庖丁解牛上课使用课堂

1、1,庖,丁,解,牛,庄子,2,下列句子成语使用恰当的一句是,1,老师揭穿了他的谎言，他羞愧得,游刃有,余,2,他曾在英国专修英国文学，要他用英文,写作自然,游刃有余,3,警方布下天罗地网，那几个歹徒一定,游,刃有余,游刃有余，比喻技术熟练，经验丰富，解决问题毫不费力,3,1,他做事情只考虑自己，毫无集体观念,真是,目无全牛,2,小王下棋总是输多赢少，因为他,目无全,牛,没有能做到“走一步看三招,3,张师傅很有修车经验，对各种型号汽车,的性能结构等了如指掌，修理技术已达到,目无全牛,的地步,注解：意思是眼中没有完整的牛，只有牛的筋骨,结构。指人的技艺高超，得心应手。形容技艺已,经到达非常纯熟的地

2、步,4,1,你做事老是怕这怕那，犹豫不决，真是,踌躇满志,2,他的论文现在获得一等奖，又被提升为,处长，难怪他最近老是,踌躇满志,注解,踌躇：从容自得的样子；满：满足,志：志愿。形容对自己取得的成就非常得,意,5,解,题,庖：厨师,丁：厨师的名字,解牛：剖开，分解牛的肢体,庖丁解牛：一个叫丁的厨师分,解牛的肢体,6,A,以道为本,B,安命无为,C,万物一体,D,逍遥而游,庄子精神,庄子,周,战国,宋,道,老子,老庄,名,中期,国人，著名的思想,家,家学派的重要代表，与,并称为,7,庄子曾隐居南华山，所以，庄子又,称南华经。庄子,富有想象力和浪,漫主义色彩，擅长用寓言来说明道理,庄子,共,33,

3、篇,内篇,7,为庄周所,作,外篇,15,杂篇,11,庄周门人和后学所作,8,同学朗读,分段翻译,9,检查预习,一、通假字,1,砉然向然,向”通,2,技盖至此乎,盖”通,3,善刀而藏之,善”通,二、解释下列词语,为,庖丁为文惠君解牛,吾见其难为，怵然为戒,视为止，行为迟,提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志,怵然为戒,10,一、通假字,1,砉然向然,向,通,响,2,技盖至此乎,盖,通,通,盍,何,3,善刀而藏之,善,通,通,缮,修治,二、解释下列词语,为,庖丁为文惠君解牛,w,i,介词，给,吾见其难为,w,i,动词，做,视为止，行为迟,w,i,连词，因此,提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志,w,i,介

4、词,因为,怵然为戒,w,i,动词，作为,11,三,词类活用,足之所履,履,良庖岁更刀,岁,族庖月更刀,月,而刀刃者无厚,厚,四、古今异义,1,乃中经首之会,会：（古,今,2,依乎天理,天理：（古,今,3,视为止，行为迟,行为：（古,今,4,因其固然,固然：（古,今,五、特殊句式,1,臣之所好者道也,2,而刀刃若新发于硎,3,视为止，行为迟,12,三,词类活用,足之所履,履：踩，名词作动词,良庖岁更刀,岁：每年，名词作状语,族庖月更刀,月：每月，名词作状语,而刀刃者无厚,厚：厚度，形容词作名词,四、古今异义,1,乃中经首之会,会：（会：古,节奏,今,表,示能力，会议,2,依乎天理,天理：（古：天

5、然结构,今：常指天然,的道理,3,视为止，行为迟,行为：（古,行，动作,为，因此,今,受思想支配而表现在外面的活动,4,因其固然,固然：（固然：古,本来的样子,今,连词，表转折,5,吴见其难为,难为：（古,很难下刀,今,使人为,难,13,五、特殊句式,1,臣之所好者道也,判断句,2,而刀刃若新发于硎,状语后置句,3,视为止，行为迟,省略句,视为（之,止,行为（之）迟,4,技经肯綮之未尝,宾语前置,未尝技经,肯綮,14,文中是怎样描写解牛场面的？庄子是怎样,评价的？庖丁解牛给我们一种什么样的感受,课文赏析,庖,丁,解,牛,动作,声音,手,触,肩,倚,足,履,膝,踦,合于桑林之舞,乃中经首之会,砉

6、、騞,手、肩、足,膝四个部位的动作组成了一幅完整的解牛图,这一系列的动作连贯流畅，一气呵成，反映了,庖丁技艺的高超,与动作的娴熟,屠刀伸进皮肉里发出的声音没有不合上节拍的,可见庖丁,的动作不仅熟练而且富有节奏，具有美感,15,课文赏析,庖丁解牛技艺高超的原因是什么,臣之所好者,道,也；进乎技矣,1,对,道,的追求超过了对技术的追,求,进乎技矣,。他不停留在掌握具体,的,技,上，而是探求,道,解牛的,规律,作为实践的目标,天道，自然规律,16,三,个,阶,段,始臣之解牛之时：所见全牛,三年之后,方今之时,未曾见全牛,以神遇而不以目视，依乎天理，因其,固然,不懂规律,认识规律,运用规律,课文赏析,

7、庖丁解牛技艺高超的原因是什么,2,不懈实践，在反复实践中积累经验，探求,规律，运用规律,得“道”的过程,17,课文是怎样突出庖丁解牛技艺之高的？为什,么会有这样不同的结果,课文赏析,良庖岁更刀,割也,族庖月更刀,折也,臣之刀十九年,以无厚入有间,对比,以无厚入有间，游刃有余,运用了规律，突出“道”之重要,18,小结：庖丁解牛技艺高超的原因是什么,课文赏析,3,谨慎小心，尊重规律,每至于族，吾见其,难为，怵然为戒，视为止，行为迟，动刀甚微,从,来不骄傲大意,1,对,道,的追求超过了对技术的追求,进,乎技矣,。他不停留在掌握具体的,技,上，而,是探求,道,解牛的规律,作为实践的目标,2,不懈实践，

8、在反复实践中积累经验，探求规,律，运用规律,19,文惠君听庖丁介绍后，说自己懂得了,养生之道,解牛,之道和这种,养生,之道有什么联系,用,牛体,的复杂结构来比喻,社会,用,刀,来比喻,人,所谓“养生之道”是指在人类社会错综复杂的矛,盾中把握其规律借以自我保护的方法。在险恶的现实,环境中，人们只有像庖丁把握了社会的肌理,像避,开肯綮一样，来避开矛盾，游刃有余地在各种矛盾的,缝隙中生存，像保护刀刃一样来保护自己,小心谨慎,才能够成功地避开各种难解的矛盾，使自己免于遭受,伤身与劳神的困扰，从而达到保身、全生、养亲、尽,年的目的,20,小寓言大智慧,这个寓言对我们有什,么启示,21,臣之所好者道也，进

9、乎技矣,了解规律，掌握规律,臣以神遇而不以目视,抓住本质，用心处事,依乎天理,因其固然,顺其自然，不强求,技经肯綮之未尝,避开锋芒，从长计议,以无厚入有间,以己之利攻彼之弊,每至于族,视为止，行为迟，动刀甚微,不莽撞，谨慎行事,善刀而藏之,收敛锋芒，低调做人,22,文言知识积累,23,为”字的用法和意义,庖丁,为,文惠君解牛,吾见其难,为,怵然,为,戒,视,为,止，行,为,迟,提刀而立,为,之四顾,为,之踌躇满志,介词：替、给,动词,解；作为,都是介词：因为,都是介词：因为,24,于”字的用法和意义,合,于,桑林之舞,而刀刃若新发,于,硎,恢恢乎其,于,游刃必有余地矣,虽然，每至,于,族,介词

10、，引出对象,介词：从,介词，对于,介词，引出对象,25,然”字的用法和意义,砉,然,向,然,奏刀騞,然,因其固,然,虽,然,每至于族,怵,然,为戒,助词，前一个是象声词词尾，后,一个是形容词词尾,助词，象声词词尾,的样子,代词：这样,助词，形容词词尾,26,通假字,向,盖,善,词类活用,良庖岁更刀，族庖月更刀,通“响,通“盍,通“缮,岁”、“月”，名词做状语,27,现在使用他来比喻技术熟练高超,做事轻而易举,现在用一般指技艺达到极其纯熟,的程度，达到得心应手的境界,文中是悠然自得，心满意足的意思,现指对自己的现状或取得的成就非常,得意,正好切中事情的关键,游刃有余,目无全牛,踌躇满志,切中肯綮

11、,积累文中成语,28,翻译下列几个句子,1,手之所触,肩之所倚，足之所履，膝之所踦,2,技经肯綮之未尝，而况大軱乎,3,恢恢乎其于游刃必有余地矣,4,提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之,手接触到的地方，肩靠的地方，脚踩的地方，膝,盖顶的地方。（所字结构,从未（碰）脉络相连和筋骨相结的地方，更何况,大骨头呢,句式,骨节间的空隙宽宽绰绰地，它对于刀刃运转必定,是有余地,成语,提着刀站立起来，为此举目四望，为此志得意满,然后）把刀擦抹干净，收藏起来。（成语,29,清,王国维人间词话,人生三境界,说,昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路,臣之所好者，道也,不畏艰难，目标高远,衣带渐宽终不悔，

12、为伊消得人憔悴,三年之后、方今之时,坚定不移，孜孜以求,众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑,珊处,以神遇而不以目视,千锤百炼，终成正果,30,课,后,练,习,结合第三段的描写，揣摩,目无全牛,游刃有余,踌躇满志,是怎样,一种情景。作者围绕,游刃有余,在第三,段对,动刀过程,作了详细描写，令人相信庖,丁解牛确实有,动刀甚微，謋然己解,的,效果,请找出文中相应的描写文字，并用,自己的语言复述出来,31,1,描写“目无全牛”的文字为,方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。,目无全牛”描写的是这样一种情景,庖丁对牛的全身结构完全摸清了，不再把一头牛,看成全牛，而是把它看成可以拆卸的东西,2,描写“游刃有余”的文字为,依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然；技经,肯綮之未尝，而况大軱乎！”“彼节者有间，而刀刃,者无厚。以无厚入有闲，恢恢乎其于游刃必有余地,矣。,游刃有余”描写的是这样一种情景,庖丁的刀宽绰而有余地地在牛骨节的空隙之间自,由行进的情景,32,3,描写,踌躇满志,的文字为,提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之,