语文人教选修系列语言文字运用学案第二课第一节字音档案汉字的注音方法Word含答案

1、字音档案汉字的注音方法学案【教材分析】本节的主要内容是学习比较重要的几种给汉语字词注音的方法，包括直音法、反切法、注音字母和汉语拼音方案四种注音方法，其中学习重点是汉语拼音方案。了解汉字的注音方法，掌握汉语拼音方案，不仅有助于认读和标注汉字，对于推广普通话和实现现代汉语的规范化，也有重要的作用。 【学习目标】：1初步了解汉语字词注音的四种重要注音方法；2熟悉汉语拼音方案及汉语拼音拼写规则。【学习重点】：能够准确的给汉字注音【学法指导】用汉语拼音为采桑谣和捕鱼歌注音，验证一下是否如文段所说，各自涵盖了所有的声母和韵母。按照“字音档案”的提示和要求对康熙字典和新华字典在注音和释义两方面进行比较，初

2、步了解从古至今字典中给汉字注音的方法，并且学会查阅这些字典。【学习过程】一、知识梳理1、通过阅读引子部分的内容，思考：引用周有光的两首小诗说明了什么？答：_2、阅读“课堂活动”部分，完成下表。不同点相同点康熙字典新华字典3比较“直音法”“反切法”“注音字母”和“汉语拼音方案”这四种注音方法，完成下表。注音方法方法优点不足直音法反切法注音字母汉语拼音方案4.汉语拼音的拼写规则有哪些？请结合具体例子说明。答：_答案：1、(1)汉语是以音节为基本单位的。(2)汉语普通话有22个声母(包括零声母)和38个韵母。(3)声母和韵母是汉语音节的基本要素，体现了现代汉语注音方法的主要特征。2、不同点相同点康熙

3、字典运用“直音法”直观地给单字注音注音释义时用其他韵书对该字的注音释义作介绍1.给单字进行注音、释义2.先注音后释义新华字典运用“汉语拼音”和“注音字母”给单字注音注音释义时仅介绍该字在现代生活中的意义，该字的古音、古义很少涉及3.注音方法方法优点不足直音法用一个跟被注音的字的读音相同或相近的字直接给另一个字注音。简单明了，一看就懂要求注音和查字典的人都有一定的文化水平，必须先认识许多别的字并且知道这些字的读音。有时不容易找到能用来注音的汉字。反切法用两个汉字来拼出另一个汉字的读音差不多所有的字都可以拼出读音要求注音和查字典的人也必须具备一定的文化基础。汉字在历史演变过程中读音的改变并不会带来

4、字形的改变，这也会给使用反切带来麻烦。注音字母采用独体古汉字的笔画式符号来注音字母数量少，一共有39个字母，比起反切字来字母少得多；照顾了古音；念法固定，不会像反切用字那样有读音的变化。没有彻底音素化，有的符号实际上表示两个音素。采用的符号过于民族化，不便于国际交流。汉语拼音方案用特定的字母和符号注音符号数量少；音素化，一般一个符号只代表一个音素；便于国际交流和计算机键盘输入。4.(1)给单个汉字标注拼音“知、蚩、诗、日”和“资、雌、思”等字的韵母都写成“i”。韵母“儿”单用时写成“er”，做韵尾时写成“r”。韵母“”单用时写成“”。韵母“iou、uei、uen”前面加声母的时候，写成“iu、

5、ui、un”，例如“niu(牛)、ui(归)、lun(论)”。“、o、e”开头的音节在给词拼音而连接在其他音节后面时，如果音节界限发生混淆，用隔音符号()隔开。例如“pio(皮袄)”。“i、u、”行韵母前面没有声母构成音节时要分别换成或加上隔音字母(“y”或“w”)。例如“yi(衣)、yan(烟)、yin(因)、yn(央)、wu(乌)、wi(歪)、wei(威)、wn(弯)”。“”行韵母跟声母“j、q、x”拼时两点省略，写成“ju(居)、qu(区)、xu(虚)”；跟声母“l、n”相拼时仍保留两点，写成“l(吕)、n(女)”。(2)给各种词语标注拼音汉语拼音拼写普通话基本以词为书写单位，例如“fr

6、n(芙蓉)、pnyu(朋友)、qiokl(巧克力)”。多音节表示一个整体概念的名称，也按词分开拼写，不能按词划分的就全部连续拼写，例如“hun jn boh uhu(环境保护规划)、jntun nl fndq(晶体管功率放大器)”。经常连用的词组也可以连续拼写，例如“dubuq(对不起)、chdexio(吃得消)”。句子开头和诗歌每行开头的字母大写。例如“Chun qin mn yu un(床前明月光)”。专有名词的第一个字母大写，例如“Bijn(北京)、Chnchn(长城)”。由几个词组成的专有名词，每个词的第一个字母大写，例如“Hpn Bn un(和平宾馆)、Gunmn Rbo(光明日报)

7、”。(3)声母和韵母的拼合规律普通话中并非所有的韵母都可以和所有的声母相拼。比如韵头是“i、”的韵母可以和声母“j、q、x”相拼，但不能与声母“、k、h”相拼；韵头是“i”的韵母可以和声母“d、t”相拼，而韵头是“”的韵母却不可以和声母“d、t”相拼。普通话有21个辅音声母和38个韵母，应该组成约800个音节，但实际上能够相互拼音(即构成有意义的音节)的只有400来个。二、知识整合训练 1下列对有关概念的说法不正确的一项是() A“直音法”就是用两个汉字来拼写出另一个汉字的读音，找出来的字的读音要跟被注的音相同或相近。 B“注音字母”就是用独体古汉字的笔画式符号来给汉字注音。 C“声母”是指位

8、于汉语音节开头的辅音。 D“调类”就是声调的分类，是按字音的高低升降分出的类别。 2下列关于汉语拼音规则的说法不正确的一项是() A“u”行的韵母独成音节时，在“u”前面加上“w”，其余的均把“u”变成“w”。 B“iou”“uei”“uen”前面加声母时，要省去“o”“e”写成“iu”“ui”“un”。 C在拼写句子时，同一个词的音节要连写，不同词的音节要分写。 D以“、o、e”开头的零声母字节如果连在其他音节之后，可以用隔音符号()隔开，也可以不用隔音符号()。 3下列关于汉语拼音方案的说法不正确的一项是() A汉语拼音方案是新中国成立后由全国人民代表大会于1958年正式公布实施的给汉语字

9、词注音的方法。 B汉语拼音方案包括字母表、声母表、韵母表、标调法、隔音法和省略法。 C汉语拼音方案的基本符号只有26个希腊字母。 D汉语拼音方案有助于国际交流和计算机键盘输入。 4下列汉字韵母相同的一组是() A东浓缝肿 B申很门喷 C败赖海佩 D嗽嫂拷寇 答案：1A【解析】“直音法”是指用一个读音跟被注音的汉字的读音相同或相近的汉字直接给另一个字注音。“用两个汉字来拼写出另一个汉字的读音”则是“反切法”的概念。 2D【解析】必须用隔音符号()隔开。 3C【解析】汉语拼音方案的基本符号只有26个拉丁字母。 4B【解析】韵母都是en。A项，分别为on、on、en、on。C项，分别为i、i、i、e

10、i。D项，分别为ou、o、o、ou。 三、巩固达标1下列词语中加点字的读音全都正确的一组是()A赏赉(li)体恤(x)水獭(t)恪守()B趿拉(t) 土坯(p) 尽早(jn) 涮羊肉(shu)C噬啮(ni) 狡黠(xi) 臀部(tn) 温馨(xn)D纤维(xin) 囟门(xn) 翁媪(o) 呷茶(xi)2下列词语中加点字的注音有两个错误的一组是()A鹰隼(sn) 侦察(zhn) 信笺(jin) 牛虻(mn)B疽毒(j) 马厩(ji) 熊罴(b) 咯血(k)C游弋(y) 抽屉(t) 梦魇(yn) 犒劳(ko)D海蚶(hn) 芍药(sho) 慰藉(ji) 飨客(xin)3下列词语中加点字的注音，全

11、都正确的一组是()A驰骋(chn)露面(l)星宿(xi)怵惕不宁(ch)B绮丽(q) 斡旋(w) 媲美(p) 呱呱坠地()C沏茶(q) 恫吓(dn) 债券(qun) 一哄而散(hn)D恪守(k) 鸟瞰(kn) 悖论(bi) 称心如意(chn)4下列词语中加点字的注音，有误的一组是(A招了(zho)糟了(zo)一成(chn)一层(cn)B声明(shn) 申明(shn) 整治(zhn) 诊治(zhn)C不扫(sho) 不少(so) 发蒙(mn) 发闷(mn)D一班(bn) 一帮(bn) 姓林(ln) 姓凌(ln)5下列加点字的读音，与所给注音全都相同的一组是()A说(shu)说服学说游说著书立说B

12、省(xn) 省亲 省悟 反省 不省人事C行(xn) 行书 行家 品行 各行各业D角(ju) 角色 角力 角逐 角弓反张6下列各组词语中加点字的读音，与所给注音全都相同的一组是()A朴(p )朴素朴刀朴实无华文笔朴直B殷(yn ) 殷勤 殷实 殷岩泉 情意殷切C咽(y) 呜咽 哽咽 狼吞虎咽 细嚼慢咽D艾(i) 艾蒿 少艾 方兴未艾 期期艾艾7下列词语中加点的字，每对读音都相同的一组是()A中肯/中意穿着/歪打正着得心应手/应接不暇B创伤/重创 桂冠/弹冠相庆 好大喜功/乐善好施C供稿/供应 涤纶/羽扇纶巾 厚古薄今/日薄西山D解数/解读 寒舍/退避三舍曲径通幽/曲尽其妙8下列词语中加点的字，每

13、对读音都不相同的一项是()A赝品/摇曳概况/愤慨咽喉/哽咽B溯源/夙愿 憧憬/瞳孔 大厦/厦门C斟酌/甄别 荟萃/猝然 模样/楷模D商榷/证券 燥热/烦躁 降临/降伏9.请你为中国历史博物馆网站写一段网页欢迎辞，对访者表示欢迎，并用简明的语言介绍网站的特色功能。(不超过80字)答：_10专家称：甲型H1N1病毒主要通过空气和接触传播，因此咳嗽或者打喷嚏时应该掩住口、鼻；应勤洗手，还可经常用酒精为日常用品消毒；避免接触生猪或前往有猪的场所，避免前往人群拥挤的场所。请你针对甲型H1N1病毒的传播特点，拟写一条公益广告。答：_11阅读下面的文字，分别针对显示器、鼠标、键盘、主机的话，从积极的角度各写

14、一句话进行劝说。要求语言得体，有说服力。某君出差在外，家里的电脑满腹牢骚。首先叹息的是显示器：“唉，瞧我多可怜，天天被那个人盯着看。”鼠标一听，不乐意了，说：“看算什么？我还天天被人攥在手里挪来挪去呢！”键盘接过话茬，委屈地说：“我天天都被他敲打。”这时，主机开口说话了：“哥几个都别说了，你们哪有我惨，我天天被人按肚脐眼”对显示器：_对鼠标：_对键盘：_对主机：_12根据语境，在空缺处拟出合适的话语。罗纳尔多一上场比赛，就紧闭着嘴唇，生怕别人看见他的龅牙。他宁愿把奔跑的速度放慢，也不愿意把嘴巴张开自由的呼吸，让人看到他的那口龅牙。后来，有个细心的教练发现了这个问题，中场休息时，拍了拍他的肩膀说

15、：“罗尼，_。”答案：1DA项“恪守”的“恪”应读“k”。B项“涮羊肉”的“涮”应读“shun”。C项“温馨”的“馨”应读“xn”。2BA项“虻”应读“mn”。B项“罴”应读“p”，“咯”应读“k”。C项“屉”应读“ti”。D项全对。3CA项，露面lu；B项，呱呱坠地；D项，称心如意chn。4C不扫so ，不少sho 。5BA项“游说(shu)”；C项“行(hn)家”“各行(hn)各业”；D项“角(jio)弓反张”。6DA项“朴(p)刀”；B项“殷(yn)岩泉”；C项“狼吞虎咽(yn)”“细嚼慢咽(yn )”。7BA项分别读zhn/zhn、zhu/zho、yn/yn。B项分别读chun/chu

16、n、un/un、ho/ho。C项分别读n/n、ln/un、b/b。D项分别读xi/ji、sh/sh、q/q。 8AA项读音：yn/y，i/ki，yn/y。B项读音：s/s，chn/tn，sh/xi。C项读音：zhn/zhn，cu/c，m/m。D项读音：qu/qun，zo/zo，jin/xin。9欢迎您来到中国历史博物馆网站！我们希望这个网站能成为您与中国历史沟通的桥梁。我们将用丰富的资源，全新的技术来为您服务，使您足不出户就可以获得您想要的信息。解析本题表面上看是要求写一段欢迎辞，而实质上是要求写一段说明性文字。这类题对考生的语言表达能力要求较高，呈现的形式多样，对拓宽考生的视野、提升考生的思维品质有很大的作用。解答本题时既要善于提炼题目中的信息，又要兼顾欢迎辞的特点。10一方白纱半遮面，病毒流感隔外边。解析