高中数学解题方法谈:综合法与分析法(文)_第1页
高中数学解题方法谈:综合法与分析法(文)_第2页
高中数学解题方法谈:综合法与分析法(文)_第3页
高中数学解题方法谈:综合法与分析法(文)_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、综合法与分析法所 合法,是指“由因 果”的思 方法,即从已知条件出 ,不断地展开思考,去探索 的方法 合法的思 程的全貌可概括 下面形式:“已知可知 1 可知 2 ”所 分析法,是指“ 果索因”的思 方法,即从 出 ,不断地去 找需知,直至达到已知事 止的方法分析法的思 全貌可概括 下面形式:“ 需知 1 需知 2 已知”例 已知: a,br ,且 ab ,求 : a3b3a2bab 2 明一:(分析法)要 a3b3a2 bab2 ,即 (ab)(a2abb2 )ab( ab) ,因 ab 0,故只需 a2abb2ab ,即 a22abb20 ,即 (ab)20 ,因 ab ,所以 (ab)2

2、0 成立,所以 a3b3a2bab2 成立 明二:( 合法) 由 ab ,知 (a b) 2 0,即 a22abb20 , a2abb2ab 又 a b0 , (ab) (a2abb2 )ab( ab) ,即 a3b3a2bab2 程中, 分析法与 合法往往是 合起来运用的,把分析法和 合法孤立起来运用是比 少的 在于,在构建命 的 明路径 ,有 分析法居主 地位, 合法伴随着它;有 却 好相反, 合法居主 地位,而分析法伴随着它特 是, 于那些 复 的数学命 ,不 是从 “已知” 推向 “未知”,或者是由 “未知”靠 “已知” ,都有一个比 的 程, 靠分析法或 合法 得 困 保 探索方向准

3、确及 程快捷,人 又常常把分析法与 合法两者并列起来使用,即常采取同 从已知和 出 , 找 的一个中 目 从已知到中 目 运用 合法思索,而由 到中 目 运用分析法思索,以中 目 梁沟通已知与 ,构建出 明的有效路径 上面所言的思 模式可概括 如下 所示:用心爱心专心综合法与分析法是逻辑推理的思维方法,它对于培养思维的严谨性极为有用把分析法与综合法两者并列起来进行思考,寻求问题的解答途径方式,就是人们通常所说的分析、综合法下面举一具体例子加以说明:例若 a, b,c 是不全相等的正数, 求证: lg a blg bc lg calg alg blg c 证明:要证 lg ablg b clg c a222lg alg blg c222只需证 lg ab bccalg(a b c) ,222只需证 ab b c caabc222但是, ab ab0, bc bc0 , ca ca0 222且上述三式中的等号不全成立,所以ab bc ca222abc 因此 lg ablg bclg

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论