家庭教育讲座 如何与孩子有效沟通课堂

1、打开甜蜜的通道,如何与孩子有效沟通,主讲人：小丸子老师,1,几分钟时间,请家长将平时跟孩子沟通时,说得最多的话语写下来,做得最多的动作写下来,表现最多的语气语调,情绪写下来,2,沟通有效性的三大要素,3,孩子不会说话时,家长,表情,最重要,孩子会说话时,家长的,语气、语调最重要,孩子长大时,和孩子之间的关系最重要,与孩子沟通的基本准则,妈妈之歌,爸爸之歌,4,影响沟通的因素,沟通是单向、权威式的,家长沟通经验少、内容少、时间少,双方信息传递障碍、不懂得倾听,不懂得尊重、接纳孩子,比较,5,与孩子有效沟通技巧一,1,建立良好的亲子关系,良好的亲子关系是亲子教育的基础，只,有在关系和谐的状态下，孩

2、子才会尊重,父母，接受父母的教育,沟通前热身,A,用愉快的语调和孩子打招呼,B,察言观色，确定孩子有心情及时间说话,C,问孩子现在是否能和他聊聊，征求他的同意,D,聊孩子感兴趣的话题,6,2,尊重、接纳、理解孩子,当一个人能感觉到被另一个人真正的接纳,和沟通时，他就具有帮助别人的能力,把孩子当客人对待,当顾问，不当领导,与孩子有效沟通技巧二,7,3,积极倾听,积极倾听是亲子沟通的第一步，只有当知晓别人愿,意听自己讲话时，孩子才有表达的意愿,在倾听孩子的说话时，学会先处理心情，再解决事,情：两个人的沟通，情绪则占,80,内容占,20,如,果情绪不对，内容就会扭曲，所以沟通前先梳理情,绪层面，不然

3、误会越来越深,听情绪和行为背后的需求和渴望,倾听的原则,不批评、不指责、不抱怨、不指导、不打断,与孩子有效沟通技巧三,8,4,怎么说：表达我信息，一致性沟通,表达我信息”的沟通方式，仅对孩子表示自己,的感受及关心,我信息”强调的是对孩子行为本身的感受，而,不是对孩子“个人”的感受,我信息”的沟通方式的三个步骤,步骤,1,说事件：像录像机客观描述看到的听到的,步骤,2,说感觉：说明父母自己的情绪状态,步骤,3,说期望：表明自己对孩子行为改变的期望,与孩子有效沟通技巧四,9,亲子语言沟通,多用肯定，少用否定,第二是多用“我”，少用“你,是,多用“选择”，少用“指令,10,肢体语言,说说以下手势或姿

4、势所隐含的意思,双臂展开,双手插裤袋,双臂交叉抱在胸前,双手合十,招手,捋发,十指相处,指点某人或物,握拳,搓手,热情和友好,冷淡或孤傲自居,戒备、敌意或无兴趣,诚意,友好或示意靠近,对某事感到棘手以此掩饰内心不安,自信或耐心,教训或威胁,愤怒或激动,急切期待或心情紧张,11,亲子沟通的基本理念,每个孩子都喜欢听父母的话，关键父母怎样说,每个孩子都希望自己的行为得到父母的认可；能,做让父母高兴的事情是每个孩子内心深处最大的,期望,父母与孩子沟通是在教孩子沟通的方式,父母对孩子的爱，不是以父母付出的多少来衡量,而是以孩子感受来衡量,亲子之间有冲突，孩子反抗的并不是父母本身,而是父母对待他的方式,

5、你愿意和孩子一起学习吗,12,父母应该看的书,1,傅雷家书,这是每位中国父母应该读的书,2,发现孩子意玛利娅,37,种语言文字，许多国家设立了蒙台梭利协会或蒙台梭利培训机构，以她的名字,命名的蒙台梭利学校遍及,12,位“帮助世界的人们”传记丛书之一,3,家庭教育的产生本书就是敲给父母的警钟，每一章节都充满了温情，同情和幽默，在故事中揭示出父母不,知不觉地向孩子传递的无意识却清晰的信息,4,觉醒有没有一种让所有孩子像追蝴蝶一般，如痴如醉、流连忘返的教育方法呢,5,我家也有天才宝贝激发孩子潜能的多元智能教育,6,捕捉儿童敏感期,7,14,种能力,8,每个孩子都应该做的,美,T,德万迪尔,雷鹏,9,

6、还是父母的错：一位母亲的教育札记,日,曾野绫子，译者,陈玉光，海天出版社,10,儿子，你能行：一个学者父亲的成长建议,美,罗伯特奎因格瑞特奎因,11,你的孩子,真棒,纠正孩子缺点很简单，甘悦明著，甘肃文化出版社,12,为什么爷爷奶奶带不好孩子,13,孩子,把你的手给我,14,学会跟孩子说话好家长操作实务，赵雨林,15,一个父亲的智慧,美,布朗，中国工人出版社,16,教子有方，李清宇著，上海科学技术出版社,17,蹲下来和孩子交流，王璐，京华出版社,18,父亲给十岁儿子的礼物记载着父亲们的种种忠告，以及自己的人生经验和智慧，希望这本书能为年轻还,有鲁莽的你做向导，让你多懂得些道理，少走些弯路，勇敢

7、地越过险滩，穿过泥泞，在人生的旅途中恰当地把握,做事的分寸与节奏，增加自己的修养和内涵，成为一个品格优秀的人,19,做智慧型父母，胡玉顺，中国发展出版社,20,平民教子经，阎寒编，地震出版社,21,没有孩子是差生，清澈小舟，人民文学出版社,22,如何培养积极的孩子,美,瑞格齐格勒，译者,台湾,黄爱淑,13,阅读打卡,远大百思,实验校区,15,天阅读活动第,1,天,憨,笑,憨笑,我读书我收获！培养孩子好习惯，成,就孩子好未来！陪伴是最长情的告白,14,如何科学的安排复习,每到冲刺复习阶段时，不少同学就会发现复习,很单调，很乏味，收效甚微，但是科学的安排复,习时间，就会让你的期末复习事倍功半。如何

8、科,学的安排复习时间,SQ3R,的学习法,SQ3R,是观察,S,提问,Q,阅读,R,背诵,R,和,复习,R,的总称,15,如何科学的安排复习,观察：就是先把复习大纲和课本、补充读物大致地翻阅一遍。把与自己备考有关的,材料找出来，把与备考无关或与“大纲”要求不一致的材料弃去,提问：即是把找到的有关考试的书、材料速读一遍，找出重点，去粗取精，边读边,按大纲要求，逐个提出问题，然后找出答案。这就是经常强调的培养学生分析问题,和解决问题的能力,阅读：认真仔细地阅读、复习课本的每一个重要章节、每一段落。并做好笔记，特,别是每章节的大、小标题要熟记。因为这都是这段主要内容的概括,背诵：每读过一个章节后，要记住其基本要点。然后合上书本，回忆所读过的内容,这就是所说的加深记忆和理解能力。实践证明，要掌握一门课程，需要阅读和背,诵,4,至,5,遍,复习：在听串讲或老师辅导后，回忆一下主要内容。即刻复习，要比几天后再复习,效果高出几十倍。我国著名科学家钱伟长教授，介绍自己青少年时的学习情况时说,“每当听完一堂课，就用,1,2,分钟回忆一下主要内容。也就是这堂课的中心思,想，将其中最重要的记录下来。这样慢慢地归纳、积累，便总结出这门课程的精髓,