我身边的师德榜样

1、我身边的师德榜样在我的身边，有一位高中高级教师，极其普通，却深得学生的爱戴、家长的赞誉和领导的好评。学生说：您是我们遇到的最好的老师! 家长说： 把孩子交给您，我们放心! 转变差生，他有绝招;政治教学，方法独到。爱生是他的秘诀，勤奋是他的信条。 在领导眼里，他是任劳任怨、踏实敬业的孺子牛;在同事心中，他是诚恳正直、善良亲和的好兄长。从教三十年来，他不断进取，用青春和热血书写着灿烂的人生，以其高尚的师德、良好的教艺和优异的成绩赢得了学生和家长的爱戴和好评! 他用燃烧自己照亮别人的精神，诠释着循循善诱、身体力行、卓尔不凡的教风。三尺讲台，是他耕耘的热土，更是他不断验证自我、实践自我、发展自我的广阔

2、天地。学习、研究成了他生活的习惯;相信学生、鼓励学生、创造成功的机会，是他的工作特色。在他的眼里，没有差生;在他的班上，没有差生!他就是葛老师。一、以德树人，倾注师爱 苏霍姆林斯基说：教师要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护孩子的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱的，一不小心露珠滚落，就会破碎不复存在。葛老师倾注了全部师爱，去呵护一颗颗童心。 2012年春，他刚接过三年级二班的班主任，那个班由于换老师频繁，班级纪律涣散，学生没有养成良好的行为习惯。一次葛老师的一支钢笔放在讲台上不见了，他就委婉的说：哪位同学用老师的钢笔，不用的时候再还给老师 ，一个多星期过去了，这支钢笔还没回

3、来。葛老师班会时间，让学生找一找班内近期有哪些好人好事，并把掌声送给他们，哪些同学表现不好，让表现不好的同学表个态。也许是班会起了作用，第二天上午，葛老师在室外值班，顺手把包放到讲台上，值完班后再拿包时，发现丢失的那支钢笔物归原主了。他高兴极了，不仅仅为那支失而复得的钢笔，更为一颗迷失心灵的回归。放学时，葛老师把这件事告诉了全班同学，并告诉同学们，老师为他感到骄傲，因为他能够战胜自己，知错就改。葛老师说，没有一个人，不会犯错，可怕的是知错不改。葛老师还率先带领全班同学把掌声送给了那个孩子。从此，班里再也没发生过失窃现象，拾金不昧却蔚然成风。二、不断充电，提高师艺 教书育人是教师的天职，但教师如

4、果没有扎实的教学技能，空有一腔热情是没法完成教书育人这一使命的。葛老师把练师艺当作不断提高师德修养的一个目标去追求。平时刻苦学习理论和文化知识，不断提升专业水平。教学上更是潜心研究教材教法，广采他山之石。先后参加区、市各种教师培训，多次参加教材培训，聆听专家报告，吃透教材编写意图，自己付诸行动。课前，他围绕课改理念，深刻领会课标内涵，准确把握、认真钻研教材，制定科学、合理的教学目标。课堂中，他把各种教学方法有机地结合起来。一份付出，一份收获。每次大小考试，他所教的班级都是名列前茅。学生把上他的课，当成一种享受。三、勇挑重担，无私奉献 人们常说： 教师是蜡烛，燃烧自己，照亮别人。葛老师用自己的实

5、际行动，为这句话做了最好的演绎。工作中，他任劳任怨，勇挑重担。葛老师不仅是中高年级组考研组长，还担任班级的语文教学工作，工作量大，任务繁重。但对待教学，他依然兢兢业业，一丝不苟。他已经记不清，教学以来，他所教的班级获得过多少次全校第一了。他说，第一不是他追求的目标，他只想让学生们，学有所成，学有所获。 谁人家中没有事，谁人身体没有病，关键是要看你怎样处理，这是他的一贯想法，这也是他的一贯做法，令人感动不已。 有一年春天，葛老师身体不适，家人看到他疼痛的样子，要他请假。他所带班的孩子眼看就要毕业了，对孩子来说是非常关键的时期，如果请病假，找人来代课，是不是顺手?换了老师孩子习惯不习惯?一连串的问

6、号在他脑海里过滤，不行，忍着！他对这批孩子已经产生深厚的感情，他舍不得放下这批孩子，他想为这批孩子画上一个圆满的句号。他拒绝了家人的好意，为了学生，他硬是忍着剧烈的疼痛，每天每天，面带微笑出现在教室里。这期间他经受的疼痛折磨，饱尝的煎熬唯有他自己知道。 9月1号开学了，他的病还没有彻底恢复，但他仍像原来一样，又投入了教学之中，刚送走了毕业班，又从一年级开始，学校安排他教语文兼班主任，尽管体质虚弱，但他没有推辞，他感觉到一年级比任何一个年级都累，孩子小，什么也不懂，无规矩，无纪律，课间一时也不能离开，话说多了，嗓子哑了，整个冬天，嗓子天天沙哑着。但他仍坚守岗位。他说，讲台就是教师的阵地，即使倒下

7、，也要倒在讲台上。四、立身炼志，端正师德 班级管理中，他一视同仁，平等对待每一位学生。包括座位，一周一换，每人向后移动一个位，同时向右移动两个位，高的坐矮板凳，矮的坐高板凳，对每一个学生负责。 他常说，他的肩上有一副担子，一头担着义务，一头担当责任。他靠履行义务领份薪水养家，责任却让他明确使命，催他奋进，亮丽他的人生。他还说：他的两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心。他扪心自问时，问的是良心，他倾情付出时，洒的是爱心。是啊，在讲求公德，崇尚师德的今天，我们需要他的这份纯真，更祈盼这种由纯真带来的人性的升华!正是这样，他不但自觉端正师德、师风，严格执行各种规章、规定，使上墙的制度、规定不流于形式，用自己的言行做好同行的典范，而且在师德自查自纠活动中帮助其他教师进一步匡正师德，确保了所在集体师德的良好形象。 书山有路，他是拓荒者;学海无涯，他是引路