新版部编版四年级上册语文课内外阅读理解专项练习题作文习作

1、新版部编版四年级上册语文课内外阅读理解专项练习题+作文习作 1课外阅读，回答问题。 我有一只很大的布娃娃，是我5岁生日那天，阿姨为我买的。我还有一只布做的小绵羊，是8岁生日那天，妈妈买的。 每当我做作业马虎时，布娃娃的两只大眼睛总是看着我，好像提醒我写字要认真，要细心，要踏实。 每当我说谎时，小绵羊好像在说：“小孩子不能说谎，要诚实。” （1）短文共有_个自然段，第一自然段有_句话。 （2）从文中找出下面词语的反义词。 马虎一_ 说谎一_ （3）每当我做作业马虎时，布娃娃怎么做的？ （4）每当我说谎时，小绵羊好像对我说什么？ 【答案】（1）3；2 （2）认真；诚实 （3）布娃娃的两只大眼睛总

2、是看着我，好像提醒我写字要认真，要细心，要踏实。 （4）小绵羊好像在说：“小孩子不能说谎，要诚实。” 【解析】【分析】（1）考查有几个自然段，此题较容易，短文按自然段分得清楚，认真数一数便可知道。考查第一自然段有几句话，一是看句意，二是看标点。（2）本题主要考查学生对反义词的辨析情况，有助于学生更深刻的认识和理解课文。先理解词义再写反义词。其中注意：马虎：草率、敷衍、疏忽大意、不细心。所以“马虎”的反义词是“认真”。说谎：假话:谎话。所以“说谎”的反义词是“诚实”。（3）（4）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。解答时要带着问题细读课文就能从文中找到答案。 【点评】（1）此题考查对自然段的把

3、握能力。（2）主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（3）（4）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。 2阅读短文，回答问题。 麻雀 这是群精明的家伙。 它们贼头贼脑，似乎心眼儿极多，北方人称它们“老家贼”。它们几千年来生活在人间，精明成了它们必备的本领。你看，所有麻雀不都是这样吗？春去秋来的候鸟黄莺儿，每每经过城市就有一批成了人们晚间酒桌上的一碟新鲜的佳肴，麻雀却在人间活下来。 这种活在人间的鸟儿，长得细长精瘦，有一双显得过大的黑眼睛，目光却十分锐利。由于时时提防人，它得处处盯着人的一举一动。脑袋仿佛一刻不停地转动着，机警地左顾右盼。它们每时

4、每刻都在躲着人，不叫人接近它们，哪怕那个人并没看见它，它也赶忙逃掉。它要在人间觅食，还要识破人们布下的种种圈套，诸如支起的箩筐，挂在树上的铁夹子，张在空间透明的网等等。有时地上有一粒亮晶晶的米，它也只能用饥渴的日光远远地盯着它，却没有飞过去叼起米来的勇气。它盯着、叫着，然后腾身而去这是因为它看见了米粒旁边有东西在晃动，惹起它的疑心或警觉。 它们不像燕子那样，在屋檐下搭窝，而是筑巢在高楼的犄角；或者在光 秃秃的山墙中间，脱落掉了两块砖的洞眼里。这些巢儿总是离地很远，又高又险，人手是摸不到的。 它们不仅仅机警多疑，而且具有不可驯服性。 大多数鸟儿都习惯被人圈养在一方天地的笼中生活，用一身招徕人喜欢

5、的羽翼，耍着花腔，换得温饱。唯有麻雀甘心在风雨中，过着自由自在的日子。它们可以飞来飞去，可以直上云端，可以掠过镜子一样的水面，还可以站在钻满绿芽的春树枝头抖一抖疲乏的翅膀。它们从来不肯在镀银的鸟架上稍息片刻。如果捉它一只，拴上绳子，它就要朝着明亮的窗子，一边叫，一边胡乱扑飞，飞累了，就倒垂下来，像一个秤砣，还张着嘴喘气。第二天早上，它己经伸直腿，闭上眼睛死掉了。它没有任何可驯服性，因此，它不是家禽。 （1）联系上下文猜一猜母麻雀“说”的是什么。 “母麻雀啁啁地叫，小麻雀则吱吱喳喳笑成一团”_ “麻雀又啁啁地叫，接着五只小麻雀一拥而上”_ （2）读一读5，6，7自然段想一想：六只麻雀在做什么？

6、（3）作者以“麻雀的心”为题写了这篇文章，是为了告诉我们_。 （4）母麻雀的外形特征是_。小麻雀的外形特征是_。 【答案】（1）母麻雀说：“看见了吗，向我这样练习。”；母麻雀说：“预备开始。” （2）这三段讲的是5只小麻雀在母亲的指导下练习飞行。 （3）小动物其实和人类一样，也有语言、也会交流、也有母爱，我们应该爱护小动物，维护和谐自然环境 （4）身形较瘦、颜色较黑；羽毛较浅、身材篷松显得有些肥嘟嘟的 【解析】 3课外阅读。 螳螂 法布尔 螳螂的外表很美丽。它长着细长的腰身，还披着一件淡绿色的外衣。当它把上半身直立起来的时候，前腿也会前伸，就像正在祈祷一样，模样很像一个虔诚的修女。 【A】螳螂

7、虽然很美丽，但性情却非常凶猛。【B】它那像镰刀一样的大 腿是一对捕捉足，腿上有很多钩刺和锯齿。它的小腿上也有很多锯齿，甚至比 大腿上的还要多。小腿锯齿的末端长着尖锐的硬钩子。记得有一次，我试图抓住一只螳螂。我一碰到它，就被它的刺牢牢“抓”住了。 螳螂静止的时候，看起来很温和。（ ）只要别的昆虫在它面前路过，（ ）是有意还是无意的，它就会立刻把翅膀伸展开，用大腿迅速地把路过此地的昆虫抓住。然后，它就会用力把钳子夹紧，可怜的昆虫就会立刻被杀死。 有一次，我看到一只蝗虫向一只螳螂走过桥。没等蝗虫靠近，螳螂就立刻张开翅膀，同时将身体的上端弯曲起来，嘴里还发出像蛇一样的“咝咝”声。这是一种心理战术，是利

8、用对方的恐惧心理来打败对方。螳螂的眼睛一直瞪着蝗虫，可怜的蝗虫别吓傻了，竟然朝着螳螂走去。 当蝗虫靠近螳螂时，螳螂一下子把它抓了过来，蝗虫再怎么反抗也逃不出它的魔爪。接下来，螳螂就开始享用自己的美餐了。 除此之外，黄蜂也是螳螂的美食。螳螂经常躲在黄蜂的蜂巢旁边，等待 猎物飞过来。一些粗心的黄蜂常常忽略螳螂的存在，当它们发现螳螂的时候，已经来不及逃跑了。 （1）在文中的括号里填上合适的关联词。 （2）文中画横线句子【B】运用了_的修辞手法，写出了螳螂大腿的_。 （3）文中画横线句子【A】是一个_句，作用是_。 （4）螳螂捕食有什么特点？ 【答案】 （1）但是；无论 （2）比喻；强壮有力 （3）过

9、渡句；承上启下 （4）一是动作迅速；二是心理战术；三是躲在暗处，出其不意。 【解析】【分析】（1）考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。第一空分句前后是转折关系。故选“但是”；第二空分句之间是条件关系。故选“无论” （2）把“螳螂的大腿”比作“镰刀”是比喻，写出了螳螂大腿的强壮有力。 （3）这个句子总结上面的内容，同时提示下面的内容，是过渡句。 （4）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。 故答案为：（1）但是；无论 （2）比喻、强壮有力 （3）过渡句、承上启下 （4）一是动作

10、迅速；二是心理战术；三是躲在暗处，出其不意。 【点评】（1）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。 （2）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。 （3）此题主要考查对过渡句的把握能力。 （4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。 4课内阅读。 以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 爬

11、山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 （1）爬山虎的脚像_，又像_。 （2）爬山虎的脚长在哪？ （3）读短文，说说爬山虎是如何爬的？ 【答案】 （1）蜗牛的触角；蛟龙的爪子 ）爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细2（丝，每根细丝像蜗牛的触角。 （3）爬山虎的脚步触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地

12、往上爬。 【解析】【分析】考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。 故答案为：（1）蜗牛的触角、蛟龙的爪子 （2）爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。 （3）爬山虎的脚步触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。 【点评】此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。 5课内阅读。 那条白线很快地向我们移来，逐渐_，_，_。再近些，只见_，形成一堵_的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马_，_地飞

13、奔而来；那声音如同_，好像大地都被震得颤动起来。 （1）按原文填空。 （2）写出文中的比喻句，并说说把什么比作了什么。 （3）作者是从哪些方面描写钱塘江大潮的？ 【答案】 （1）拉长|变粗|横贯江面|白浪翻滚|两丈多高|齐头并进|浩浩荡荡|山崩地裂 （2）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。把浪潮比作千万匹白色战马。 （3）形态和声音。 【解析】【分析】（1）本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。 （2）此题意在明白比喻这一

14、修辞手法以及其作用。所谓“比喻”，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。 （3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。 故答案为：（1）拉长、变粗、横贯江面、白浪翻滚、两丈多高、齐头并进、浩浩荡荡、山崩地裂 （2）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。把浪潮比作千万匹白色战马。 （3）形态和声音。 【点评】（1）这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思 考，才能填好每一空。平时一定要

15、认真理解并加以识记。 （2）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。 （3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。 6每个人都有自己的家乡，有的在乡村，有的在城市。无论是哪里，都有自己独特的风景。请写一写你的家乡吧，用手中的笔描绘家乡独特的风景，表达对家乡的热爱。 要求：把题目补充完整；抓住家乡的特点来写；400字左右。 题目： 的家乡 要求：把题目补充完整；抓住家乡的特点来写；400字左右。 【答案】 略 【解析】【分析】从文章的题目看，这是一篇写景的作文，写景的文章要注意以下几点： 要抓住景物的特征写。所谓特征就是同其他物体有区

16、别的地方，抓住特征描写，才能给读者留下深刻的印象；写景要言之有序，如从上到下，从左到右，从外到内，从中间到两边等。不能一下子说这，一下子说那，东拉西扯，没有顺序；写景过程中要进行合理的联想，抒发自己的真情实感，还要恰当运用比喻、拟人等修辞手法，把描写的景物写生动，写形象； 【点评】选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰。 7我们生活在一个和平幸福的国度，人与人之间和睦相处，生活中人们都互相关心、互相帮助。请你以“关爱”为主题，写一篇作文。要求语句通顺，书写工整规范，表达出真情实感。字数400字以上。 【答案】 略 【解析】【分析】从文章的题目要求看，这是一篇写事的作文，写事的文章要注意以下几点：要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。 【点评】选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。 8习作要求：生活中，我们会遇到很多给我们以鼓励、帮助的人，你也一