《时间去哪了》德育实践活动课教案

1、时间去哪了教案教学目 ：1 、知道 的短 和宝 （形成惜 意 ）。2 、了解珍惜 的方法（ 惜 能力）。3 、促成珍惜 的行 （引 惜 ）。德育目 ：教育学生珍惜 ，借助散文和 跑通 体 活 使学生了解珍惜 的方法，并初步形成惜 和 划用 的意 。教学重点： 知道 的短 和宝 ，形成惜 意 。教学 点： 促成珍惜 的行 ，引 惜 。教具准 ： 制作 件：教学 程：一、游 引入 - 入惜 1、介 游 程：一个游人来到一个孤 ，上帝 他 ： “你可以在 上 一个愿望， 你一分 ， 思考一下做出 ” 。三个同学分 代表健康、事 、金 ，在他面前走 。当游人在三者之 做出 后，一个同学拿着所 物品 他

2、，另一个同学随后却拿着“生命 束”的牌子将他押走。 上帝 到“一个人如果生命都不存在了，一切的 西都不是 个人的”。2、理解生命概念（ 1）提 生命是什么？（ 2）体 活 ：假如我 能活一百 。 在 条上以10 一格，依次 出0、10 、20 100 。（引 学生撕去 条）1 、踏入小学我 才开始真正的学校学 生活， 那么 你把在此之前的 光 撕去。2、 入晚年，你又有多少精力和心思来学 呢？ 你把 段 光也慢慢地撕去。3、踏上工作 位，忙于工作，你又有多少 来 心 呢？ 你再把 段 光也撕去吧！4、看看你手中的 剩下的 条， 就是你能全心全意投入学校学习的时间能有多长？看着手中短短的一段纸条

3、，你有什么感想与大家分享？.3、小结生命的意义： 生命是一个历程， 它让每个人经历生老病死、体验喜怒哀乐；同时对于每个人来说都只有一次，它是我们玩不起的最值得珍惜的东西。二、亲历体验 - 知道惜时（一）实践1 分钟1我们的生命就是由这一分一秒累计成的。首先让我们抬头看教室前面的钟，看看一分钟有多长？2刚才，我们感受了一分钟。一分钟，就那么一会儿工夫，我们能做什么呢？下面我们来搞个活动，测试一下，一分钟能做些什么？根据事先的安排进行分组活动：第一组抄写生字。第二组做口算题。第三组记英语单词。第四组跳绳。3汇总结果并交流感受（全班分享）三、计算数字 - 强化惜时1从调查中，同学们了解到：一分钟可做

4、的事情还有很多很多。现在，请大家拿出笔来计算一下，按每分钟写15 个字计算，一小时能写几个？一天2 小时能写几个？一个星期呢？一年呢？一生呢？2引导感悟：算了这笔帐后，你想说些什么？（全班分享）3过渡：是啊，要是我们珍惜时间，就能做很多很多事情。那是不是每个同学都知道珍惜时间了呢？四、头脑风暴 - 学习惜时经过刚才的一些活动，大家都知道时间是很珍贵的，那么你准备如何爱惜“时间”这位珍贵的朋友呢？下面我们分组讨论珍惜时间的方法。1分组讨论头脑风暴每个组把同学惜时的众多方法写在一张彩色卡纸上。看看哪一组惜时方法最多最棒？2分组交流讨论成果3老师小结：大家都说得非常好，能让老师也说说自己的方法吗？a、睡前为次日作好计划：明天要做些什么，什么时候做什么事。b 、学习先紧后松，讲究方法和效率。c、比别人先走一步。d 、集中注意力去做一件事情。这四种都是在跟时间赛跑的具体方法，你去试试，它能帮助你赛过时间。五、班主任总结：时间如流水般从我们身边匆匆流过，珍惜时间从现在做起，老师期待这更多的同学早日成为时间的主人，成为自己的主人。六、课后延伸：1、推荐阅读假如给我三天光