸奖，所以我特别喜欢物理，选了物理系”中，是什么决定了他的专业选择？BCA、内心对物理学的好奇和热爱B、对学好物理的自信心C、想获得别人的认可和夸奖D、想赢得声望5【判断题】能用在职业当中的兴趣指的不是单纯的享受

22、和无所事事，而是我们去做一件事情在做这件事情的过程当中感受到了我们特别享受这个过程，那才叫兴趣。对6【判断题】兴趣是最好的老师，指的是在感兴趣的方面，我们会更愿意去提升能力，也就是说兴趣指引了我们能力提升的方向。对7【判断题】凡是你想通过一件事情得到一些外部的东西，那么这个时候你谈得往往都是兴趣。X8【判断题】做感兴趣的工作，就一定能把工作做好。X兴趣的自我反思总结1【单选题】小张业余时间最喜欢做模型，这是一种什么类型的兴趣？AA、喜欢跟物打交道B、喜欢跟人打交道C、喜欢处理数据D、喜欢处理观念2【多选题】小李发现自己最喜欢看悬疑推理的小说和电影，尤其喜欢边看边跟随主人公一起思考，最享受发现结

23、局那一刻的成就感。请问他的兴趣类型是怎样的？ADA、喜欢跟物打交道B、喜欢跟人打交道C、喜欢处理数据D、喜欢处理观念3【判断题】在职业发展过程当中，了解自己的兴趣十分重要。对4【判断题】对一份工作是否感兴趣不会影响对工作的满意程度。X5【判断题】每个人都只符合一种兴趣类型。X兴趣岛分享练习1【判断题】每个人的兴趣是有区别的，别人眼中的兴趣爱好也许对你来说枯燥无味。对2【判断题】兴趣基本不会对我们的职业选择产生影响。X3【判断题】人的兴趣不是单一的，所以我们在兴趣岛练习中通常会有最喜欢的岛屿、其次喜欢的岛屿，甚至还有第三喜欢的岛屿，这都反映了我们的兴趣特点。对理解兴趣的六种类型（下）1【单选题】

24、下列哪项对艺术型的人的描述是不准确的？DA、喜欢自由自在、富有创意的工作环境B、喜欢独立工作，能表达自我C、害怕约束，不喜欢世俗常规，不喜欢重复枯燥的事D、喜欢说服、影响别人2【单选题】喜欢与符号、概念、文字、抽象思考有关活动，不喜欢领导、竞争等需要企业能力的工作，符合哪种兴趣类型的特点？BA、艺术型B、研究型C、实际型D、事务型3【单选题】（）的人喜欢竞争，迎接挑战。CA、社会型B、现实型C、企业型D、艺术型4【多选题】一个同学在六种类型上得分都特别低，可能是什么原因？ABCDA、他经历太少了，很多事情都没体验过，不清楚自己是否感兴趣B、他太缺乏自信了，做不好的就敢说自己感兴趣C、他最近情绪

25、抑郁，对什么都不感兴趣D、他关心自己的职业发展，什么都不愿意考虑5【多选题】什么兴趣类型的人关心人胜于关心物？ABA、社会型B、企业型C、艺术型D、事务型6【判断题】兴趣特别广泛的人的好处是无论做什么工作都能有喜欢的部分，但问题是可能容易转移兴趣，而且很难有工作能同时满足那么多兴趣。对7【判断题】兴趣越集中，越容易识别出和兴趣相匹配的职业，但问题是可能开放性有限，万一没找到符合兴趣的职业，可能就会很难从工作中找到乐趣。对8【判断题】不同性格的人有不同的兴趣类型对9【判断题】社会型的人喜欢为别人做出贡献，看到别人因为他的帮助生活变得更好，他内心就感觉非常有成就感。对10【判断题】“物以类聚人以群

26、分”是霍兰德的基本理念。对兴趣与职业选择（下）1【单选题】根据霍兰德理论，心理咨询师这一职业的三字码最有可能是：CA、RISB、SC、SID、ES2【单选题】根据霍兰德理论，会计师这一职业的三字码最有可能是：AA、ISB、SC、SID、ES3【多选题】以下对兴趣和职业选择的关系的思考，哪些是合理的？ABCDA、兴趣与职业存在一定的匹配性B、兴趣是否一定要在职业中体现是一个价值观问题，人人都可以有不同的选择C、兴趣会在职业中慢慢清晰起来D、你有可能在工作中慢慢培养兴趣4【多选题】根据霍兰德理论，哪些职业是R型现实型所对应的职业？ADA、工程师B、科技报刊编辑C、计算机操作员D、机械制图员5【多选

27、题】根据霍兰德理论，哪些职业是E型企业型所对应的职业？BDA、出纳会计B、销售C、心理咨询师D、律师6【判断题】如果一份工作的三字码与你的兴趣匹配度较低，那么你在这份工作中的稳定性较低。对7【判断题】一般情况下我们所遇到的职业都包含好几种工作内容的类型对8【判断题】所有人都必须做感兴趣的工作，兴趣必须与工作相结合。X9【判断题】兴趣与职业是完美的一一对应关系，我一定能找到100%符合我兴趣的工作。X兴趣的发展性（下）1【单选题】下列哪一种方法对改变自我效能感没有作用？BA、增加亲身经历B、勇于放弃不擅长的C、为自己创造成功体验D、听听榜样的故事2【单选题】有时候，你最初尝试某件事就受到鼓励，你

28、感到很开心，就继续做，喜欢发挥这样的能力，越做越好，良性循环，然后就充满了兴趣。这说明兴趣可能是怎么来的？CA、天生的B、别人教给我的C、我自己受到鼓励，增强了自信，逐步发展来的D、我自己假装的3【多选题】如何将兴趣发展成为职业热情？ABCA、剖析你的兴趣，真正了解你内心深处的热情B、在环境中实践兴趣，让兴趣与职业活动相联系C、积极提升能力，提高自我效能感，形成良性循环D、不能受环境影响，坚持自己的本心4【多选题】自我效能感会影响兴趣的形成，说明了：ABCA、兴趣是可以培养的B、挫败感和自卑感可能是降低我们对某件事的兴趣C、兴趣的提升关键是能力提升、效能感提升、自信提升D、兴趣和环境无关5【多

29、选题】兴趣的形成有可能受到哪些因素影响？ABCDA、先天偏好B、环境接触C、受到鼓励D、持续投入6【判断题】自信心与兴趣之间没有必然的联系X7【判断题】每个人可能都会有一些天生的兴趣对8【判断题】人的职业兴趣是天生的，非常稳定，后天无法改变。X与兴趣有关的生涯困惑（下）1【单选题】如果我毕业时时运不济，只能先选择兴趣不是最大的一份工作先做着，我该怎么培养出兴趣？哪种建议是不合理的？DA、充分了解你的兴趣，兴趣通常不是一个点，而是一个范围，了解你的范围B、尽量避开与你的兴趣类型差别太大的职业C、培养兴趣的关键是要形成自我效能感、价值感的良性循环D、不要奢望能培养出兴趣，还是等积累些经验赶紧跳槽2

30、【单选题】遇到兴趣与环境冲突的问题，哪种建议不太适当？DA、更充分地了解自我B、积累资源、提升能力C、敏锐地把握环境中的机遇D、一定要超越梦想一起飞或直接建议他向现实妥协3【多选题】面对不喜欢本专业的问题，从生涯的角度，我们该如何应对？ABCDA、理性分析对本专业不感兴趣的原因B、充分调研本专业的学习内容、就业方向C、充分调研其他感兴趣专业的学习内容、就业方向D、对将要面临的挑战做好准备4【多选题】某大一同学对专业不感兴趣，可能有什么原因？ABCDA、高考选专业时没有做充分调研，没有探索自己的兴趣B、还不了解自己的专业C、学习信心不足，打击了兴趣D、学习动力低，对什么都不感兴趣5【判断题】兴趣

31、是可以在工作中慢慢培养的。对6【判断题】既然兴趣是可以培养的，那我毕业的第一份工作选什么都行，都能培养出兴趣。X7【判断题】有时候我们认为兴趣与职业冲突，是因为你的兴趣中有很多元素都可以通过多种职业来实现，也许是你思维局限，以为只有一件事能让你满意。对理解自我效能感1【单选题】（）指人们对自己实现特定领域行为目标所需能力的信心或信念。BA、自信心B、自我效能感C、实现力D、正能量2【判断题】自我效能感指人们对自己实现特定领域行为目标所需的资源与能力。（）X3【判断题】有些时候我们认为的世界是什么样的，外边的世界就会是什么样的。()对4【判断题】缺乏自我效能感有很多种表现，比如自怜、伪装、优柔寡断、拖拖拉拉 、在对物质方面会表现成贪婪或者自私、情绪方面比较低落、会放纵自己、在人际的过