201x年秋七年级数学上册第二章有理数及其运算2.6有理数的加减混合运算三教学（新版）北师大版_第1页
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1、整理ppt,第二章有理数及其运算,6 有理数的加减混合运算（三,授课人：XXXX,整理ppt,如图是流花河的水文资料（单位：m），取河流警戒线水位作为0的点，那么图中的其他数据可以分别记作什么,一、新课引入,整理ppt,下表是今年雨季流花河一周内的水位变化情况(上周日的水位达到了警戒水位,二、新课讲解,整理ppt,1)本周哪一天河流的水位最高?哪一天最低?它们位于警戒水位之上还是之下?与警戒水位的距离分别为多少米,议一议,二、新课讲解,整理ppt,2)与上周日相比,本周日河流的水位是上升了还是下降了?为什么?你是怎么知道的?有哪些方法,方法一: 通过计算每天的实际水位进行比较,二、新课讲解,整

2、理ppt,0.2 + (+0.81) + (-0.35) + (+0.03) + (+0.28) +(-0.36) + (-0.01) = 0.60(米,方法二: 对水位变化的数据求和,二、新课讲解,整理ppt,日,一,二,三,四,五,六,日,0.2,0.4,0.6,0.8,1.0,水位米,星期,方法三:根据变化数据画折线图,二、新课讲解,整理ppt,会用数学去解决生活中的变化现象，对于几次连续的变化情况可以用有理数的加减法去解决,很多实际问题可以转化为有理数的加减混合运算来解决,根据需要可以“人为”地规定零点,我们可以借助表格和折线统计图形象直观的反映事物的变化情况,生活中处处有数学, 只要我们去观察研究,三、归纳小结,整理ppt,某一中学七(2)班学生的平均身高是160厘米. (1)下表给出了该班6名同学的身高情况(单位:厘米),试完成下表,2)谁最高?谁最矮? (3)最高与最矮的学生身高相差多少,162,160,6,5

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