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文档简介

1、名校名 推荐染色体变异练习1、如何确认生物发生了染色体变异？练习一、已知某物种的一条染色体上依次排列着M、N、O、p、q 五个基因，如图列出的若干种变化中，不属于染色体结构发生变化的是()练习二、 右图表示某生物细胞中两条染色体及其上部分基因，下列选项的结果中，不属于染色体变异引起的是 ( )A B CC b AAe D b CABCD2、染色体组与染色体数目的差别、染色体组和几倍体、单倍体与二倍体、多倍体的判定？练习三、果蝇体细胞中有8 条染色体，分别编为18 号。其中1 和 2、 3 和 4、5 和 6、 7和 8 分别为 4 对同源染色体。则以下能构成一个染色体组的是（）A 1 和 2

2、B 1、 2、 3、 4 C 1、 3、 6、7 D 1、 4、5、 6 练习四、尝试判断以下两种情况生物体内有几个染色体组甲乙丙丁戊（己）基因型为Aaa 的个体（庚）基因型为bbbbCCCcDDdd的个体答案：甲 _ 乙 _ 丙 _ 丁 _ 戊 _ 己 _ 庚 _3、单倍体一定含一个染色体组吗？练习五、用普通小麦（六倍体）的花药离体培养成的植株通常称为（）A六倍体B三倍体C一倍体D单倍体练习六、 用马铃薯的花药离体培养的单倍体植株，可以正常地进行减数分裂，用显微镜可以观察到染色体两两配对，形成12 对。据此现象可推知产生该花药的马铃薯是（）A二倍体B三倍体C四倍体D六倍体二、低温诱导植物染色

3、体数目变化1、步骤（ 1）将洋葱放在装满清水的广口瓶，让洋葱的的接触水面。待洋葱长出cm左右的不定根时，将整个装置放入冰箱的低温室（4）内，诱导培养36 小时。（2）剪去诱导处理的根尖约0.5-1cm ，放入卡诺氏液中浸泡0.5-1小时，以固定，1名校名 推荐然后用体积分数约95的冲洗 2 次。（3）制作装片，包括：、和4个步骤，具体操作方法与“”实验相同。（4）先用低倍镜寻找形态较好的分裂相。视野中既有正常的二倍体细胞，也有染色体数目发生发生改变的细胞，发生染色人体数目变化的细胞中染色体数目可能为正常细胞的倍。确认某个细胞发生染色体数目变化后、再用观察。2、实验中相关问题分析实验时为什么一般选用洋葱（或大蒜、大葱）等材料？能用大肠杆菌代替吗？为什么？实验时为什么先培养出根尖后再低温诱导？能否直接诱导洋葱鳞片叶？解离时需用的解离液是什么？解离的目的是什么？为什么要漂洗？染色常用的染色液是什么？染色的目的是什么？观察时应选择什么分裂时期的图象观察？为什么？3、人工诱导多倍体的原理是什么？为什么要强调“处理萌发的种子或幼苗”？练习七、 用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗可以获得多倍体植株，秋水仙素的作用在于能在细胞有丝分裂中（）A抑制纺缍体形成B促进染色体复制C促

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