染色体变异(校优质课推选)PPT课件

1、1,1、染色体变异包括_和_ 2、染色体结构变异常见类型有哪些？ 3、交叉互换和易位有什么区别？ 4、染色体数目变异包括_和_,复习回顾,2,第2节 染色体变异,学习目标： 简述染色体组的概念、辨别方式（重难点） 举例说明单倍体、二倍体、多倍体（重点） 概述单倍体育种和多倍体育种的过程和原理,3,类型,一、染色体数目的变异,细胞内个别染色体增加或减少,细胞内的染色体数目以染色体组的形式成倍地增加或减少,案例：21三体综合症,性腺发育不良,4,一）染色体组,果蝇,卵原细胞,精原细胞,生殖细胞,卵细胞,精子,5,染色体组的特征,归纳染色体组的特征,一个染色体组包含全部的非同源染色体,一个染色体组所

2、含的染色体形态、大小和功能各不相同,一个染色体组中染色体相互协调，共同控制生物生长、发育、遗传和变异,6,3个,4个,1个,4个,二）染色体组数目的确认方法,1）根据“染色体形态”判断,细胞内同种形态染色体有几条就含几个染色体组,7,2）根据“基因型”判断,YyRr,AABBDD,Aaa,ABCD,二个染色体组,二个染色体组,三个染色体组,一个染色体组,控制同一性状的基因（无论显隐性）有几个就含几个染色体组,8,3）、根据染色体数目和染色体形态数推算含有几个染色体组。 例子：某生物体细胞内有42条染色体，其中形态大小不同的一组染色体中有7条，该生物体细胞内有几个染色体组,6个,9,巩固练习：染

3、色体组数的判断,4组,1组,3组,3组,2组,1组,4组,2组,4组,2组,10,阅读课本87页到88页，小组合作思考填写表格中的问题,二、二倍体、多倍体、单倍体,11,单倍体、二倍体、多倍体的比较,由受精卵发育而来，体细胞含有2个染色体组的个体,由受精卵发育而来，体细胞含3个或3个以上染色体组的个体,受精卵,受精卵,配子,体细胞中含本物种配子染色体数目的个体,1至多个,2,3个或3个以上,植株弱小，高度不育,果实、种子较大，生长发育延迟，结实率低,蜜蜂的雄峰，玉米、小麦的单倍体,几乎全部的动物和过半数的高等植物,香蕉(三倍体)、马铃薯(四倍体)、八倍体小黑麦,12,判断下列说法是否正确,1、

4、体细胞含一个染色体组一定是单倍体（,3、二倍体物种所形成的单倍体，其体细胞中只含有一个染色体组。（,4、四倍体物种形成的单倍体，其体细胞含有两个染色体组，可称为二倍体。（,5、单倍体可以只有一个染色体组，也可以有多个染色体组。（,2、单倍体的体细胞一定只含有一个染色体（,6、单倍体的体细胞中不存在同源染色体 (,13,三、染色体变异的应用,多倍体育种 单倍体育种,14,1）方法,秋水仙素处理萌发的种子或幼苗,对象,抑制纺锤体的形成，导致染色体不能移向细胞两极，使染色体数目加倍,分裂 前期,2）实例,三倍体无子西瓜；含糖量高的甜菜,作用 机理,低温处理,人工诱导多倍体的方法（多倍体育种,15,人

5、工诱导多倍体的产生（多倍体育种,16,人工诱导染色体加倍,花药离 体培养,单倍体育种,1）方法过程,花粉,单倍体植株,正常植株染色体数目（纯合子,2）优点,明显缩短育种年限,17,用秋水仙素处理种子或幼苗,花药离体培养 秋水仙素诱导加倍,染色体变异,染色体变异,器官大，营养物质含量 高，但发育延迟，结实 率低,明显缩短育种年限， 但方法复杂， 成活率较低,三倍体西瓜、 八倍体小黑麦,抗病植株的育成,18,构建知识网路,19,思考: 1、雄峰的体细胞内含有几条染色体? 2、本物种（蜂王）的配子中含有几条染色体,20,优点-茎秆粗壮、叶片、果实、种子大，糖类和蛋白质等营养物质含量高 缺点生长发育延迟，结实率低,如：四倍体番茄的维生素C的含量比二倍体品种几乎增加了一倍,3.多倍体的特点,21,马铃薯是四倍体,普通小麦是六倍体,香蕉是三倍体,多倍体在动物中极少见，但在植物中很常见,22,染色体复制,人工诱导多倍体的原理,着丝点分裂,无纺锤丝牵引，染色体数加倍,