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文档简介

1、第二课时一、教学目标：1 、通过拼读音节读课文，掌握生字字音，了解儿歌内容。结合上下文和生活实际来理解词句。能正确、流利地朗读儿歌。认识一些蔬菜，了解它们的一些特点。2 、培养学生自主识字的乐趣，热爱祖国语言文字和大自然的思想感情。二、教学重点：认识表示蔬菜名称的汉字，了解有关蔬菜的特点。三、教学难点：能正确、流利地朗读课文。四、教学过程：（一）、复习1 、运用生字卡片做“找朋友 ”的游戏巩固识字。2 、自由选择朗读课文，给学生创造一个尝试成功展示的机会。（ 1 ）你喜欢读哪里？请向大家展示。（ 2 ）你觉得他哪里读得好？哪个词读得好？说说理由。（ 3 ）你哪里读得比他还好。能和他比试着读吗？

2、（ 4 ）谁还想读，站起来一起读。（二）、体验交流，展示评比1 、在四人小组中说说放学后随父母去菜市场尝试买蔬菜瓜果的体验，2 、各组把参展的作品贴在各组的墙报上，并由“讲解员 ”把各组的墙报向大家介绍。3 、全班同学参与评价，评出优秀板报。（三）、练习写字，重点指导1 、仔细观察课后四字格里的四个字，想想怎样才能写好每个字。2 、你能写好哪个字？写好这个字最关键的地方在哪里？师范写3 、重点指导写好 “心、凤 ”。（ 1 ） “心”字里的哪个笔画你没学过？有没有同学认识这个笔画？整体观察这个 “心”字，看看三个点的方向、位置、高低有什么不同？再看 “卧钧 ”，它像什么呢？（一个人正躺在床上，抬头弯腿在锻炼身体呢。）怎样才能写好它呢？（随机边范写边讲清写字要点。）学生自己描红、临写，体会写“心 ”字的要领。（ 2 ）再看 “凤 ”字，整个字像什么？（被风略略吹开裙摆的裙子）写好 “风 ”最关键的地方在哪里？（学生交流。老师边点拨边范写。）4 、学生练习写字，老师巡回个别指导。（四）、练习1 、读一读。青菜细心土豆风光萝卜公园越长越大捉迷藏2 、补充句子。我最爱吃（）、（）等蔬菜。3 、看谁说得多。青青的（） （） （）越长越大（） （） （）五、作业布置：把“心、凤

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