部编版三年级语文上册期末复习卷

1、部编版三年级语文上册期末复习卷（时间： 90 分钟）班级： _姓名： _分数： _一、填空题。（共30 分）1. 将下列和 “风 ”有关的词语补充完整，再选词填空。和风 _ 风_日_风 _浪_ 风_雨顺今天 _，是个去郊游的好日子。今年 _，粮食获得了大丰收。2. 按顺序写出十二生肖。_鼠丑_寅_卯_辰_巳 _午 _未_申 _酉 _戌_亥_3. 加偏旁，组成新字后再组词。青 _ _ _票 _ _ _扁 _ _ _由 _ _ _4. 照样子写一写。5. 看拼音，将汉字端正整洁地写在四线格内。png h ngx mi bicnf n zh bo li_giku didopju nshchiciji

2、 n_6. 拼一拼，写一写。1 / 6pmi l zhngyngzhnxi nmngsh ngg j _上_7. 给加下划线的字词选择正确的解释。（填序号）责 :责任；要求；责备，处罚。1.保护环境，人人有责。 _2.小东粗心大意做错了题目受到了爸爸的斥责。_东西 :指方向（东和西）；（指事物；特指人和动物3.刚下车有点头晕，我都分不清东西南北了。_4.这是爸爸的东西， 你不要乱动。 _8. 照样子写词语。颜色（鲜）味道 _ 枝叶 _ 水分 _ 空气 _9. 我会给加下划线的字选择正确的字义。熟：植物果实完全长成：因常见或常用而知道得清楚；熟练；食物烧煮到可吃的程度1.米饭没熟， 还要再蒸一会

3、儿。 _2.平时很熟的曲子，今天却总也弹不准。_3.果园里的梨熟了。 _10. 把词语补充完整，再选词填空。群 _绕_茂盛_古迹蒙蒙 _点点 _清_秀北京有许多的 _。桂林 _，我好想去看一看。阳春三月，熟睡了一冬的小草被_淋醒了。二、综合练习题。（共30 分）1. 描一描，写一写，并口头组词。2 / 62. 用钢笔描红料联触纳诉预识科豪夸3. 在方格中抄写诗句。一年之计在于春，一日之计在于晨。4. 边读边思考。写出下面句子需要重读的部分。妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 _小蜘蛛飞快地爬进屋子，在屋檐上织了一张又大又漂亮的网。_“一定会飞回来！ ”男孩肯定地说。 _5. 找找图

4、中的声母姐姐写下来。6. 看图谈看法。他们的行为文明吗？淘淘的行为 _，因为 _。3 / 6苹苹的行为 _，因为 _。7. 我能把下面的诗句工整漂亮地写下来。野火烧不尽，春风吹又生。8. 看图写话。三个小伙伴是怎样吃到果子的？想一想，写下来。9. 这几个字书写时注意左右的宽窄。观忙都别10. 在方格中抄写诗句。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。三、阅读理解题。（共20 分）1. 课外阅读。有一次，我有了一个新发现。那天，我起得很早去钓鱼，发现草地上并不是金色的，而是绿色的。快到中午，当我返回家时，整个草地又都变成了金色。可是，傍晚我经过草地，草地又变绿了。于是我走近草地，仔细观察，原来，傍晚时蒲

5、公英的花瓣合拢了。蒲公英的花瓣就像我们的手，手掌张开时它是黄颜色的，要是攥成拳头，黄色就被包住了。第二天，太阳升起来，蒲公英张开了自己的手掌，草地又变成了金色。从那时起。我不再随意揪它，蒲公英成了我最喜爱的一种花，因为它和我一起睡觉，也和我一起起床。（ 1）结合短文的上下文，给下列词语搭配的都是反义词的是（）（ 2）完成图示蒲公英的变化。时间：早晨 中午 傍晚 第二天早上草地颜色： _ _。（ ）a金色、银色、绿色、金色b金色、绿色、金色、绿色c绿色、金色、绿色、金色4 / 6花的形状： _ _。（）a合 、 开、合 、 开b合 、 开、 开、合 c 开、合 、 开、合 （ 3） 篇短文主要

6、了 _。（）2. 内 。 刺的朋友秋天， 上挂 了一 ， 儿一吹， ，如同无数 香的 瑙晃来晃去，看着就 人眼 。一天晚上，新月斜挂，朦 的月光透 枝，斑斑 地洒在地上。我 走到后院的 旁 ，忽然看 一个 乎乎的 西，正 慢地往 上爬 我非常惊 ，赶忙 到 根，注 着它的一 一 。“是猫， 是 的什么？ ”我暗暗地猜 着。那个 西一定没有 我在 它，仍旧 秘地爬向老 杈，又爬向伸出的枝条 挂 的枝杈慢慢弯下来。后来，那个 西停住了脚， 是在用力 晃吧， 枝 作响， 辟里 啦地落了一地。我 没弄清楚是怎么回事， 上那个家伙就 的一声掉了下来。听得出，摔得 挺重呢！我恍然大悟： 不是刺猬 ？很快，

7、它又慢慢地活 起来了，看 子， 比上 的 候足多了。它匆匆地爬来爬去，把散落的 逐个 到一起，然后就地打了一个 儿。你猜怎么着， 的那堆 ，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子 “ ”大了一圈。也 是怕被人 吧，它 着 背的 ，向着 角的水沟眼儿，急火火地跑去了 我暗暗 佩： 明的小 西， 的本事可真高明啊！可是，它住在什么地方呢？离 儿 不 ？ 里 有没有伙伴？好奇心 使我 手 脚地追到水沟眼儿，弯腰望去，水沟眼儿里黑洞洞的，小刺猬已 没了踪影。（ 1）在 “ ”刺猬 的 程中，“我 ”的心情 了“-_-_-_-_”的 化 程。（）（ 2）作者被刺猬 的 _所打 ，心生 _、 _之情，以 “ 刺的朋友 ” ，表 了作者 刺猬的 _，以及 物，与 物和平相 的愿望。（ ）（ 3）随着 “我 ”心情的 化， “我 ” 刺猬的称呼也不断地改 ，从一开始的“”，到 “”，再到 “”。（）（ 4）文中划 的句子