文言文一轮复习

1、新课标下的理解式阅读,1,实词的解释,2,虚词的用法,3,文意的把握,4,句子的翻译,高考文言文考什么,19,分,文言文翻译的考点,2012,年高考语文考试大纲必考内容,新课标,1,理解常见文言实词在文中的含义,2,理解常见文言虚词在文中的意义和用法。常见,文言虚词,而、何、乎、乃、其、且、若、所,为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之,3,理解与现代汉语不同的句式和用法。不同的句,式和用法,判断句、被动句、宾语前置、成分省,略和词类活用,4,理解并翻译文中的句子,字字落实，直译为主，意译为辅,直译,意译,指译文要与原文保持对应关系,重要的词语要相应的落实，要尽力保,持原文遣词造句的特点和相近

2、的表达,方式，力求语言风格也和原文一致,指着眼于表达原句的意思，在,忠于原意的前提下，灵活翻译原文的词,语，灵活处理原文的句子结构,一、文言文翻译的原则,1,注意对译,古汉语多用单音节词，翻译,时应把原文中一些单音节词,换成双音词或者多音节词,二、文言句子翻译的方法,例,忧劳可以兴国，逸豫可以,亡身,译文,忧虑辛劳可以,国家,使,兴盛,安逸享乐可以,自身,使,灭亡,例,师者，所以传道受业解惑也,译文,疑难问题,老师,是,用来,的,传授道理教授,学业解答,保留古今意义完全相同的专,有名词，如,国号、年号、帝,号、官名、地名、人名、朝,代名、器物名、书名、度量,衡单位,等,2,注意保留,译文,至和

3、元年,七月某日,临川人,王某,记,例,永和九年,岁在,癸丑,暮春之初,会,于,会稽山阴,之,兰亭,译文,永和九年,也就,是,癸丑年,阴,历三月,晚春,的开初,我们,在,会稽,山阴县,的,兰亭,聚会,例,至和元年,七月某日,临川,王某,记,翻译下列句子，注意翻译的方法,1,庆历四年,春,藤子京,谪守,巴陵郡,庆历四年,的春天,藤子京,被贬官到,巴陵,郡,做太守,2,越王勾践,栖于,会稽,之上,越王勾践,驻守在,会稽山,上,有些词语意义已经发展，用法,已经变化，语法已经不用，在,译文中，应该换这些古语为今,语,3,注意替换,1,注意古今异义词的替换,译文：假如您放弃围攻郑国而把它,作为东方道路上（

4、招待过客）的,主人，秦国使者往来，郑国可以,随时供给他们缺少（的东西,对您秦国来说，也没有什么坏处,例,若舍郑以为东道主，行李之往来,共其乏困，君亦无所害,译文：（我）派遣将领把守函谷,关的原因，是（为了）防备其,他盗贼进来和意外的变故啊,例,所以遣将守关者,备他盗之,出入与非常也,词语,古义,今义,例句,亲戚,父母兄弟,统指亲人,旁系亲属,臣所以去亲戚而事君者,妻子,妻子儿女,爱人,女方,率妻子邑人来此绝境,中国,中原地区,中华人民共,和国,若能以吴越之众与,中国抗衡,非常,意外事故,名词,很、大,副词,备他盗出入与非常也,所以,1,缘故,名词,2,表原因的虚词,3,用来，靠它来,表示因果关

5、,系的关联词,余叩所以,臣所以去亲戚而事君者,师者，所以传道授业解惑也,2,注意通假字的替换,例,君子,生,非异也,例,秦伯,说,与郑人盟,译文：秦伯,高兴,了，与郑国人结盟,译文：君子的,本性,是不一样的,生”通“性,说”通“悦,倍,通“背”，背叛，忘记。动词,愿伯具言臣之不敢,倍,德也。,弊,通“敝”；困顿，失败。形容词,秦有余力而制其,弊,案,同“按”；审察，察看。动词,召有司,案,图，指从此以往十五都予赵,颁,通“班”；“斑”；头发花白。形,容词。,颁,白者不负戴于道路矣。,3,注意词类活用现象,一狼径去，其一,犬,坐于前,译文：一只狼径直离开了，其中的,另一只像狗一样坐在屠者的面前,

6、名作状,左右欲,刃,相如,译文：身边的人想用刀杀了蔺相如,名作动,将军披,坚,执,锐,译文：将军披着,坚固的铠甲,锐利的兵器,族,秦者秦也，非天下也,译文,使,秦国,灭亡,的是秦国，不是,天下的百姓,形容词活用为名词,作,主语或宾语,名词的使动用法,项伯杀人，臣,活,之,译文：项伯杀了人，我,使,他,活,侣,鱼虾而,友,麋鹿,译文,把,鱼虾,当做伴侣,把,麋鹿,当做,朋友,名词的意动用法,动词的使动用法,4,注意固定句式的使用,例,财物,无所,取，妇女,无所,幸,译文：不掠夺财物，不迷恋女色,例,何,辞,为,译文：还要推辞干什么,无所”意思是,没有,人,东西、事情,何,为”表示反问,意思是“还

7、要,干,什么,例,燕雀,安,知鸿鹄之志,哉,译文,燕雀,怎么能,知道鸿鹄的志向,呢,安,哉、安,乎,表示疑问，意思,是“怎么,呢”“哪,里呢,原句中有省略或古今用词不同的地方,可根据现代汉语语法增加或补充一些成分,使译文通顺。文言中有些虚词的用法，在,现代,汉语里没有相应的词替代，如果硬译,反而别扭或累赘，译文时可删减。这些词,包括,发语词、凑足音节的助词、结构倒,装的标志、句中停顿的词、个别连词及偏,义复词中虚设成分等,4,注意增减,例,轩凡四遭火，得不焚，殆有,神护者,译文,项脊轩总共四次遭到火灾,能够不焚毁，大概是有神灵保护的,原因吧,补充量词,例,曰：“独乐乐，与人乐乐，孰乐,曰：“不

8、若与人。,补充省略句中的主语、谓语、宾语和介词等,译文,孟子,问：“一个人欣赏音,乐快乐，和别人一起欣赏音乐也快乐,哪一种更快乐呢,齐宣王,回答说,“（一个人欣赏音,乐）不如和别人（一起欣赏音乐快,乐）。,补充行文省略的内容，如关联词语等,例,然力足以至焉，于人为可讥,而在己为有悔,译文,然而体力足够用来到达那里,却没有到达,在别人看来是可,以讥笑的，但在自己看来也是有悔,恨的,而不至,译文,从师的风尚不流传很久了,例,师道之不传也久矣,之”：插入主谓间，取消独立,性,也”：表句中停顿的语气，无实义,例,原庄宗之所以得天下，与,其所以失之者，可以知之矣,译文：推究庄宗得天下和他失天下的,原因，

9、就可以知道这个,道理,了,之”：插入主谓间，取消独立性,5,注意调整,由于古今语法的演变，有的句型,表达方式有所不同，翻译时，应,按现代汉语的语法习惯及时调整,包括,主谓倒装、定语后置、状,语后置、宾语前置等,例,甚矣,汝之不惠,译文：你不聪明,太严重了,例,求,人可使报秦,者,译文,寻找,可以出使回复秦国的人,定语后置,主谓倒装,求可使报秦之人,例：青，取之,于蓝,而青,于蓝,状语后置,译文：靛青,从蓝草,中取得，却,比蓼蓝,更）青,否定句中代词,作宾语，宾语,前置,例：古之人,不余欺,也,译文：古代的人,没有欺骗我,例,微斯人，吾,谁与,归,译文：如果没有这样的人，我和谁一起呢,疑问代词作

10、宾语，一,般放在介词前,疑问句中，疑问代词作宾语，放,在动词谓语之前。,何、谁、孰,恶、安、焉、胡、奚、曷,例：沛公,安在,译文：沛公,在哪里,介词“以”的宾语前置,例：余,是以,记之,译文：我,因此,记述这件事,介词宾语是方位词,也放在介词前,例：项王、项伯,东向,坐,译文：项王、项伯,面向东,坐着,文言语句重直译,把握大意斟词句,人名地名不必译,古义现代词语替,倒装成分位置移,被动省略译规律,碰见虚词因句译,领会语气重流利,总,结,文言文翻译实战训练,叙事结构,秦晋围郑,临危受命,说退秦师,晋师撤离,亡郑利晋而阙秦,存郑利秦,晋忘恩负义，不可共事,三,点,理,由,晋侯、秦伯围郑,以,其,无

11、礼,于,晋,且贰,于楚也。晋,军,函陵,秦,军,氾南,课文串讲,以：因为,于：对,无礼于晋,于晋无礼,军：驻军,名,动,第一段,链接,晋国国王、秦国国王围攻,郑国，（理由是）因为他,对晋国无理，并且（存,有贰心和楚国结交。晋国,军队驻扎在函陵，秦国军,队驻扎在氾河南岸,佚之狐,言,于,郑伯,曰,国危矣,若使,烛之武见,秦君,师,必退。”公从之,辞,曰：“臣,之,壮也,犹,不,如人；今老矣，无能,为,也,已。”公曰：“吾不能早,用,子，今急,而,求子,是,寡,人之,过,也,然,郑亡，子亦,有不利焉。,许之,课文串讲,言于郑伯,于郑伯言,使：派,若：如果,师：军队,辞：推辞,翻译,之：用于主谓之间

12、，取消,句子的独立性，助词,犹：尚且,为：做（什么,用：重用,是：这,过：过错,然：可是,第二段,烛之武）许之,佚之狐对郑伯说：“国势危急了！如果,派烛之武去见秦君，秦兵一定退去。”郑伯,听从了他的话。烛之武推辞道：“我的壮年,还不及人；现在老了，不能做什么了！”郑,伯说：“我不能及早重用您；现在碰到急难,来求您，这是我的过错。然而郑国灭亡了,对您也有不利！”烛之武答应去,若,亡,郑而有益,于,君,敢以烦,执事,越,国,以,鄙,远，君知,其,难,也,焉用,亡郑,以,陪,邻？邻之,厚,君之,薄,也,翻译,亡：使,灭亡,使动用法,敢以（这事）烦,越：跨过,以：而,鄙：把,当作边邑,名意动,其：这件

13、事,焉：为什么,用：因为,以：而,陪：增加,厚：雄厚,薄：削弱,夜晚用绳子吊下烛武出城。（烛武）拜见,秦王说道：“秦、晋围郑，郑国当然知道,自己）要灭亡啦,如果灭郑国有利于您,怎敢拿这件事情来麻烦您。越过（晋）国来,占有）边远（的郑国），您知道那样很难,吗，值得陪邻国来灭郑吗？邻国实力的加强,就是）您的实力的削弱啊,若余郑,以为,东道主,行李,之,往来,共,其,乏困，君亦无,所害,如果（您和您的,部下）住在郑国,让我们尽东路上,的主人，往来的,使者，困乏时提,供休息的地方,对您也就没什么,害处啊,且君,尝为,晋君赐矣,许,君焦、瑕,朝,济,而夕设,版,焉，君之,所知,也,夫,晋,何厌之有,既,

14、东封,郑，又欲,肆,其西封，若,不,阙,秦，将,焉,取之？阙,秦,以,利晋,唯,君,图,之。,秦伯,说,与郑人,盟,使,杞子、逢孙、杨孙,戍,之,乃,还,为：给,济：渡河,晋君）许君焦、瑕,版：防御工事,所知：所,动,夫：发语词,有何厌,厌：满足,之：宾语前置的标志,东：向东,名,状,封：使,作疆界。使动,肆：扩张,阙：削减,焉：怎么,以：而,唯：希望,图：考虑,说：通“悦,盟：结盟,戍：守卫,形,动,翻译,乃：于是,而且您曾经赐予晋国（粮食），（晋国）许诺给,您焦、瑕两邑，（但他们）早上（渡过黄河）上,岸晚上就设置筑城墙的板（修筑城墙以防您要那,两邑），这是您知道的啊。晋国，哪里有知足的,啊

15、？既然已经东边占领了郑国，（便）又想肆意,侵占它的西边。如果不攫取秦国（的国土），将,取谁的呢？损伤秦来让晋获利，还请您想想它。,秦国国王很高兴，跟郑国人结盟。派杞子、逢孙,扬孙驻防（氾河南岸），（自己率大部队）回国,子犯请击,之,公,曰：“不可,微,夫,人,之力不,及,此,因,人之力,而敝,之，不,仁；失其,所与,不,知,以,乱易,整，不,武,吾,其,还也。,亦,去之,之：代指秦军,微：没有,夫人：那人,及：达到,因：依靠,而：却,蔽：损害,所与：所交往的人。所,动,知：通“智,乱,军队,散乱,易：交换,武：战时应遵守的道义准则,其：还是。表商量语气,去：离开,之：代郑国,翻译,第四段,晋国

16、的）子犯请求攻击秦国（军队）。晋国,国王说：“不可。没有这人（秦王）的力量,帮助）不会又现在的局势。借用它的力量却,又伤害他，不仁义；失去相好（的盟友），不,智；用（和秦的）战乱换（和秦的）一致,就）不强了。我们回国吧。”（晋）也（撤,兵）离去了,内容归纳,文言文翻译实战训练,把下面的文言文翻译成现代汉语,孟子曰：“君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存,兄弟无故,一乐也；仰不愧于天，俯不怍,于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子,有三乐，而王天下不与存焉。,灾病愧疚,译文,孟子说：“君子有三件乐事，但称王天下不包括,在内。父母都健在，兄弟没有灾病，是第一件乐事,抬起头无愧于天，低下头

17、无愧于人，是第二件乐事,得到天下的优秀人才，并能教育他，是第三件乐事,君子有这三件乐事，但称王天下不包括在内。,09,年全国卷,1,2,馆陶众庶，合境悲泣，因从而,居住者数百家,1,与郡丞元宝藏深相交结，前后,令长，未有不受其指麾者,与郡丞元宝藏结交很深，前前后后的,县令县长，没有不受他指挥的,馆陶县整个境内的百姓都悲哭，因此,跟随着去安家的有几百户,文言文翻译实战训练,10,年全国卷,把画横线的句子翻译成现代汉语。,10,分,1,会元遗脱脱征饷，胁王以危言，必欲杀祎,译文：适逢元朝派遣脱脱征集粮饷，拿故意吓人的话威胁,梁王，一定想要杀死王祎,2,天既讫汝元命，我朝实代之。汝爝火馀烬，敢与日月

18、,争明邪,译文,上天已经要终结你们元朝的命，我们明朝确实要取,代你们。你们（元朝）就像火把将要烧完，怎么敢和太阳,月亮（一样的明朝）争夺光明呢,节选自明史,王祎传,全国卷,2,2,若以其贫老邪，耋齿甚多，屡空,比室，非吾一人而已。,1,自以为不能广施，至使此人颠沛,乃于所植竹处沟上立小桥，令足通行,自认为不能广泛地施舍，致使这人跌倒,于是在种竹处的沟上建起小桥，让人足以通行,如果因为我又穷又老的话，老人很多，家,家户户经常贫困，不止是我一个人而已,把材料中画横线的句子翻译成现代汉语,关羽字云长，本字长生，河东解人也。建安,五年，曹公东征，先主奔袁绍。曹公禽羽以归,拜为偏将军，礼之甚厚。及羽杀颜良，曹公知其,必去，重加赏赐,羽尽封其所赐，拜书告辞，而,奔先主于袁军,左右欲追之，曹公曰：“彼各为,其主，勿追也。,羽尝为流矢所中，贯其左臂,后创虽愈，每,至阴雨，骨常疼痛。医曰：“矢镞有毒，毒入于,骨，当破臂