七上道德与法治中考复习资料

1、七年级上册道德与法治中考复习资料第一单元走进中学 第一节第二起跑线1 初中生心理上最大的特点是什么？有什么主要表现？（识记） 初中生心理上的最大特点就是处于半成熟期，像个“小大人”，也称之为“心理断乳期”。 主要表现为企图从心理上摆脱对父母的依懒，希望独立。2、为什么说中学时期是人生发展的黄金期？（理解）答：中学时期，人的生理开始出现显著变化，身高和体重迅速增长，大脑发育日趋完善。个人的行为、习 惯、兴趣、爱好、性格特点逐渐形成。中学时期是个人自我定位、自我发展、自我完善的重要时期。3、你准备怎么设计自己成长的新方案？怎样把握好人生发展的“黄金期”？答：学会学习；养成良好的道德品质；关注自我心

2、理健康；勇于创新，勤于实践。4、中学生为什么要学会学习？（理解）（七上1.1）答：中学时期是学习的关键期，我们中学生不但要学习知识技能，而且要学会学习，把学习当成自己的重要任 务。当今社会，知识更新速度越来越快，只有“乐学”的精神和“会学”的能力永远也不会过时。5、应该如何学习？（理解）经常反思自己的学习；采访其他同学，了解其成功的学习方法；收集古今中外大学问家的学习故事； 阅读有关学习方法的书籍和报刊。6、我们为什么要关注自我心理健康？（理解）（七上1.1）答：因为中生处于身心发展变化最快的阶段，也容易出现一些心理问题，这需要我们把关注心理健康、培养良 好的心理素质作为自我发展的根本任务之一

3、，自觉维护心理健康，促进自我身心和谐发展，做一个乐观向上的 中学生。7、我们怎么样培养自己的创新意识和创新能力？（运用）（七上1.1）答：（1）多动脑，在日常生活与学习中勤于思考，善于发现问题，不迷信书本和权威，有自己的想法把知识学 活用活，努力创造新知识。（2）勤动手，善于把所学知识与实际生活紧密联系，解决生活中碰到的问题，提高 自己的社会生活实践能力。第二节亮出你自己1自我评价的重要性： （运用） 初中阶段是自我意识发展的重要时期，个人自我意识大大增强。 学会正确地认识和评价自己，既不过高也不过低地评价自己，树立良好的自我认识，树立健全的自我认识， 在生活中接纳自我和展现自我，这对我们的成

4、长十分重要。2、客观地认识、评价自己的方法：我们可以通过 自我评价和他人评价 来全面、客观地认识自己。（运用） 自我评价的方法：（反思、自我检查、自我总结等）我们可以通过反思和自我检查来认识、评价自己的优缺点。；回顾以前的历史，总结成功与失败的经验教训来进行自我评价；我们还可以通过与同龄伙伴 在个性、能力、与人交往的态度、情感表达方式等方面进行比较，找出自己的特点，确定自己在同龄群体中的位置，准 确认识自己。由于自我认识能力的不足，或是对自己的期望值不当等原因，有时我们总是不能客观公正地作出评价，从而陷 入自卑或自负的误区。 他人评价：他人评价比自我评价更客观、全面，我们可以通过同龄伙伴的评价

5、来认识、评价自己。3、我们怎样才能更客观、更全面地认识和评价自己？既要学会客观、全面地进行自我评价， 也要学会通过他人的评价来认识自己，有时他人评价比自我评价更客观、更全面。并且，将自我评价与他人评价结合起来，可能会使我们对自己的认识和评价更客观、更全面。4、如何正确看待他人对自己的评价？中学生可以通过他人的评价来认识自己，但不能完全受他人对自己的评价的支配。应正确对待他人评价，对他 人提出的优点和长处要继续发扬，对他人指出的缺点和错误要乐于接受，有则改之，无则加勉。5、积极接纳自我原因：世界上没有两个完全相同的人，每一个人都是一个独特的个体。金无足赤，人无完人。每个人都有这样或那样的不完美，

6、不必过分在意自己身上的不完美之处，更不必因此而不自信。6、自我接纳的意义：自我接纳是一个人健康成长的前提。自我接纳是人天生就拥有的权利。接纳自己是一个人具备自信和追求成长的前提。7、怎么展现自我风采？（或问：怎样培养和建立自信？）（七上1.2 ）寻找个人自信的支点，善于发现自己的闪光点，并勇敢地向众人展示。逐步练习当众大声发言。克服胆怯 的心理，把参与讨论当做锻炼自己的大好机会，在积极展现自我的同时增强自信心。进行积极的自我暗示。 把“我能行”等自我暗示性话语时时记在心间，做好想做又不敢做的事，抛掉消极思想的包袱，使自己看到希 望，抓住机遇。&怎样展现自我？乐于欣赏他人的优点，善于发现自己的长

7、处，积极展现自身的聪明才智与青春风采，我们的生活才会更加精 彩。一个人在积极展现自我的同时，还要不断进行自我超越。9、一个人怎样才能走出旧我，走向新我呢？一方面我们可以树立“只有更好，没有最好”、“学无止境”的信念，以一种不满足的精神去追求自我完善；另一方面可以通过更高的的发展目标，来引导、激励自我。第三节拥有好心情1、情绪的最基本类型是：喜、怒、哀、惧 。（理解）2、中学生的情绪特点：中学生的情绪大都丰富而强烈，起伏变化也比较大，很不稳定。（理解）3、中学生情绪形成原因：这是因为中学生的内心存在不少矛盾，比如：渴望独立又离不开父母的依懒，渴望与人沟通又不愿意敞开自我，渴望积极上进却有意志薄弱

8、。此外，考试的焦虑、同学间的攀比等，也可能会让 人产生烦恼。这些感受是珍贵的，只要我们正视他们，细心品味，它们就能成为帮助我们成长的宝贵资源。4、情绪对我们的影响：（或问：为什么情绪需要调节？）（理解）精神愉快、心情舒畅、开朗豁达，是一个身体健康的重要因素。当人处于积极情绪状态时就容易发挥出 自己的水平，提高学习、工作效率；反之，长期处于愤怒、忧愁、焦虑等消极情绪的人，很容易患各种疾病， 其判断和分析能力就会下降，容易失去理智，缺乏自制力。可见积极情绪与消极情绪对人的身体健康、智力发 展、学习效率有着完全不同的作用，所以情绪需要调节。5、调节和控制情绪的目标：及时克服不良情绪，保持乐观、开朗的

9、心情，使自己成为情绪的主人。（理解）6、调节情绪和控制情绪的方法：转移注意力、合理宣泄、理智控制、理性升华、改变认识、幽默。（理解）转移注意力一一当产生不良情绪时，有意识地转移注意力，改变注意的焦点，不去想引起自己烦恼的事，而去 从事一些自己感兴趣的事或尝试改变生活环境，使情绪逐步好转。合理宣泄一一在适当的时间、适当的场合，以适当的方式排解心中的不良情绪，通过合理宣泄，释放紧张、愤 怒、郁闷等不良情绪。如：进行体育运动、向朋友倾诉、写日记、大哭一场、放声歌唱等。理智控制一一主动地、正确的 管住自己”，利用理智这道 闸门”来控制不良情绪，努力使情绪愉快起来，可采 用自我暗示、自我激励的方法。理性

10、升华一一把受挫而产生的不良情绪引向崇高的境界，将其强大的能量凝聚到学习、工作或生活中。改变认识一一引起不良情绪的原因有时并不是事情本身，而是不合理的想法。因此，人要学会从积极的角度看问题，及时改变不合理想法。第二单元 享受学习 第一节 学习与成长4、学习的作用是什么？（理解） 答：（1）学习是人类文明发展的动力。（2）学习是个人成长进步的阶梯。2、为什么学习是人类文明发展的动力？（理解） 答：（1）学习传承，才有了人类文明的延续和发展。（2）当今世界，文化软实力越来越成为综合国力和国际竞争力的核心因素。一个国家、一个民族只有加强学 习，开拓创新，才能跟上时代的步伐，迎接时代的挑战。3、为什么学

11、习是个人成长进步的阶梯？（理解）答：(1)学习是个体生存发展的必要条件。通过学习，我们可以了解自然、社会的基本常识，获取生存发展的 基本技能，提高适应自然和社区生活的基本能力。(2) 学习能帮助我们开阔视野，陶冶情操，修身养性。4、国家和公民应该怎么样对待学习？(理解)答：(1)社会的发展进步离不开学习，个人的成长进步也离不开学习，学习是每一个公民的责任。(2) 国家应从法律、物质等多方面保障公民的受教育的权利，每个公民应自觉树立学习意识，勤于学习，主 动学习。第二节学会学习4、如何理解勤学和善学？(理解)答：(1) “勤学”，要求我们自觉地把学习作为一种责任、一种精神追求，发挥锲而不舍的精神

12、，持之以恒 地学习，这是一种学习的态度。(2) 学习能否取得成效，学习方法是关键，这就要求我们“善学”，即学会学习、擅长学习，掌握和运用科学的学习方法。学习得法，事半功倍；不得法者，事倍而功半。2、学习有哪些方法？(理解)答：(1)学习时要专注。(2) 学会合理安排学习时间。(3) 学会劳逸结合，张弛有度。(4) 我们在学习中要善于思考，敢于质疑。(5) 我们在学习中要尽可能寻求更多解决问题的途径，养成多方面、多角度认识问题的习惯，训练思维 的灵活性和变通性。6、为什么说学习无秘籍？(理解)答：(1)学习有法，勤为基础。学习虽然有方法，但是没有捷径；学习也是一种劳动，必然要付出艰辛与汗水。(2

13、) 学习有法，贵在坚持。学习是一个积累的过程，不是一朝一夕的事情，需要我们持之以恒， 循序渐进,才能最终学有所获。(3) 学习有法，但无定法。我们要根据实际情况适当地选用好的学习方法。(4) 学无定法，贵在得法。找出适合自己的学习方法，应用到自己的学习中去。第三节快乐学习1兴趣在学习中的作用是什么？(理解)答：(1)兴趣是学习能量的调节者，它的加入能发动储存于内心的力量，能激发一个人学习的主动性、创造性,是我们学习的不竭动力和源泉。(2) 人一旦对学习产生了兴趣，就会积极主动地去感知有关事物，对事物的观察变得更加敏锐，记忆力加强， 想象力丰富，情绪会高涨，克服困难的意志也会增强，长时间从事学习

14、活动也不会感到(3) 人们以一种积极主动的心态去学习，用心去感受学习中的美好，那么学习就是一种享受，它可以给你带 来很多快乐。2、如何挖掘自己对学习的兴趣？(理解)答：(1)学习的乐趣来自于我们探索未知、获得新知的幸福感； 来自于与同学合作学习、相互交流中的快乐感；来自于学习中你追我赶、共同进步的喜悦感；也来自于在冥思苦想后拨云见日的成就感。(2) 在学习过程中，明确学习的重要性，懂得学习是一种责任，是一种精神追求，可以通过理性的调节和控 制来学习兴趣，充分发挥间接兴趣的作用。(3) “认真去做”是获得学习兴趣的重要源泉。认真去做，就是要全身心地投入，一分耕耘，一份收获，成绩 的取得自然会激发

15、你的兴趣，信心倍增。3、怎样正确理解学习压力？(理解)答：学习充满快乐，但学习不全是快乐，学习中也会有压力。进入初中后，随着学习科目的增多，内容的增难 课时的增长，学习的压力自然会增大。适当的学习压力可以锻炼人的适应能力，磨砺我们的意志。承受适当的 学习压力是我们快乐学习的必要内容。（1）适度的学习压力可以激发我们的干劲和潜能，使我们表现得更积极，提高注意力和学习效率。（2）过度的学习压力则会使焦虑不断增加，影响学习效率和已有水平的正常发挥，危害身心健康。（3）学习压力过低甚至没有，可能会使我们觉得学习非常轻松，也有可能使我们失去动力，止步不前。4、导致学习压力过大的原因是什么？（理解）答：（

16、1）自身方面的因素，如患得患失、期望值过高、准备不充分等。（2）外在方面的因素，如课业负担过重、父母期望值过高、学习竞争激烈等。5、我们应该怎样面对学习压力？（理解）答：在学习压力面前，一味抱怨外在因素，往往于事无补，反而会加重压力感；积极的态度是努力调整自己的 心态，学会学习，变压力为动力。（1）遇到压力我们要不退缩，不逃避，要正确面对，勇于挑战，理智分析，逐个攻破。（2）对于因为目标过高造成的压力，我们要学会制定合理的目标，并学会将长远目标分解成一个个小目标。每天完成几个小目标，从中获得自信，减小压力。（3）当感到压力时，我们还可以向朋友、亲人倾诉心中的烦恼，或将自己的烦恼记录下来，直接面

17、对，从而 达到减压的目的。（4）在课余时间适当进行体育运动、听听音乐、看看幽默小说，既可以锻炼身体、陶冶情操，又可以起到减 缓学习压力的作用。6、减压的方法有哪些？（理解）答：（1）呼吸放松法（2）想象放松法（3）肌肉放松法第三单元相处之道第一节亲子之爱1家的重要性是什么？（理解）答：（1）家不是仅仅由房屋、家具等构成的物理空间，主要是指彼此关怀的亲人以及温馨幸福的亲情。（2）家不仅为我们提供物质保障、安全保障、教育保障，更重要的是，家是我们情感的寄托，是我们心灵的 港湾。（3）家蕴含着甜蜜、温馨、幸福，充满了爱的味道。2、我们对家的态度是什么？（理解）答：家是我们生来就有的，贫富贵贱，我们不

18、能选择。无论我们出生在什么样的家庭里，我们都要热爱自己的 家。3、亲子矛盾产生的原因主要有哪些？（运用）答：年龄的差距，成长环境的不同，人生阅历的差别，思想观念上的“代沟”等等。4、我们怎样实现亲子和谐？（运用）答：要学会与父母相处，可以从与父母沟通开始，努力实现亲子和谐。（1）学会理解父母。（2）学会向父母表达。（3）学会必要的让步和道歉。5、我们应该怎么理解自己的父母？答：理解父母的期望；理解父母的关爱；理解父母承受的压力；（运用）6、我们怎么向父母表达自己的见解？（运用）答：（1）注意场合，选择适当的场合向父母说出自己的想法（2）讲究方式，对于有不方便说的话，可以通过电话、书面待方式与父

19、母沟通（3）掌握分寸，表达自己的见解要理智让父母感到我们的诚意，不能恶语相向（4）就事论事，针对特定的话题，勿扯进过去所有的事情7、在与自己的父母相处时，如果存在不同意见时我们怎么学会让步？答：（1）与父母发生矛盾时，在非原则的问题上，可以适当让步，以促进矛盾的消除和事情的解决，增进家庭和睦。 （2）在一些琐事上不要固执己见，学会接受、欣赏、肯定父母的观点。（3）在激烈争吵时即便是父母的不是，也可以“得理也让人”，暂时平息，待双方冷静下来再慢慢交谈。&为什么要孝敬父母？（运用）答：（1）孝敬父母是全人类共同崇尚的美德，更是中华民族的传统美德。在当今社会，每个人都应当具备这样的道德品质。（2）其

20、对父母的孝敬是每个子女都应做到的，也是能够做到的，它体现在我们的日常生活点滴之 中。9、我们怎么孝敬自己的父母？（运用）答：（1）体贴父母的辛劳。（2）关心父母的健康。（3） 了解父母的心意。（4）听取父母的教诲。（5）分担父母的忧虑。（6）不向父母提出过分的要求。10如何为家庭做贡献？（运用）答：（1）理想的家需要我们精心创建和呵护，每一个家庭成员都需要为它承担属于自己的责任和法定义务，付 出自己的努力。（2）我们要与父母一起共守家庭美德，共享家庭幸福。第二节师生之情1、师生之间存矛盾的原因有哪些？（理解）答：（1）师生角色的差异、地位的不同。（2）师生看问题的立场和视角存在分歧。2、我们应

21、该怎么与老师进行沟通？怎样融洽师生关系？（理解）答：要拉近师生之间的距离，融洽师生关系，需要学生主动创造机会，积极架设师生沟通的心灵之桥，奏响师 生之间的和谐之音。（1）尊重老师，一方面是尊重老师的人格，另一方面是尊重、理解老师的劳动。（2）理解老师。由于师生角色的差异、地位的不同、看问题的立场和视角的分歧等，师生交往过程中有时也会产生一些 隔阂，这些隔阂的存在会妨碍师生之间的交往。（3）学会与老师坦诚交流。人无完人，老师的知识、阅历也有局限，在教育教学中也难免会出现差错。在这种情况下，学生可以向老师发表自己的意见，坦诚地指出老师在 课堂内外出现的差错。3、如果你对老师有意见，在你向老师提出意

22、见时应该当注意点什么？（理解）答：（1）把握时机，给老师提意见和建议时要选择恰当的时机和场合，不能干扰老师上课的思路，也不能影响到其他同学学习。（2）语气平和，在向老师提意见时，注意用商量的口吻，用交换的语气进行。（3）坦诚相待，在提意见时，就客观表示自己的态度，力求阐明观点，又不把自己的观点强加于人。（4）注意方式，对于当面不好说，或者问题比较复杂，表达不全面可以通过其他恰当的方式向老师反映自己的意见。4、怎样面对老师的批评？（理解）答：每个人在学校生活中难免会受到老师的批评，我们应该理解老师批评的初衷，用正确的心态面对老师的批 评。（1）我们应虚心接受批评。（2）我们应认真地进行反思。（3

23、）我们应给予老师真诚的关心。4、如何回报老师？（理解）答：（1）我们应该在师爱中努力成长。（2）我们应给予老师关切的问候。（3）我们要制定整改方案，针对自己的错误做出行动上的调整，做到有则改之，无则加勉。5、教师在我们成长过程中扮演者怎样的角色？（理解）答：（1）老师既是我们学习、生活的指导者和引路人，也可以成为我们的好朋友。（2）教师是人类文明的传递者，肩负着教书育人的神圣职责。老师教给我们我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能，在我们 成长过程中发挥着不可替代的作用。第三节朋友之谊1为什么说生活需要友谊？（识记）答：（1）进入中学，友谊成为我们特别渴求的一种心理需要，它和父母的疼爱

24、、老师的关心一样，都是我们健 康成长中不可缺少的精神营养。（2）真诚的友谊可以帮助我们排解生活中的烦恼和忧愁，分享幸福与欢乐，在互帮互助的过程中共渡难关、共同成长、共同进步。2、寻找好朋友：怎样寻找好朋友？（识记）答：善交益友。要交正直、诚实守信、见多识广的朋友。乐交需要你的朋友。我们交友不能只从自己的需要、利益出发。要乐意与需要我们关心和帮助的人交朋友。3、我们怎么才能保持一份真挚的友谊？怎样使友谊长存？（识记）答：（1）尊重维系友谊。尊重朋友，首先要懂得维护对方的自尊心，不说伤害朋友自尊心的话，不做伤害朋友的事。不仅如此，尊重朋友还需要彼此之间平等相待，适度把握交往原则，不把自己的意愿强加

25、给对方。（2）交流创造友谊。坦诚、积极的交流会使朋友之间的友谊长存。（3）用关爱传递友谊。 关爱别人就是关爱自己，朋友也是这样，当朋友有困难时更应该尽自己所能帮助他们，患难之中才更见真情。（4）以宽容维护友谊。要能对朋友的不同意见持宽容态度，还要能容纳朋友的长处和短处，不因朋友的缺点而歧视朋友。（5）要善于赞扬和鼓励。 能积极发现对方的优点，真诚地赞扬对方，给予对方以激励，可以有效地增进友谊。 促进彼此的成长、进步。第四单元第一节我们的校园1中学为丰富我们的学习和生活提供了哪些条件？（理解）答： 中学营造了独特的校园文化。（2）中学提供了良好的学习条件。（3）进入中学后，我们接触到了更多的德才

26、兼备的老师。2、进入中学后我们感受到了哪些快乐？（理解）答：（1）在学习中感受到快乐。（2）在体育锻炼中感受到快乐。（3）在社团活动中感受到快乐。3、为什么说学校是和谐互助的家园？（理解）答：（1）学校是和谐互助的家园。在这里，激励与叮咛交融，信任与帮助随行。在这个和谐的家园里，有老师的关注和关爱，有同学的关心与帮助，我们时刻都能感受到学校这个大家庭的和谐与温暖。（2）走进中学后，我们体验到了知识的魅力、成长的欢乐和互助的温馨，使我们对校园生活产生了深深的依 恋和归属感。4、为什么说建设校园是我们每一个人的责任与义务？（理解）答：走进中学后，我们体验到了知识的魅力、成长的欢乐和互助的温馨，使我

27、们对校园生活产生了深深的依恋 和归属感。同时，美好的校园生活，也唤起了我们的责任感，我们每个人也都有义务来丰富校园、美化校园、 建设校园，遵守法律规定，创建平安校园。让我们的学校为我们而骄傲。第二节竞争与合作1什么是合理竞争？合理竞争要坚持什么原则？（运用）答：（1）合理竞争就是立足于自己的特长和优点，按照平等、公平、诚实、守信的原则来实现自己的目标，而不是通过不道德的手段为他人的发展不设置障碍的竞争。（2）合理竞争要坚持平等、公平、诚实、守信的原则。2、在团队中为什么要开展合理的竞争？合理竞争的意义是什么？（运用）答：（1）在团队生活中，只有通过合理的竞争才能使团队保持生机和活力，才能充分表

28、现出团队精神。（2）个人也只有通过合理竞争才能充分展现自我的风采，获得他人真诚的赞美和支持。3、我们应该怎么样进行竞争？（运用）答：（1）该服输时就服输（2）学会将心比心 （3）充实自己的生活（4）帮助竞争对手4、不合理竞争有什么危害？（运用）答：（1）不合理竞争不仅违反道德，严重的甚至会触犯法律；（2）不合理的竞争对个人和团体都有危害，使人习惯于投机取巧，养成懒惰、自私的坏习惯，甚至可能降底竞争者的整体实力，形成不良的团队氛围，影响集 体成员的发展和进步。5、竞争一般会有哪几种结果？（运用）答：竞争的结果一般会有三种：（1） 一赢一输，以牺牲一方换取另一方的胜利（2）双方都输，两败俱伤（3）

29、双方都赢，双方的需要都得到了一定程度的满足。注意：双赢是竞争最理想的结果。7、竞争与合作的关系：（为什么竞争不能忘了合作？）（答案见教材92页最上面一段话。）（运用）人与人相处，既有竞争，又有合作。相互竞争可以充分调动人的主动性，激发人的进取心和创新精神，但 长时间的竞争也容易让人产生紧张、不安、失败感和敌意。积极的合作能降低、甚至消除竞争所产生的负面影响，使每个人从集体中体验到互帮互助、助人为乐的心理效应，团队精神也得到了培养。对一个团队来说，竞争不能忘了合作。&怎样实现良好的合作？（竞争不忘合作，良好的合作创造双嬴。）（运用）良好的合作，需要个人有大局观，有团体意识。在与他人合作的过程中，

30、取人之长，补己之短；当合 作出现矛盾和分歧的时候，要相互理解、彼此宽容，心平气和地沟通、协商，并及时解决问题。与人合作也 要坚持原则、分清是非。任何合作都要遵纪守法，对他人和社会有危害的事坚决不能参与。第三节团结的力量1什么是团队精神？ 答：团队精神就是协作精神。（运用）2、团结的价值具体表现在哪些方面？（运用）答：（1）团结是个人生存发展的重要条件。随着社会的发展，分工越来越细，合作是每个人必备的能力。不管一个人多聪明、多能干，个人的力量都不足以有效地解决所有问题，个人的成长与集体息息相关。（2）团结为实现集体的目标奠定基础。团结可以增强集体荣誉感，提高集体凝聚力，充分发挥个人的潜能，促进集

31、体目标 的实现。3、为什么要创建良好的班集体？（运用）答：（1）班集体对一个人的思想、性格、兴趣、爱好、习惯、品德的形成和发展都具有十分重要的作用。（2）良好的班集体为我们的身心健康发展奠定了基础（3）良好的班集体也是学生形成良好品质的重要条件。3、怎么样创建良好的班集体？（运用）答：（1）要依靠大家的共同努力，我们都是集体的主人都可以为集体的成长贡献自己的一份力量，集体的事情 就是我的事情。（2）集体的荣誉与每个人息息相关，在集体中应顾全大局，以集体利益为重，集体中的每个成 员都要主动承担相应的义务，为营造健康向上的集体氛围做出努力。4、我们应如何为学校添光彩？（运用）答：（1）自觉遵守校规

32、校纪、维护学校良好的学风和校风，是我们的责任。（2）保护环境、美化校园是我们的责任。（3）参与学校管理，为学校发展建言献策，是我们的责任。第五单元第一节自信让我如此美丽1. 白信的含义是什么？（理解）答：自信是发自内心的自我肯定和自我激励,是对自身能力、水平、意志力和品格的确信，即深信自己一定可以完成某件事情，实现所追求的目标。自信是建立在对自我有正确的认识和判断的基础上的。2. 白信的意义是什么？（理解）（1）自信最美，自信对于人生具有积极的意义 ，它能使一个人释放出巨大的正能量。自信能够使我们确立起积极 进取的人生态度，敢于迎难而上，克服一切艰难险阻，帮助我们走向成功。 拥有自信，就会拥有

33、成功的人生。（2）自信最美,自信不仅能给人力量,而且能给人带来快乐。自信会使我们在思想上变得乐观、豁达,从而我们的生活也随之变得美好。拥有自信，就会拥有快乐的生活。3怎样才能做一个自信的人 ？（理解）（1 ）做一个自信的人，首先要善于发现自我，正确评价自我。（2）做一个自信的人，要克服自卑或自负心理，有意识地树立自己的自信心。（3）自信心是成功的产儿，没有成功的体验，很难有自信。4怎样做到善于发现自我，正确评价自我？（理解）（1）善于发现自我，就是要善于发现自己的优点，立足于自己的优势，就能够充分发挥自身的特长，实现自己的人 生目标，。（2）正确评价自我，就是要找出自己的特点。每个人都有自己的

34、特点，都无法代替，我们要充分认识自己的唯一性。（3）一个人对自己的认识和评价，常常是通过与他人比较而形成的。在比较中，不要总拿别人的长处与自己的短处相比，也不要总用自己的长处与别人的短处相比。第二节学会自立1独立思考的意义是什么？（识记）答：（1）独立思考意味着一个人不再迷信教条，而是具有了批判精神和判断是非善恶的能力，能够独立、全面、严谨地思考问题，不会简单地盲从或受从众心理所支配。（2）能够独立思考还意味着不墨守成规，不迷信现成的结论，敢于突破思想上已有的条条框框，善于思考， 大胆创新。2、如何学会独立思考？（识记）答：（1）学会独立思考就要善于运用自己的思想和智慧，不简单地模仿，不轻易地从众，不盲目地服从，要敢 于怀疑、求知、探求、自我判断和大胆创新。（2）学会独立思考也要善于总结和积累，特别是要善于及时总结自己成功的经验和失败的教训，积极地借鉴 和吸取别人的经验教训。3、好奇心的作用是什么？（识记）答：（1）好奇是