《节日民俗》体验作业设计_第1页
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文档简介

1、节日民俗作业设计 一、 作业内容：节日民俗是鄂教版小学语文第八册第六单元综合性学习的内容。二、 教学内容：元宵节观灯、端午节吃粽子、中秋节赏月这些节日民俗都是中华民族五千年悠久的文化传统。同学们，你对哪些节日民俗感兴趣呢？你可以和同学一起做一番研究。你可以采访周围的长辈，可以阅读有关书籍，可以上网查找有关知识。还可以开展一些活动，比如搜集搜集春联，猜猜灯谜，编一编中国结三、 设计目标：1、 通过不同形式、不同渠道了解中国传统节日的由来、习俗及演变，初步感受节日中所蕴含的中华民族悠久、灿烂的历史文化。2、 在活动中学会调查、收集、整理资料，培养学生探究能力，以及与人交流、合作的能力。3、 通过活

2、动培养学生对中国传统文化的热爱之情，弘扬民族精神，激发学生爱国热情。四、 作业设计：（一）走进传统节日作业内容：1、明确中国的传统节日，学生根据自己的喜好，自由组合成研究小组。2、在组长的带领下围绕传统节日制定研究计划，制定计划主要围绕以下方面：A、了解传统节日的由来。B、这个节日有什么习俗。C、了解节日的特色食品。D、搜集与这个节日相关的传说故事。3、小组成员分别认领任务，完成资料的收集。4、小组将收集的资料整理、筛选后完成调查表，表如下：调查人员调查内容节日的来历节日的习俗节日特色食品节日传说故事设计意图： 小学语文新课程标准中指出，综合性学习着重体现学生的自主性，注重学生主动积极的参与。

3、在设计时，从学生的关注点出发，由自己感兴趣的话题入手，展开调查研究，学生能全情投入。操作说明：1、完成时间：一周2、完成方式：通过不同方式、不同渠道，根据制定的主题分组调查，完成调查表。利用一次班会时间，分组交流调查结果。3、作业呈现方式：调查记录表、节日小报、图片、照片。（二）感受节日文化作业内容：了解节日民俗后蕴含的历史文化（第一项作业的延续，前期调查的是什么节日，后续就进行这个节日的研究）1、 学习一种节日食品的制作方式，了解其蕴含的意义。（饺子、汤圆、月饼、粽子等）。2、 学习一种工艺制作（中国结、折纸粽、写春联、做花灯、编蛋兜等）。3、 感受家乡过节时的生活、娱乐方式。4、 搜集与节

4、日相关的文学作品。设计意图：对于节日习俗的了解不仅仅停留在文字资料的收集上，更多的是让学生在生活中去感受节日民俗，通过读一读、看一看、做一做，能更好的让学生感受到节日中所蕴含的中国文化。操作说明：1、 完成时间：一周2、 完成方式：跟着长辈学习节日食品的制作。利用班级实践课的时间学习工艺品的制作。看一看节日相关的书籍或影视作品。3、 作业呈现方式：视频或照片、制作的工艺品，利用一次班会交流、评比。（三）探究与发现作业内容：1、 通过前面的调查，体验，你发现随着时代的变化，过节的方式有什么不同？2、 探究发生变化的原因。设计意图：通过发现“变与不变”，教会学生从现象看本质，学会用发展的眼光来看待事物。操作说明：1、 完成时间：一周2、 完成方式：根据前期调查，完成对比表，发现变化原因。

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