1.1人类对宇宙的认识课件

1、第1节人类对宇宙的认识,新知学习,互动探究,第1章演化的自然,课堂小结,第1节人类对宇宙的认识,考纲要求： 1知道宇宙是由大量星系构成的。 2知道宇宙是有起源的、膨胀的、演化的。 3从宇宙的演化中领悟人与自然的关系,重要提示： 目前被广泛接受的宇宙起源学说是大爆炸宇宙论,中国古代神话中有_开天辟地的传说。欧洲神话中，_创造了宇宙以及其中的万物，天体的运行也是上帝安排好的,新知学习,新知一古代人的宇宙观,第1节人类对宇宙的认识,上帝,盘古,探究点一从地心说到日心说,情景展示1,下面图片所示为托勒密的宇宙体系,第1节人类对宇宙的认识,互动探究,问题探究,结合图片内容，你能说出“地心说”的主要内容吗

2、,思考交流,_ _,第1节人类对宇宙的认识,归纳提升,托勒密认为，地球是处于宇宙中心静止不动，日、月、行星和恒星等所有天体都围绕着地球在各自的圆形轨道上绕地球运转，而恒星位于最外面的天球上，它们之间的相对位置保持不变，同时作为一个整体在天空中转动,第1节人类对宇宙的认识,继续探究,托勒密“地心说”的不利影响是什么？限于当时的科技认知水平，“地心说”的提出有没有价值呢,思考交流,_ _,第1节人类对宇宙的认识,归纳提升,地心说”的提出与基督教圣经中关于天堂、人间、地狱的说法刚好吻合，得到了占统治地位的教廷的竭力支持。“地心说”不仅成为禁锢人们思想的工具，而且也阻碍了天文学的发展。 “地心说”的价

3、值在于它是一种对自然现象的探索，试图用科学的方法去解释客观事实，只是限于当时的科技与认知水平，无法做到完全正确,课堂速记,_,第1节人类对宇宙的认识,情景展示2,下面图片所示为哥白尼的宇宙体系,第1节人类对宇宙的认识,问题探究,结合图片内容，你能说出“日心说”的主要内容吗,思考交流,_ _,第1节人类对宇宙的认识,归纳提升,太阳是宇宙的中心，地球和行星围绕太阳做圆周运动，月球围绕着地球转动,继续探究,哥白尼的“日心说”有什么重要意义？“日心说”是一个完全正确的学说吗,思考交流,_ _,第1节人类对宇宙的认识,归纳提升,日心说”阐明了天体运动的规律，为人类认识太阳系，进而认识地球的起源奠定了基础

4、。 太阳是太阳系的中心，而在银河系中有2000多亿颗像太阳一样的恒星，而银河系以外还有若干星系，称为河外星系，所以宇宙以太阳为中心的提法显然是不正确的,课堂速记,_ _,第1节人类对宇宙的认识,新知学习,新知二从地心说到日心说,1公元2世纪，希腊科学家托勒密创立了“_”，他认为，_是宇宙的中心，日、月、行星和恒星都是围绕着_在各自的轨道上运转。 216世纪，哥白尼建立了“_”，他认为，_是宇宙的中心，地球和行星是围绕_做圆周运动的,地心说,地球,地球,日心说,太阳,太阳,第1节人类对宇宙的认识,互动探究,探究点二现代宇宙学说,第1节人类对宇宙的认识,情景展示1,问题探究,哈勃的发现说明星系的运

5、动有什么特点,思考交流,_ _,第1节人类对宇宙的认识,归纳提升,所有的星系都在远离我们而去。星系离我们越远，它的退行速度越快；星系间的距离在不断地扩大,继续探究,宇宙在经历怎样的变化,思考交流,_ _,第1节人类对宇宙的认识,归纳提升,宇宙中星系间的距离在不断地扩大，说明宇宙处在不断地膨胀之中,课堂速记,_ _,第1节人类对宇宙的认识,情景展示2,对比下面的图片，分析下列问题,第1节人类对宇宙的认识,问题探究,如果能将时间倒退，宇宙是什么样子的,思考交流,_ _,第1节人类对宇宙的认识,归纳提升,如果能将时间倒退，宇宙中的星系之间的距离必然缩小，最终会聚在一个点上,继续探究,大爆炸宇宙论的主

6、要内容是什么？有什么影响,思考交流,_ _,第1节人类对宇宙的认识,归纳提升,大约137亿年前，我们所处的宇宙被挤压在一个“原始火球”中，那时的宇宙极小、极热，又有极大的密度，宇宙就是在这个大火球的爆炸中诞生的。大爆炸宇宙论成为目前被人们广为接受的宇宙起源学说,课堂速记,_ _,第1节人类对宇宙的认识,新知学习,新知三现代宇宙学说,第1节人类对宇宙的认识,120世纪1020年代，美国天文学家哈勃发现所有的星系都在远离我们而去，星系离我们越远，它的退行速度越_；星系间的距离在不断地_。 2“大爆炸宇宙论”认为：宇宙起源于一次大爆炸，大约_年前，我们所处的宇宙全部以极高的_和_，被挤压在一个“原始火球”中，宇宙就是在这个大火球的爆炸中诞生的,快,扩大,2.