心得体会初三化学个人教学计划（7页）

1、心得体会初三化学个人教学计划（7页）心得体会初三化学个人教学计划（7页） 初三化学个人教学计划 初三化学个人教学计划初三化学个人教学计划初三化学个人教学计划H子如同口驹过隙，我们又将奔赴下一阶段的教学，现在就让我 们好好地规划一下吧。那么一份同事都拍手称赞的教学计划是什么样 的呢？下而是整理的初三化学个人教学计划，仅供参考，大家吧。初三化学个人教学计划1一、学情分析：木学期继续担任初三245、246、249班的化学教学，时间紧, 任务重，一方而要上完下册，另一方面要进行中考总复_，而且学生的 成绩两极分化严重。2.245、249班的学生对化学课有较大兴趣，但有的同学思维较慢, 题目一但灵活变通

2、，就束手无策。对这种情况，要有针对性的指导。本期的教学要注意加大力度和辅导工作，使每一个学生都能有所提 咼。二、目标要求：木学期完成下册的学_，有计划地复_。（1）一些重要的化学基本 概念和基木原理，（2）几种常见元素和一些重要的化合物的知识， 化学实验化学计算。使学生基木上达到九年义务初中化学教学 大纲所规定的教学要求。通过系统地，全面的复_，培养学生的科学 态度和科学方法;培养学生的观察和分析、综合及归纳能力，同时， 使更多的学生能够为升入高中在木学科方面打下坚实的基础。力争在 中考中取得好成绩。三、实施措施：1、开学第16周学完下册内容。随时进行巩固练_。2、对于化学基本概念和理论的复_

3、，将首先进行引导、归纳总 结出每一部分的知识网络，然后指导学生阅读讨论，最好辅以练_的 方法进行巩固。3、对于元素化合物的复_我们将结合大纲，指出复_重点，然 后让学生进行自学，并用列表的办法，把性质、用途、制取自行进行 归纳总结。4、对于化学实验，仪器的用途采用自学讨论相互检查法进行复 _;化学实验操作及物质的制取主要由学生到实验室练_，辅以教师 的指导来复_巩固。5、化学计算的复_将采用典型例题讨论分析，然后由学生归纳 总结，再辅以强化练_的方法来解决。四、常规落实：认真准备每一节课，以饱满的热情上好每一堂课，力争每一堂课 都打造成精品。对学生的作业要精选，在不给学生造成负担的前提 下，科

4、学合理的布置作业，并及时给与全批全改。对于作业中出现的 问题，在课堂中进一步讲解、巩固。五、个别辅导：.对于有余力、有特长的学生创造发展个性的氛围，鼓励他们冒 尖，脱颖而出。对于学困生，与其多谈心，打消他们的自卑心理，帮 他们重获自信，从而产生学_的动力。争取每班转化几名学困生，使 他们的化学成绩能上升一个层次。六、教学进度：1周6周：快班结束功课；统一进行两次单元测验。7周20周：第一轮复_（按单元复_）根据实际情况重点复_课木基础知识。11周15周：第二轮复_（按知识板块复_）将知识点网络化。注意：1前后知识的联系与结合；2、注重化学知识与生活、生产的联系；3、加强知识点的综合与归纳。16

5、周18周：第三轮复_（提高性复_）加强综合题的训练。注意：2、对于优生加强解题方法的指导;对于二层次学生加强基础训 练。2、多练实验探究题。初三化学个人教学计划2一、指导思想我们带着希望和憧憬又迎来了一个新的学期，木学期理化生教研 组将继续在“课改”新理念和新的课程标准的指导下，以学生发 展为本，齐心协力，落实好学校制定给我组的各项工作，更新教学观 念，提高教学质量，规范教学过程。使每位教师在科研的同时提炼自 身的教学水平，在帮助学生发展各方而素质的同时，使自身的业务水 平得到提高，再上一个新的台阶。二、学生分析：木学期继续担任初三年级两个班的化学教学工作，这些学生基础 高低参差不齐，有的基础

6、较牢，成绩较好。当然也有个别学生没有养 成良好的学_惯、行为_惯。这样要因材施教，使他们在各自原有 的基础上不断发展进步。从考试情况来看：优等生占30%,学_发展 生占50%。总体情况分析：学生两极分化十分严重，中等生所占比例 不大，一部分学生对学_热情不高，不求上进。而其中的优等生大多 对学_热情高，但对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力存在 严重的不足，尤其是所涉及和知识拓展和知识的综合能力等方面不够 好，学生反应能力弱。根据以上情况分析：产生严重两极分化的主 要原因是学生在九年级才接触化学，许多学生对此感到无从下手，不 会进行知识的梳理，导致学生掉队，同时学生而临毕业和升学的双重 压

7、力等，致使许多学生产生了厌学心理。三、目标任务1、理论知识联系生产实际、自然和社会现象的实际，学生的生 活实际，使学生学以致用。激发学生学_化学的兴趣。培养学生的科 学态度和科学的学_方法，培养学生的能力和创新精神，使学生会初 步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题。2、使学生学_一些化学基木概念和原理，学_常见地元素和化 合物的基础知识，掌握化学实验和化学计算基本技能，并了解化学在 生产中的实际应用。3、激发学生学_化学的兴趣，培养学生科学严谨的态度和科学 的方法。培养学生动手和创新精神。使学生初步运用化学知识来解释 或解决简单的化学问题逐步养成自己动手操作和能力。观察问题和分 析问题的

8、能力。4、针对中考改革的新动向，把握中考改革的方向，培养学生适 应中考及答案的各种技巧。5、重视基础知识和基木技能，注意启发 学生的智力，培养学生的能力。6、培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对 学生进行安全和爱国主义。四、方法措施1、重视基本概念和理论的学_。2、备课、上课要抓重点，把握木质。在平日的备课、上课中要 把握好本质的东西，3、在平日讲课中学会对比。4、讲究“巧练”5、在平日要注意化学实验。6、跟踪检查。7、加强课堂教学方式方法管理，把课堂时间还给学生，把学_ 的主动权还给学生，使课堂教学真正成为教师指导下学生自主学_、 自主探究和合作交流的场所。五、教学进度表周次

9、起讫日期课时教学内容12.23-3.1 3 1溶液的形成2、溶解度3.2-3.8 4 1、溶质的质量分数2、第九单元复_3.9-3.15 4 1常见的酸和碱2、酸和碱之间会发生什么反应3、 第十单元复_4 3.26-3.22 4 1、生活中常见的盐2、化学肥料3、第十 一单元复_5 3.23-3.29 4 1第十单元、第一单元测试2、人类重 要的营养物质6 3.3045 4 1、化学元素与人体健康2、有机合成材料3、第十二 单元复_7 4.6-4.12 4中考复_一、物质的化学变化8 4.13-4.19 4中 考复_二、身边的化学物质9 4.20-4.26 4中考复_二、身边的化学 物质10 4.27-5.30五一放假115.4-5.10 4中考复_三、物质构成的奥秘12 5