中考文学作品阅读复习之“内容概括”课件

1、专题复习,中考文学作品阅读,学过的文学作品,故乡、我的叔叔于勒、范进中举、最后一课 从百草园到三味书屋 阿长与山海经 背影老王,小说,散文,考纲解读,文学作品阅读 22.整体把握文学作品的内容、情感、形象。 23.理清作品思路和作品线索。 24.揣摩作品中的精彩细节。 25.品味作品中富于表现力的语言。 26.初步欣赏作品的写作技巧和艺术特色。 27.领悟作品的内涵，从中获得有益启示。 28.对作品的思想感情倾向，联系背景作出自己的评价,文学作品阅读复习,之,内容概括,复习目标,1、了解中考文学作品阅读内容概括类题目的题型。 2、掌握文学作品阅读内容概括类题目的答题方法和技巧。 3、通过练习提

2、高解答此类题目的能力,检查课前预习,1、记叙文的六要素是： 2、内容概括的基本模式是： 3、概括事件常用的短语是： 4、小说的情节包括,时间、地点）人事,主谓短语、动宾短语,时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果,开端、发展、高潮、结局,考题再现,2006年广东省中考题词典的故事 14简要复述“词典的故事”。要求写清楚事件的起因、经过、结果。(4分) 答： 2007年广东省中考题鼓神 18结合全文内容说说“鼓神”“神”在哪里。(4分)答,情节概括类,提取信息类,2010年佛山中考题淡竹 13.第(12)段说淡竹其实不空，淡竹“不空”具体表现在哪些方面？（4分） 答： 14.作者说淡竹就是李白

3、，请阅读第（11）段，概括出淡竹“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”品质的内容。（2分） 答： 2012年哈尔滨中考题母亲的心 15、文章以螃蟹为线索，讲述了一个动人的故事。请依据提示，在方框中补全段的主要情节。 （1） （2） （3）母亲发现螃蟹（4） （5,提取信息类,补全情节类,题型归纳,情节概括类 提取信息类 补全情节类,已给出其中一部分情节，让我们概括补充其他的情节。,概括全文或某些文段的内容,对文章某个内容的几个要点进行提取概括,答题步骤,第一步,审读题目,你是怎样审题的,抓住关键词,一起去看文中，父子俩有过多次看球经历，从中可以看出两人关系的变化。请根据提示用简洁的语言概括出父

4、子俩关系变化的过程,2、比较下面的答案，哪个更符合题意？ 学生甲： 小时候父亲带儿子去看球，儿子依赖父亲； 十六岁，儿子要独立，不肯跟父亲去看球，父亲很生气； 大学时父子同去看球，但各有己见； 工作后儿子要带父亲去看球，父亲很受伤，宁愿独自去，儿子尊重父亲。 学生乙： 小时候父亲带儿子去看球 ； 十六岁，儿子不肯跟父亲去看球，； 大学时两人一起去看球 工作后儿子要带父亲去看球,方法：抓住关键词，明确有哪些细节要求,第二步,确定答题区间,阅读母亲的心第二题的题目（p155） 文章以螃蟹为线索，讲述了一个动人的故事。请依据提示，在方框中补全段的主要情节。 （1） （2） 母亲发现螃蟹（3） （4,

5、你能迅速确定在哪些段落寻找答案吗,第6段,第15段,第79段,方法：瞻“前”顾“后”，确定范围，提高概括准确性，防止漏答要点,第三步,在文中提取信息,阅读母亲的心第二题的题目（p155） 文章以螃蟹为线索，讲述了一个动人的故事。请依据提示，在方框中补全段的主要情节。 （1） （2） （3）母亲发现螃蟹（4） （5,请在文中摘取你需要的信息,春日的阳光映着窗外的夹竹桃，投下斑驳的树影，母亲却明显地憔悴了，瘦弱的样子差点让我不敢认，但她的精神状态却很好，仿佛拣回了珍贵的珠宝一般小心地守护着我。 久病初愈的我没胃口，家人总会变着法子哄我吃饭。那一天，我告诉母亲，很想吃螃蟹，却让家人犯了难：在物质条件

6、极差的偏远山村，怎么可能买得到螃蟹呢! 好在爱子心切的母亲自有她的法子，她很快拎着竹篓出去了。我们村子外面有很多纵横交错的溪流，六月天若翻开小溪里一块块大石头，可以找得到螃蟹。可是，在溪水还寒冽的春天，螃蟹躲在岩洞里是翻不到的。 母亲不死心，沿着溪流一路上行，在一块块或大或小的石头下面翻找着。春天的溪水冰凉彻骨，却冻不住她心里涌动的希望,她终于发现了一只个头肥大的螃蟹 母亲的惊喜可想而知，她赶忙迅捷地双手捞起了螃蟹，可是望着手里那只惶惑无措的螃蟹 母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次。在那个春寒料峭的日子里，一向坚强能干的母亲

7、想必正面临着她人生中一次重大的选择罢!在抓起与放下的动作的重复间，她的内心经历了怎样的一次又一次的自我交战与折磨。 这个经过，我并没有亲眼看到，是母亲回来后坐在我床头，抚摩着我的额头细细讲给我听的。母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓，甚至已经带出了十几步路。可是竹篓里那不停的“沙沙沙”的挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气，再一次跑回到溪边。放下母蟹的那一刹那，她潸然泪下,方法：提取中心句、概括句、关键动词、（故事叙述中的）动宾短语等,1）“我”想吃螃蟹,2）母亲翻找螃蟹,4）母亲放下螃蟹,3）母亲捞起螃蟹,第四步,规范答题,探究母亲的心第二题的答案，你找到规律了吗,

8、答案：小时侯，“我”渴望有一本词典。小学毕业前，我到新华书店买词典，但因为我没有证明，营业员不肯卖，我禁不住流泪。她同情我，考了我两个成语，然后破例卖给我。(起因、经过、结果各1分，语言通顺1分,2006年广东省中考题词典的故事 14简要复述“词典的故事”。要求写清楚事件的起因、经过、结果。(4分,归纳整理，准确表述。 一要注意概括出起因、经过、结果（或开端、发展、高潮和结局） 二要注意对线索、人物交错的事件，注意选择表述主体和表述的一致性,情节概括类 提取信息类 补全情节类,1、（何时、何地）谁+干什么+结果怎么样 2、 什么+怎么样,一、要找“准”找“全”，不要错漏； 二、叙述主语尽量一致，多用动宾短语,根据已给出的一部分情节的内容概括，揣摩答案形式,方法归纳,要特别提醒的是，当你不确定要答几个要点时，可参照以下方法来确定： 内容层次，有几层就是几个要