小学一年级数学下册找规律(图形)名师公开课优质教案人教新课标版

1、名校名 推荐课题一找规律（图形）教学内容：教科书88 89 页。教学目标：1、通过物品的有序排列，使学生初步认识简单的排列规律，会根据规律指出下一个物体。2、通过摆学具、布置教室的活动，培养学生的动手能力，激发创新意识。3、使学生在数学活动中体会数学的价值，增强学习数学的兴趣。教学重点：使学生在活动中认识简单的排列规律教学难点：会运用“规律”解决一些实际问题，并激发学生的创造思维。教学准备：课件，主题图，学具。教学过程：今天，数学王国的小精灵想邀请我们到数学一定去游玩，可是我们没有通行证，去不了，怎么办呢？别着急，小精灵说：只要我们能通过他们的考验，就可以得到通行证。同学们有信心拿到通行证吗？

2、让我们一起来看一看。一、（出示课件）考考你的记忆力1、出示：（出现短时间后消失）说一说你看到了什么？（生答后，演示验证）（接着出示两面白色的小旗）你知道这两面小旗是什么颜色的吗？为什么？2、出示：（出现短时间后消失）你记住图上有什么了吗？（生答后，演示验证）如果要接着往下摆，该摆什么了？你怎么知道的？3、出示：（出现短时间后消失）这次你记住了吗？说一说你看到了什么？（生答后，演示验证）接着往下摆，你会吗？4、同时出示三组图：大家都能很快记住第一组和第二组的图形，并且能接着往下摆； 可是第三组却不那么好记了，而且对于往下该怎样摆，同学们的意见也很多。你知道这是为什么吗？小组讨论：说一说你发现了什

3、么？生答，师演示：二、学习例题1名校名 推荐1、把彩旗有 律地排列起来，可以布置教室，小朋友 用小花和灯 来布置教室呢！（出示 88 主 ）（ 1）仔 看 ，你 有 律地排列了 ？小 互相 一 。指名 。（ 2）独立完成 上例 1 的 。投影演示 正， 一 什么要 ？2、春天来了，我 校园里的 木 芽了、小草坪也 了 我 一起来看一看我 美 的校园（出示校园 ） ，你 什么有 律的排列了 ？同学 了校园里 么多有 律的排列， 些有 律地排列把我 的校园装扮得多么漂亮！同学 ，当我 在欣 美景的 候千万 忘 保 它，不随意 踏小草、不随手扔 片和垃圾、看到垃圾主 把它 起来， 我 就能天天欣 到

4、学校的美景了！三、 系 其 ，在我 的生活中像 有 律的排列 有很多。下面我 就一起来“找 律” 。板 ：找 律看看小精灵 我 了什么？ （出示小精灵的 ： 小朋友， 我 的生活中有 多有 律的排列。想一想：在你的身 有哪些有 律的排列？）指名 一 。1、我 今天同学 坐得就很有 律。你 了 ？可以站起来看一看。 了？2、你 察得真仔 ！大家一起表 他！我从同学 表 的掌声中出听出 律来了，你听出来了 ？你 会有 律地拍手 ？3、想一想：你的身 哪些 西的排列是有 律的？（根据学生的回答，教 可有 地 学生 一 排列的 律是什么？）4、老 也 了一些有 律的排列， 大家一起来看一看：（教 出示 片） 来 一 它 排列的 律是什么？四、巩固 小精灵悄悄地 我 ：同学 的表 太出色了！只要大家能通 “智力 关”，就能得到数学王国的通行 了。 个关我 不 ？（出示 目）1、小 上山看一看小 走的路 ，猜一猜小 要到哪个山 上？你是怎么想的？2、花束看一看每一束花的排列，想一想：下一束花是什么 的？ 什么？3、穿珠想一想：下面 穿几个珠子了？告 大家你的想法。 关成功！看一看小精灵 同学 拿来了什么？（出示通行 ，每个学 小 一 “数学2名校名 推荐王国通行证” 。）五、深化拓展数学王国的数学博士看到同学们表现得