初中信息技术课中自主探究活动的运用

1、初中信息技术课中自主探究活动的运用关键词：自主探究; 初中信息技术; 应用策略;引言自主探究活动主要是指学生依靠自主学习和自主思考获取知识内容、完成信息处理和操作等开展的探究活动，进而掌握相应的信息技术技能。在新课程改革背景下，初中信息技术课程需要注重创新教学模式和培养学生的综合素质。初中信息技术教师要冲破传统教学模式的束缚，有效地应用自主探究教学模式，提高学生的自主学习能力，构建高效的信息技术课堂。一、巧妙设计课堂问题，引导学生自主探究在新课程改革背景下，课堂教学注重培养学生自主学习能力，教师应以教材内容作为基础，设计具有启发性和探究性的课堂问题，组织学生开展思考、分析和探究活动，更加透彻地

2、学习和理解信息技术知识，进而促进学生自主学习能力的不断提升1。例如，在闽教版初中信息技术七年级上册制作电子板报;的课堂活动中，教师展示纸质报刊和电子板报的每个版面，让学生通过观察、对比和分析，找出其优点，之后教师提出问题：电子板报制作的过程是怎样的？电子板报有哪些主题方面的要求？板报作品在命名中有哪些特点？在各种素材收集和整理中，有哪些注意事项？教师借助一系列的问题，引导学生自主阅读教材内容，帮助学生掌握电子板报的制作方法。之后，教师让学生结合电子板报头版版面，开展深层次的学习和探究活动，设计相应的电子板报，要求拟定相应的电子板报主题和名称，明确板报的小标题，设计版面布局，收集和整理素材，自主

3、完成板报设计制作。教师应当做好课堂巡视，给予学生相应的指导，并组织学生以作品为基础开展交流活动，进而提高课堂教学效率。二、开展小组合作学习，开展自主探究活动初中信息技术教师应当打破以往的机械化讲授方式，组织学生以小组形式开展自主探究，让学生大胆表达自己的观点和看法，加强师生之间、生生之间的互动和交流，活跃课堂活动的气氛，锻炼学生的思维能力，提高学生的信息技术应用能力，保证自主探究活动的有效开展2。例如，在闽教版初中信息技术七年级下册汇聚大自然的声音;的教学中，教师可以在课堂导入环节给学生展示描写春夏秋冬的诗句，引导学生阅读诗句，使他们思考并且表达脑海中呈现出怎样的景色。之后，教师让学生结合四季

4、不同的图片思考应当配合怎样的声音，并将学生分成不同的小组，设计春、夏、秋、冬四个季节的主题。不同的主题中包含着描述大自然的文章和图片，要求各组选择相应的主题，并根据主题中的文字和图片，再配上合适的音乐，共同完成幻灯片制作和配音。在完成制作之后，各组展示作品，并且介绍作品的制作过程。教师结合各组展示的作品，给予一定的指导和补充，不断完善学生作品。另外，在自主探究活动中，教师可以引导学生在制作作品时大胆创新，对幻灯片进行配音和解说，并录制相应的旁白，将旁白、音乐等配入幻灯片中。三、丰富课堂教学资源，优化自主探究活动在初中信息技术教学中，要想保证自主探究活动的有效开展，教师就要注重教学资源的引入。在

5、以往的课堂活动中，由于教学资源比较滞后，使得教学过程枯燥无味，难以调动学生的学习积极性。因此，初中信息技术教师要了解学生的兴趣爱好，通过视频、图片、文字等方式，引入多样化教学资源，满足学生的学习和探究需求。同时，在教学资源选择中，教师要将理论知识和实践活动有效地结合起来，使教学内容更加多样化，以满足不同学生的学习需求3。例如，在闽教版初中信息技术八年级上册图像的色彩调节;教学中，教师可以以教学内容为基础，引入相应的资源和素材，引导学生开展自主探究活动。色阶;内容的探究中，让学生选择自己喜欢的颜色，并要求学生利用色阶;对话框中的工具，进行滑块调整，同时观察图像画面的变化。学生通过自主操作和观察，

6、探究色阶的含义和使用方法，并掌握色阶的规律和效果。在色阶使用的过程中，教师向学生展示风景照片，并对比其处理前后的效果，使学生掌握色阶调整方式。为了让学生学习和掌握更多知识，教师可以鼓励学生利用互联网搜集更多素材和资源，掌握更多色阶使用方式，进而培养学生的自主学习能力。四、有效设计课堂活动任务，开展自主探究活动要想在初中信息技术教学中有效地开展自主探究活动，教师需要设计相应的课堂任务，提高课堂活动质量。教师需要根据教学大纲设计具体任务，结合学生学习情况开展阶段性学习和探究，细化课堂任务，然后引导学生阅读相关内容，使他们采取有效的学习方式获取信息技术知识内容，掌握信息技术应用技能。例如，在闽教版初

7、中信息技术八年级下册动画作品创作、赏析与评价;教学中，在讲解完理论知识后，教师可以设计相应的任务活动，组织学生开展自主探究。如要求学生以生日为主题设计贺卡，为了节约课堂时间，教师可以为学生提供相应的视频，如花朵飘落等。在学生制作的过程中，教师可以向学生展示操作范例，引导学生进行自主操作，完成作品的制作。在制作过程中，学生要遵循相应的步骤，如背景编辑、复制其他原件、利用魔术棒制作动画、制作蛋糕呈现动画、加入花朵飘落效果、制作文字动画效果、引入背景音乐。同时，教师要提醒学生在具体的操作中需要注意哪些问题，如插入帧和掺入关键帧有什么区别？动画效果制作中有哪些注意事项？在学生完成作品制作之后，让部分学生展示自己的作品，其他学生评价其作品，教师总结学生评价，指导学生修改作品。结语随着新课程改革的深入，注重学生综合素养培养成为信息技术课程的教学目标之一，而开展自主探究教学活动是培养学生综合素养的一种有效方式，因此，教师要引导学生进行自主学习和参与探究活动，使学生在掌握信息技术知识和操作技能的同时，促进他们综合素养的提升。参考文献1付东华.初中信息技术课堂教学的自主探究策略J