《一株紫丁香》教学设计6

1、一株紫丁香教学设计安徽省合肥市永红路小学 康琳一、激趣导入1、投影紫丁香”的图片，提问：小朋友们知道这美丽的花儿叫什么名字吗？2、教师引言：静静的夜晚，当老师正在认真备课的时候，几个小伙伴踮起脚尖地走到老师窗前种下了一株紫丁香。芳香四溢的小花仿佛是同学们一张张可爱的笑脸在向老师致意。一阵风吹来，浓浓的花香伴着同学们真诚的爱飘到老师的心田。3、今天我们就来学习一首清新活泼的小诗一株紫丁香。二、品读课文，体会感情1、瞧，这儿有一群小朋友把一株紫丁香栽在了老师的窗前，心中装满了美好的愿望。想知道是什么愿望吗？请听课文朗读。2、自由朗读课文，看看从哪些句子可以看出小朋友们美好的愿望，边读边想边划 出有

2、关的句子。3、同学们，你们找到诗中小朋友的愿望了吗？请你们试着用这个句子说一说。课件出示：小朋友把一株紫丁香栽在老师窗前，希望。三、精读课文过渡：看来同学们都已经知道诗中小朋友的心愿了，下面让我们一起到诗中细细体会他们的美好愿望吧！1、读悟第一节：谁愿意读读第一段？请两三名学生读，请其他学生评价谁读得比较好。踮起脚尖儿怎么走？表演一下。我们为什么要踮起脚尖去栽紫丁香呢？现在我们再来读一读，看谁处理的好。让我们一起读一读第一节。2、读悟第二四节：过渡：我们”为什么要在老师的窗前栽上紫丁香呢？因为我们”要借紫丁香带去我们的美好愿望。师：希望谁来读这一节。师：我们还希望谁来读这一节。师：除此之外，我

3、们还希望 _谁来读这一节。其他小朋友想读吗？先自己在下面读一读。想怎么读就怎么读，加上动作读也可以，你认为坐着读不起劲你就站着读，好吗？现在有谁觉得自己读得很好，特别想读的？ 请学生读第二节：A、师：噢，多绿的枝叶啊！真是太可爱了！E、紫丁香们，是谁把你栽在我的窗前？（生：是我们。）C、咦，你们什么时候栽的，我怎么不知道。你们为什么要栽紫丁香呢？（生：想让紫丁香夜夜和你做伴。）D、原来你们这么关心老师，那么孩子们，请你们把对老师的爱通过朗读表达出来 吧。 师：嘘！你们听，多美的歌声呀！哪里来的歌声？原来是绿叶儿在风里沙沙地响， 它在唱些什么呢？（生：老师您辛苦了！老师您累了！）师：听了你们动听

4、的歌声，我的心情愉快极了，一丝倦意都没有了，谢谢你们！怎 么还有同学想说，那就请你们把这一节读给我听一听吧。男同学把你们的歌声献给老师吧！女孩子也把你们动听的歌声送给老师吧！ 多么动听的歌声呀！在你们的歌声中我仿佛又看到了一张张的笑脸。A、是啊！为什么我们的笑容如此灿烂，就是因为有老师的关心和爱护。（请生说说平时你所感受到的师爱。）E、请同座位同学互相读，读出和老师之间的深刻情感。 看同学们读得如此深情，老师也想和你们一起来读一读，可以吗？老师想请你们配合一下，我们一起来读二、三、四节。师：老师生：就让它绿色的枝叶，伸进你的窗口，夜夜和你做伴。师：你听，你听生：绿叶在风里沙沙地响，那是我们给你

5、唱歌，帮您消除一天的疲倦。师：你看，你看生：满树盛开的花儿，那是我们的笑脸，感谢您时时把我们挂牵。（师生配合读，生生配合读，带着动作读，试着背诵。）3、读悟第五节：同学们读得多么有激万呀。夜深了，连那星星困得都不得眨眼， 可我们的老师呢, 还在干什么？你们看到了，你想对老师说什么？老师 息吧！谁来读一读这一节。让我们带着这种感情一起读读第五节，请生猜测老师的梦中会出现什么。四、再读课文，总结1、总结：同学们在老师的窗前栽下一株紫丁香，是为了让紫丁香与老师做伴，给老师唱歌，帮老师消除一天的疲倦，一株紫丁香”实际上就是我们对老师的尊敬和爱戴。那么你们有什么样的心愿要对老师说呢？你想用什么方式，来表达你们对老师的感情呢?2、同学们说的多好啊！（音乐响起）你们送给老师鲜花是想让老师永远年轻漂亮；你们送给老师日记本，是希望老师记下你们成长的足迹；画幅卡通画送给老师，是想让 老师成为你们的朋友 这些礼物老师都非常喜欢，今天老师还收到了一份礼物，那就是你们在课堂上的表现，棒极了，而这才是老师最满意的礼物。3、一株紫丁香这首诗真是太美了，老师觉得它也是你们的心愿，也是你们送给老师的礼物，我还想再听你们读一遍，可以吗？（全班包含着对老师的深情读、背全文。）五、拓展1、老师知道在课前你们准备了很多赞美老师的句子，今天，在我们的课堂上还有