安徽省太和县民族中学人教部编版九年级上册语文课件12 湖心亭看雪共55张

1、中国历史上，有多少这样,的古代文人，他们在现实中被,压弯了腰，透不过气来，于是,只有在大自然中来舒展自己,他们宁愿自己是山是水是树是,花是草是一朵云是一片冰。他,们寄情于山水，在山水中来寻,找心灵的依托,你心中的雪景是什么样的,呢,湖心亭,位于杭州西湖中间，据说是宋代整修,西湖时，以湖泥堆成小山，成为一岛，是西湖三岛,之一，后于山边建成亭阁，叫湖心亭。这是观赏西,湖心亭在西湖中央，在湖心亭极目远眺,湖光尽收眼底，群山如列翠屏，有“湖心平眺,之称。清乾隆帝在亭上题有匾额“静观万类,和楹联“波涌湖光远，山催水色深,湖,心,亭,西湖是我国著名的旅游胜地，被誉为“人间,天堂”。西湖景区由以下景点构成,

2、一山,孤山,两堤,苏堤、白堤,三岛,阮公墩、湖心亭、小瀛洲,十景,曲院风荷、平湖秋月、断桥残雪、柳浪,闻莺、雷峰夕照、南屏晚钟、花港观鱼、苏堤,春晓、双峰插云、三潭印月,西湖孤山,苏堤,白堤,阮,公,墩,小瀛洲,花港观鱼,花港观鱼公园位于苏堤南段以西，在西里湖与小南湖之间的一块半岛上。南宋时，内侍,官允升曾在离这里不远的花家山下结庐建私家花园，园中花木扶疏，引水入池，蓄养五,色鱼以供观赏怡情，渐成游人杂沓频频光顾之地，时称卢园，又以地近花家山而名以花,港。宫廷画师创作西湖十景组画时，将它列入其中,苏堤春晓,苏堤南起南屏山麓，北到栖霞岭下，全长近三公里，它是北宋大诗,人苏东坡任杭州知州时，疏浚西

3、湖，利用挖出的淤泥构筑而成。后,人为了纪念苏东坡治理西湖的功绩将它命名为苏堤,断桥残雪,断桥残雪有几种解释，较通行的说法是，每当雪后初晴，来至断桥上往,西，往北眺望，孤山，葛岭一带楼台上下，如铺琼砌玉，晶莹朗澈，有,一种冷艳之美,又有人认为，大雪初霁，登宝石山往南俯瞰，白堤皑皑,如链。日出映照，断桥向日桥面积雪融化露出褐色的桥面一痕，仿佛长,长的白链到此中断了，故以“残雪”名之,雷峰夕照,雷峰，位于净慈寺前，为南屏山向北伸展的余脉，濒湖勃然隆重起，林,木葱郁。其册虽小巧玲珑，名气在湖上却是数一数二，因为山巅曾有吴,越时建造的雷峰塔，是西湖众多古塔中最为风光也最为风流的一塔，可,惜七十余年前倒掉

4、了，塔倒山虚，连山名也换成了夕照山,柳浪闻莺,柳浪闻莺公园，地处西湖东南隅湖岸,占地约二十一公顷。她的,前身，是南宋御花园聚景园，其范围南起杭州旧城清波门外，北至,涌金门下，东倚城垣，西临西湖水面，而且还包括了接近湖岸的若,干洲渚如柳洲，水心寺基（小瀛洲前身）等,南屏晚钟,南屏山一带山岭由石灰岩构成，山体多孔穴，加以山峰岩壁立若屏障，每当佛,寺晚钟敲响，钟声振荡频率传到山上，岩石、洞穴等为其所迫，加速了声波的,振动，振幅急遽增大后形成共振。岩石、洞穴,便随之产生音箱效应，增强了共,鸣。同时，钟声还以相同的频率飞向西湖上空，直达西湖彼岸，碰上对岸由火,成岩构成的葛岭、回音迭起,尤其是在天气交响混

5、合，共振齐鸣，悠悠扬，经,久不息,平湖秋月,平湖秋月景区位于白堤西端，孤山南麓，濒临外西湖,曲院风荷,曲院”原是南宋朝廷开设的酿酒作坊，位于今灵隐路洪春桥附近,濒临当时的西湖湖岸，近岸湖面养殖荷花，每逢夏日，和风徐来,荷香与酒香四处飘逸，令人不饮亦醉,三潭映月,三塔平面呈等边三角形分布，每边长六十二米。每逢仲秋时，皓月,当空，水天相映，塔中点燃灯烛，与明月上下争辉。赏月游湖者摇,浆前来，搅动满湖银辉，天月，水月，塔月，心中之月，融为无限,的悠思和寄托，怡然忘归,双峰插云,巍巍天目山东走，其余脉的一支，遇西湖而分弛南北，形成西湖风,景名胜区的南山、北山。其中的南高峰与北高峰，古时均为僧人所,占，

6、山巅建佛塔，遥相对峙，迥然高于群峰之上。春秋佳日，岚翠,雾白，塔尖入云，时隐时显，远望气势非同一般,张岱,字,宗子,又字,石公,号,陶庵,又号,蝶庵,居士,明末清初,山阴（今浙江绍兴）人。寓居杭州,出身仕宦世家，少为富贵公子，爱繁华，好山水，晓,音乐、戏曲，明亡后不仕，入山著书以终,代表作,陶庵梦忆和西湖梦寻,即写于,明朝,灭亡,以后，书中缅怀往昔风月繁华，追忆前尘往事,字里行间流露出,深沉的故国之思,和,沧桑之感,总带有,淡淡的哀愁,走近张岱,ch,ng zhn,崇祯,五年十二月，余,住西湖。大雪三日，湖中,人鸟,声,俱绝,是日,更,定矣，余,挐,一小舟，拥,毳,衣炉火，独往湖心亭,看雪。雾

7、,凇,沆,砀,天,与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟,长,堤,一痕，湖心亭一点,与,余舟一,芥,，舟中人,两三粒而已,到亭上，有两人,铺,毡,对坐，一童子,烧酒炉,正,沸。见余,大喜曰：“湖中,焉得,更,有此人！”拉余,同饮。余,强,饮三大白,而别。问其姓氏，是,金陵人，客此。及,下船，舟子,喃,喃,曰：“莫说,相,公痴,更,有,痴似相公者,ro,cu,sng,h,ng,d,ng,zhn,g,ng,n,n,gng,g,ng,qing,d,ji,欣赏朗读,湖中人鸟声俱绝,一童子烧酒炉正沸,下一页,上一页,播放,看雪是本文的主要事件，请同学们在文,中找出以下几个要素,自由朗读，思考问题,整体感知

8、,崇祯五年十二月，大雪三日之,后的更定时分,西湖湖心亭,作者、及两个金陵人,舟子、小童,看雪、遇知音,看雪的时间,目的地,人物,事件,结合课文注解，口头串译课文,第一段,1,大雪三日，湖中人鸟声,俱,绝,2,是,日,更定,余,挐,一小船,拥,毳衣,炉火,3,雾凇沆砀,天与云与山与水，上下,一,白,4,惟长堤一痕,湖心亭一点,与,余舟一芥,舟中人两三粒,而已,都,消失,晚上八点,左右,撑，划,火炉,我,这,湖上,冰花一片弥漫,全,只,一道长堤,的痕迹,一点湖心,亭的轮廓,我的一,叶小舟,舟中两三个人影,穿着,带着,小草，形容船小,崇祯五年十,二月，余住西湖,大雪三日，湖,中人鸟声俱绝,翻译课文,

9、崇,祯,五,年,十,二,月,我,住,在,西,湖,接,连,下,了,三,天,的,大,雪,湖,中,行,人,飞,鸟,的,声,音都消失了,雾凇沆砀,天与云与山与水,上下,一,白,冰花一片弥漫,全,湖上影子，惟长堤一痕,湖心亭一点，与余舟,一芥,舟中人两三粒,而已,一棵小草,芥：小,草，形容,船小。译,为,一叶,罢了,是日更定矣,余挐,毳衣炉火，独往湖,心亭看雪。雾凇沆,砀，天与云与山与,水，上下一白。湖,上影子，惟长堤一,痕、湖心亭一点,与余舟一芥、舟中,人两三粒而已,这一天晚上初更时，我划,着一叶扁舟，穿着毛皮衣,服、带着火炉，独自前往,湖心亭看雪。（湖上）弥,漫着水气凝成的冰花，天,与云与山与水，浑

10、然一体,白茫茫一片。湖上（比,较清晰的）影子，只有,淡淡的）一道长堤的痕迹,一点湖心亭的轮廓，和,我的一叶小舟，舟中的两,三粒人影罢了,翻译课文,第二段,1,见余,大喜,曰：“舟中,焉得,更,有此人,2,余,强饮,三大,白,而别,客,此,3,及,下船，舟子喃喃曰,莫,说相公痴,更有痴,似,相公者,非常高兴,哪能,还,等到,不要,像,酒杯,痛饮,客居，名词作动词,勉强,到亭上，有两,人铺毡对坐，一童,子烧酒炉正沸。见,余，大喜曰：“湖,中焉得更有此人,拉余同饮。余强,饮三大白而别。问,其姓氏，是金陵人,客此,到了亭子上，看见有,两个人已铺好了毡子，相,对而坐，一个童子正把酒,炉里的酒烧得滚沸。（

11、他,们）看见我，非常高兴地,说：“在湖中怎么还能碰,上您这样（有闲情雅趣,的人呢,拉着我一同,饮酒。我尽力饮了三大杯,然后（和他们）道别,问他们的姓氏，是金陵人,在此地客居,翻译课文,及下船，舟,子喃喃曰：“莫说,相公痴，更有痴似,相公者。,等到（回来,时）下了船，船,夫嘟囔道：“不,要说相公您痴,还有像您一样痴,的人呢,翻译课文,赏析课文,痴”用通俗的话怎么说？自由朗读，讨论,找出张岱哪些地方表现出了特别的痴,a,傻，无知：人说梦。钝。愚,白,b,精神失常，疯癫：发。癫,c,入迷，极度迷恋：心。情,d,谦辞，白白地：长,zhng,痴”，是疯癫。这种疯癫，张岱的“痴”体,现在哪里？用原文句子回

12、答,1,本文写谁做什么？他是个什么样的人，你能,根据课文大意来评价一下吗,张岱，半夜到湖心亭看雪。他是个“痴人,2,你从哪些地方能看出作者是个“痴人”,痴行，痴景，痴情,3,痴”的背后隐藏着怎样的内心世界,痴迷于天人合一的山水之乐，醉情于世俗,之外的闲情雅致,合作探究,痴行,上下一白,一痕、一点,一芥、两三粒,喜,知己之乐,痴,醉情自然,痴景,奇景,白描,湖,心,亭,看,雪,痴,人,痴情,雅趣,雪夜,到湖,心亭看雪,痴迷于,天人合,一的山,水之乐,醉情,于,世俗,之外的,闲情雅,致,抒发了作者,痴迷于天人合一的山水之乐，醉情于,世俗之外的闲情雅致,同时天涯遇知音的喜悦又化解了,作者心中,淡淡的

13、愁绪,1,说说本文描写西湖雪景的句子有什么特色,本文描写西湖雪景的文字,简练自然，不加雕琢,2,文字简练单纯，不加渲染烘托，这种写作手法叫做,白描,体会本文所用的白描手法,文中的白描能够抓住景物的,突出特征,颇有韵味。一,痕、一点、一芥、两三粒，高度,抽象、概括,宛如中,国画中的,写意山水,寥寥数笔，传达出景物的,形与神,合作探究,白描手法,白描是一种描写的方法。原是中国画的,一种技法，是指一种不加色彩或很少用,色彩，而只用墨线在白底上勾勒物象的,画法。作为一种描写方法，是指,抓住事,物的特征，以质朴的文字，寥廖几笔就,勾勒出事物形象的描写方法,白描用于,写人，只需三言两语即可勾画出人物的,外

14、貌和神态，使读者如见其人。白描用,于写景，只需几笔就可勾勒出一幅鲜明,的图画，使人如临其境。白描用于写事,也只要几笔就可使事态毕现，生动形象,白,描,手,法,白描,原指国画创作中只用线条在白底上勾画物像轮廓,而不着色彩渲染的一种画法,在文学创作中,白描是一种描写的方法,用最简练,的笔墨，不加烘托地勾描出,人物形象、自然景象,的主要,特征,不施,浓墨重彩,不加,烘托渲染,少用,形容词和修辞,只抓住,描写对象,与众不同,的地方,作如实,的交代,白描画,欣赏,湖心亭看雪,天与云与山与水,上下一白,湖上,影子，惟长堤一痕,湖心亭,一点,与余,舟一芥,舟中人两三粒而已,渲染：国画的一种画,法，用水墨或淡

15、的色,彩涂抹画面，以加强,艺术效果,白描,渲染,白,描,渲染,白描手法写人,一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下,的女人站在我的眼前，两手搭在髀间,没有系裙。张着两脚，正像一个画图仪,器里细脚伶仃的圆规。,他留着浓黑的胡须，目光明亮,满头是倔强得一簇簇直竖起来的,头发,鲁迅故乡,唐弢琐忆,这女学生穿着,白,洋布短旗袍,白,线袜,白,运动鞋，手里捏着一条,素白,的手绢,浑身上下全是,白,色。她没有同伴，只一个,人坐在车厢一角的硬木位子上，动也不动,地凝望着车厢外边。她的脸略显,苍白,两,只大眼睛又黑又亮,白描,天净沙,秋思,马致远,枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马,夕阳西下,断肠人在天涯,鲁迅先生曾说：“白描却没有秘诀。如果要说,有，也不过是和障眼法反一调,有真意，去粉饰,少做作，勿卖弄,而已。,作者只是利用白描手,法对景物进行了排列,就勾勒出一幅”天,涯游子图”成就一首,千古绝唱,白描手法写景,我,想起,那,参天碧绿,的白桦林,标直漂亮,的白,桦林在原野上,呻吟,我,看见,奔流似的,马群，深夜,嗥鸣的蒙古狗，我,听见,皮鞭滚落在山涧里的脆响,我,想起,绒布似的,高粱，金黄的豆粒，黑色的土地,红玉,的脸庞,黑玉,的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的,鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金,我,想起