2017高考诗歌鉴赏复习语言鉴赏(实用)解析ppt课件

1、古代诗歌鉴赏之,语言鉴赏,考查题型,1、第一种模式：炼字型 2、第二种模式：炼句型 3、第三种模式：分析语言特色,第一种模式： 炼字型,一）炼字题如何设问（命题角度）？ 1、诗中的某个词用得好不好？为什么？或某字历来为人称道，你认为它好在哪里？ （直接鉴赏关键词） 2、诗中的“诗眼” “关键字”是哪一个？为什么？ （找出关键词并鉴赏）（何为诗眼？） 3、这个词与另一个词比较哪个更好？为什么？ （比较鉴赏,命题方式一：炼字 提问方式: 1.第三联两句中各有一个字用得十分传神,请找出来,并说说这样写的好处。(08全国卷一) 2.简析“危似孤臣末世难”中的“孤”字的妙处。 3.联系全诗,赏析“雪”

2、“朱”的表达效果。 4. “葱葱” “靡靡”两个叠音词有什么作用? 5这首诗第二句中得“敌”可否换成“对”或其他词?请简述理由 。(06福建) 6.本诗的“诗眼”是什么？（06江西,炼字题型答题模式,第一步：解释该字在句中的含义。 第二步：展开联想把该字放入原句中描述景象 第三步：有表现手法时点出 或描绘了的景象(姿态、 神态、氛围、意境) 第四步：作用 或增强了感染力 或表达了怎样的思想感情,如梦令 李清照,李清照,昨夜雨疏风骤,浓睡不消残酒,试问卷帘人,却道海棠依旧,知否？知否,应是绿肥红瘦,绿肥红瘦”的妙处,鉴赏角度,景物特点,表达技巧,主观感受,给读者留下广阔的想象空间，耐人咀嚼,诗人

3、,读者,拟人,借代,对比,惜春伤春,暮春时节,枝叶繁茂,百花凋零,如梦令李清照 昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒，试问卷帘人，却道海棠依旧。知否?知否?应是绿肥红瘦,绿肥，指 。红瘦， 。 这里的“肥 ”和“瘦 ”，使用了 的手法。 词中把用来写 ，如今却用来 写 ， 形象地反映出作者 之情。 这一句不论是在语言的提炼上，还是在修辞手法 的使用上，都是极富创造性的，很有新意,枝叶茂盛,花朵稀少,比拟,人的“肥”、“瘦”二字,绿叶繁茂、红花凋落憔悴时的形貌,对春天的留恋和惜别,名目,内容,作用,如梦令李清照 昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒，试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦,思路点拨： 该

4、字(运用了什么手法，有就写，没有不写。)具体形象生动传神地刻画了什么形象(景、物、人)，概括说一下。(必答) 把该字放入原句中描述景象。(将画面具体展开，展开时要注意突出画面特征，分值少的题这步可省略) 点出该字烘托了怎样的意境，表达了怎样的感情。(必答) 3答题模式： 这个字意思是_(或运用了什么手法)，具体形象生动传神地刻画了_形象(或景色)，烘托了_意境，表达了_情感,一炼动词,动词艺术效果,使意象化静为动，形象生动，赋予画面动态感，使意境特点更加鲜明,一阅读下面这首宋诗，然后回答问题 江间作四首（其三） 潘大临 西山通虎穴，赤壁隐龙宫。 形胜三分国，波流万世功。 沙明拳宿鹭，天阔退飞鸿

5、。 最羡渔竿客，归船雨打篷。 注潘大临(约1057-1106):字邠老,黄州(今湖北黄冈)人,善诗文.曾随苏轼同游赤壁。西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃。拳宿鹭：指白鹭睡眠时一腿蜷缩的样子。 （1）第三联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这样写的好处。（4分,答： “拳” “退” 拳,蜷缩;退,向后移动（ 白鹭蜷缩栖息在沙滩上，使沙滩都显得一片明亮;天空如此高远辽阔,以至高飞云端的鸿雁似乎不是在向前飞，而是向后退去. ）用“拳”字形象地表现出鹭鸟在沙滩上栖息时安然恬静的神态；用“退”字别致、生动地表现出鸿雁在辽阔天空中飞行似乎后退的状态，这样写构成了作者江边所见的一幅静动结合的画面,

6、答： 网，网子，网罗丝丝的小雨被编成了网子，想要网住春天，用了想象、比喻拟人。生动、新奇地表达了诗人想要留住春天的思想感情,二（08全国二卷）阅读下面这首宋诗，然后回答问题。 春 日 即 事 李弥逊 小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。 车尘不到张罗地，宿鸟声中自掩门。 注李弥逊（10851153），字似之，吴县（今属江苏省苏州市）人，历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。 （1）请对首句中的“网”字进行赏析,二炼形容词,形容词:绘景摹状，化抽象为具体，化无形为有形，使人如闻其声，如见其人，如触其物，如历其境,联系思想感情,例：红杏枝头春

7、意闹,黄河远上白云间，一片孤城万仞山,热闹 红杏在枝头绽放，开得那么灿烂，那么热闹 用了通感手法 把无声的姿态描摹得好像有声，写尽一派盎然的春意，蓬勃的生机,孤，孤独。一片孤独的城池处于万仞高山之间。写尽环境之孤寂，人心之孤苦,闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯,答：忽，忽然，不经意，漫不经心前两句写少妇不知发愁，经过梳妆打扮之后，兴冲冲地登上翠楼，去赏春景。不经意间抬头，看到了杨柳，使她想起了当年与丈夫折柳送别的场景，想起了丈夫，不禁伤感。一个“忽”字将这种情绪上的变化写得淋漓尽致，而这正是本诗耐人寻味之处,三炼副词,注意：联系全诗,作用：增强语言的韵律感，或起强

8、调作用,例： 杨柳青青江水平，闻郎江上踏歌声。 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 寻寻觅觅，冷冷清清,凄凄惨惨戚戚,四炼叠词,答: “葱葱” ，状写出溪边树木的葱茏茂盛，“靡靡”写江芜在微风吹拂下摇曳起伏的情态。写出春雨后水边草木之貌;富有韵律感,增强表达效果；表达了诗人对浓重春色的欣喜之情,三、阅读下面的诗,回答问题. 黄氏延绿轩 明高启 葱葱溪树暗,靡靡江芜注湿. 雨过晓开帘,一时放春入. 注芜,丛生的草. 1.“葱葱” “靡靡”两个叠音词有什么作用?(07天津,作用:使诗文更生动形象，使人有身临其境之感,例:帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五更寒。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来,五炼拟声

9、词,一片两片三四片,五六七八九十片,千片万片无数片,飞入梅花永不见. 前村深雪里， 昨夜一枝开,六炼数量词,古诗词中数字的运用，有时是用虚数，不可当真，但可使诗歌借助夸张增强表现力。有时是确数，使诗词精炼有力，含意丰富,两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。(蒋捷,作用：一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛,黄、翠、白、青四种颜色，点缀得错落有致，而且由点到线，向着无限的空间延伸，画面静中有动，富有鲜明的立体节奏感。 红与绿道出了蒋捷感叹时序匆匆，春光易逝的这份儿 “着色的思绪”,七炼颜色词,1设问方式： 简析某字在诗中的作用。 你认为这首诗的诗眼是

10、什么？为什么？ 第几联中的诗眼是什么？为什么？ 诗歌开篇用某字，内涵丰富，请简要分析。 这首词上片有一个字统摄了下片的内容，这个字是哪一个字？为什么？ 2思路点拨： 古诗非常讲究构思，往往一个字或一个词就构成全诗的线索、全诗的感情基调、全诗的思想，抓住这个词命题往往可以以小见大，考出考生对全诗的把握程度,3答题模式： (1)该词对突出主旨所起的作用。 (2)从该词在诗中结构上所起的作用考虑,鉴赏诗眼,诗眼是什么,诗眼”大致分为两类：一是一首诗内容的凝聚点，表现诗的主旨，这是全诗的诗眼,题李凝幽居 贾岛 闲居少邻并，草径入荒园。 鸟宿池边树，僧敲月下门。 过桥分野色，移石动云根。 暂去还来此，幽

11、期不负言,品评词语， 巧抓 “诗眼”,六阅读下面这首诗,然后回答问题. 三江小渡 杨万里 溪水将桥不复回,小舟犹依短篙开. 交情得似山溪渡,不管风波去又来. 注将：行，流过。 （1）本诗的“诗眼”是什么,答案：交情,精练传神， 传达主旨,诗眼是什么,二是一句诗中最精练最传神的一个字，或增强诗歌的形象性，使诗歌充满情趣，给人以丰富的想像；或使诗意更精确；或使诗句翻出新意。这是局部的诗眼,过香积寺 王 维 不知香积寺，数里入云峰。 古木无人径，深山何处钟。 泉声咽危石，日色冷青松， 薄暮空潭曲，安禅制毒龙,阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 过香积寺 王 维 不知香积寺，数里入云峰。 古木无人径，深

12、山何处钟。 泉声咽危石，日色冷青松。 薄暮空潭曲，安禅制毒龙。 注安禅，佛家语，指闭目静坐，不生杂念，毒龙，指世俗欲念,所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字。你认为这首诗第三联两句中的“诗眼”分别是哪个字？为什么？请结合全诗简要赏析,“咽”、“冷”两字绘声绘色、精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象（意境,答： “诗眼”分别是“咽”、“冷,山中的岩泉由于岩石的阻拦，发出低吟，仿佛呜咽之声。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷,总结,诗眼,揭示诗的主旨的凝聚点,整首诗,某一句,传神的动词,富有情韵形容词,巧用辞格的其他词语,炼字题型答题模式,第一步：解释该字在句中的含义。 第二步：

13、有表现手法时点出 第三步：展开联想把该字放入原句中描述景象 或描绘了的景象(姿态、 神态、氛围、意境) 第四步：作用 或增强了感染力 或表达了怎样的思想感情,练习1、当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧州,1）词的上片第一句中“觅”字用得非常传神，请作简要分析。 （2）这首词的“词眼”是什么？表达了作者怎样的心情,内容上，“觅”字表达了作者苦苦求索的思想感情，表达了对祖国的热爱。形式上，连接宾语“封侯”，表达为国建功立业的志向,空。 作者想要报效祖国却老而无成，条件与愿望形成反差，表露出一种无奈和伤感,炼句,第二种模式：炼句型

14、（一,提问方式： 这一联或这一句最生动传神，为什么? 某句历来为人称道，你认为它好在哪里? 答题要点： 内容：描绘怎样的景象；表达诗人怎样的情感； 蕴涵着一种怎样的理趣。 形式： 运用了怎样的手法； 结构：结构上有何作用,一、炼主旨句、具有隐含信息的语句 【答题思路】 1、简析句意 2、结合文意赏析 3、分析作用、效果、表达的主旨、情感 (句意、手法、意境、结构上的作用、感情,江村 杜甫清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。但有故人供禄米，微躯此外更何求? 有人认为本诗最后一联为喜幸之词，你同意吗？为什么,不同意。 最后一句的意思是只是

15、靠着老朋友帮助才能维持生计，对世事也不再有何追求了。（步骤一） 本诗前三联虽然写诗人在经历长期离乱后，重获家室儿女之乐，眼下过着闲适的生活，但这些却建立在“故人供禄米”的基础上。（步骤二） 最后一联表面是喜幸之词，实则包藏了多少悲苦与无奈，此刻寄人篱下，艰难辛酸之情溢于言表。（步骤三） 因此不同意“喜幸”之说,简析句意,结合文意赏析,分析作用、效果、表达的主旨、情感,答题步骤： （1）描述诗句描绘的景象。 （2）抓住最突出的一点（或诗眼或写法）简析。 （3）点出该句营造了怎样的意境，或表达了怎样的感情,二、赏析类题,望月有感 白居易 时难年荒世业空，弟兄羁旅各西东。 田园寥落干戈后，骨肉流离道

16、路中。 吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。 共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。 【注】 此诗完整的题目为“自河南经乱，关内阻饥，兄弟离散，各在一处，因望月有感，聊书所怀，寄上浮梁大兄、於潜七兄、乌江十五兄，兼示符离及下邽弟、妹”。 本诗堪称白居易“用常得奇”的佳作。请结合全诗，对颈联“吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬”两句进行简要赏析,手足离情，各在一方，犹如那纷飞的千里孤雁，只能吊影自怜；又像深秋中断根的蓬草，随风飘飞。（步骤1） 诗人用比喻的手法，以“雁”、“蓬”比喻离散的手足。（步骤2） 从而营造出一种孤苦凄凉的意境，抒发了饱经战乱的零落之苦。（步骤3,描述诗句描绘的景象,抓住最突出的一点（或

17、诗眼或写法）简析,点出该句营造了怎样的意境，或表达了怎样的感情,2009年高考天津卷)阅读下面的诗，按要求作答。 严郑公宅同咏竹 唐杜甫 绿竹半含箨，新梢才出墙。 色侵书帙晚，阴过酒樽凉。 雨洗娟娟净，风吹细细香。 但令无剪伐，会见拂云长。 【注】严郑公，即严武，受封郑国公。 箨(tu)：笋壳。帙：包书的布套。 请赏析“色侵书帙晚”一句。 答：_,解析】“色侵书帙晚”一句是描写竹影的，句中“侵”与“晚”最具特色，“侵”写出竹影随光线移动逐渐扩大之态，“晚”也是侧重于光线之暗，是竹影使人产生的错觉 【答案】翠竹的影子投映在书上，使人感到光线暗了下来。“侵”字写出了竹影移动扩大的渐进过程，“晚”字

18、写出了竹阴给人带来的时间错觉,语言风格,提问方式： 1.一般认为顾炎武的诗风接近杜甫。请指出顾炎武这首诗的风格特征，并作简要分析。（北京08） 2.宋人王灼碧鸡漫志评王观词是“新丽处与轻狂处皆足惊人”。这首词“新丽”的特点主要表现在哪些方面？请作简要分析。 （08重庆） 3、请简要赏析这三篇作品的表现手法及语言特色。（07浙江,提问方式：这首诗在语言上有何特色？ 提问变体：请分析这首诗的语言风格。 谈谈此诗的语言艺术,解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格,语言特色类题型答题模式,第一步：点明特色（用一两个词准确点明语言 特色） 第二步：结合原诗分

19、析（用诗中有关语句具体分析这种特色） 第三步：分析感情（指出表现了诗人怎样的感情,古典诗歌中常见的语言风格,清新自然 明白晓畅（简练生动） 平淡质朴 华美绚丽 委婉含蓄 沉郁顿挫（深沉凝重） 雄奇豪放 婉约细腻 慷慨悲壮,提示： 效果词如：简练传神、生动形象、一字传神、对仗工稳、语近情遥、入木三分、炼字精巧、庄谐俱见、深沉隽永 、准确精练、简洁生动、辞藻华丽、通俗易懂、节奏感强、富有韵律、 准确传神、 绘声绘色、词藻优美、平字见奇、色彩丰富等等。 常见错误：从语言的使用上去揣摩作者的炼词、炼字，阐述字词运用的巧妙。语言的特色不能等同于语言的使用，这样的解答显然不对,绝句杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行

20、白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船,清新淡雅 像一朵别具风采的小花,1）清新,其特点是用语新颖，不落俗套,清新的诗歌语言风格，一般在诗风亮丽，语言比较通俗，比喻新颖独到，包含着作者的喜悦之情的写景诗中体现。如山水田园诗人孟浩然和王维的诗,青天有月来几时？我今停杯一问之。” 李白 (把酒问月) “小时不识月，呼作白玉盘。” 李白 (古朗月行,清新自然 像一池雨后出水的芙蓉,2）自然 多用口语 即不加雕饰的率真朴素的语言，多用口语， 较少炼字，读来平白如话，自然生动，韵味无穷,沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。 李商隐锦瑟,3)绚丽:富丽的词藻、绚烂的色彩，奇幻的情思,明净绚丽 像一株静静开

21、放的牡丹,4）委婉含蓄 其特点是意在言外，常常不是直接叙述，而是曲曲折折的倾诉，言在此而意在彼，或引而不发，或欲说还休，让读者去体味。如杜牧的绝句，李清照的词,如 梦 令 李清照 昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦,委婉含蓄 像一位怀春的名门淑女,5)雄浑奔放,特点 :直率而有气势,大江东去,浪淘尽,千古风流人物. 苏轼,是手持铜鼓高唱“大江东去”的壮汉,6)慷慨悲凉,含思悲壮,出语高昂,充满着对时代的感慨,或雄才不得志于时,或感时伤乱,忧国忧民,心中郁结,愤慨不平,前不见古人,后不见来者.念天地之悠悠,独怆然而涕下. 陈子昂,是忧国忧民、感时伤乱,

22、又含思悲壮、出语高昂的志士,7)沉郁顿挫,特点:用一种苍老遒劲的笔调去描绘广阔的社会生活,而在所描绘的生活画面上笼罩着深沉的忧郁色彩和悲剧气氛,风疾天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回. 无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来. 万里悲秋常作客,百年多病独登台. 艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯,是深沉忧郁,在天地间孤飞的沙鸥,一:谈谈下面这首诗的语言艺术。 春 怨唐金昌绪 打起黄莺儿，莫教枝上啼。 啼时惊妾梦，不得到辽西,答：此诗语言特点是清新自然，口语化(明特色)，“黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦 (列例证)。这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情(析感情,二(08重庆) 卜算子 送鲍浩然之浙东 (王观) 水是眼波横,山是眉峰聚.欲问行人去那边?眉眼盈盈处. 才始送春归,又送君归去.若到江南赶上春,千万和春住. (2)宋人王灼评王观词是“新丽处与轻狂处皆是惊人”这首词“新丽”得特点主要表现在哪些方面?请作简要分析,答:比喻修辞用得巧妙，用语绮丽，如“水是眼波横，山是眉峰聚。”把明澈的水流喻为美人的眼波，把青黛的山峦喻为美人的眉峰，极言浙东山水的美丽可爱 。想象别致，意蕴生动。“