【教学设计】《杂文两篇---夏三虫》(长春版)

1、杂文两篇 - 夏三虫 教材分析杂文两篇 - 夏三虫是长春版语文九年级下册教材第一二课。鲁迅在1925 年时写的杂文，收在华盖集中。它写夏天里三种常见昆虫的不同的情貌、行为、心态、德性，并对它们作出不同的评议，借讥讽和痛刺夏三虫以讥刺当时社会上种种邪恶势力。本文援事说理，意趣横生。 教学目标【知识与能力目标】在掌握课文时代背景、课文主旨、 语言表达、 写作手法等相关内容基础上理解鲁迅先生的思想追求。【过程与方法目标】自主朗读、合作探究、教师指导。【情感态度价值观目标】培养学生热爱祖国的情感。 教学重难点【教学重点】从夏三虫看鲁迅作品特点，进而引申到对鲁迅杂文的认识，对鲁迅先生在中国现代文学中的地

2、位与影响加深理解。【教学难点】理解鲁迅先生的思想追求。 课前准备1、多媒体课件；2、学生熟读课文，会生字，能准确注音，排除字词障碍；3、学生课前查阅相关背景资料，搜集有关作者的资料。 教学过程一、导入新课他的文章像匕首像投枪直指中国人思想的劣根性，他对中国现代思想影响深远，画家吴冠中曾这样评价他：“三百个齐白石，比不上一个鲁迅。”“齐白石画得很好，我也很喜欢，但是一个民族，一个国家需要鲁迅。少一个鲁迅，中国的脊梁要软得多。”诚然，这节课我们来学习鲁迅的一篇杂文，看他这支穿云利箭又指向了国人的哪种劣根性。二、介绍作者鲁迅（ 1881.9.25-1936.10.19），中国文学家、 思想家和革命家

3、。原名周树人， 字豫才，浙江绍兴人。 1902 年去日本留学，原在仙台医学院学医，后从事文艺工作，企图用以改变国民精神。 辛亥革命后， 曾任南京临时政府和北京政府教育部部员、佥事等职，兼在北京大学、女子师范大学等校授课。1918 年 5 月，首次用“鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记，奠定了新文学运动的基石。五四运动前后，参加新青年杂志工作，成为“五四”新文化运动的主将。1918 年到 1926 年间，陆续创作出版了小说集呐喊、彷徨、论文集坟、散文诗集野草、散文集朝花夕拾、杂文集热风、华盖集、 华盖集续编等专集。其中，1921 年 12 月发表的中篇小说阿Q正传，是中国现

4、代文学史上的不朽杰作。三、指导朗读检查预习：学生自由朗读，教师范读，全班齐读。1、读准下列注音缴白卷（ ji o）疮疖（ chung ji吮血（） 蝇矢（shn）sh）鹰鹯（ zhn）腌臜（ z ）舐（ sh）2、解释词语心悦诚服：愉快地接受某种观点，实施等，诚心诚意地信服或服从。誓死不二：立下誓言，到死也不变心。腌臜：不干净。四、整体感知文章可以分成几个部分？每一部分的主要内容分别是什么？第一部分（ 1-2 段）：说明夏三虫所指，并说明最爱的就是跳蚤。第二部分（ 3-6 段）：分别描写和议论夏三虫各自的“德行”。第三部分（ 7 段）：总结全文，讽刺地指出昆虫之类也值得人类“学习”。五、研读赏

5、析1、作者借蚊子来讽喻哪类人？“哼哼地发一篇议论”借指什么？说说现实生活中这种人的表现。用“蚊子”借指反动政客，或者堕落为统治阶级帮凶的反动文人。他们既要伤害人，还要显出此举的“公义”“公正”，来发一大堆议论为自己寻理由，找借口。2、写苍蝇的文字是为哪类人画像？作者为什么说它们的命运是长久的？用“苍蝇”为那些爱占便宜、凭空污人清白、颠倒是非、极尽诽谤之能事的官绅和仕人画像。苍蝇利用众人的麻木不仁，才得以逍遥自在，好运久长，子孙繁衍。从中反映了这种邪恶势力比较深厚的社会基础。3、跳骚借指的是那些人，有什么特点？用“跳骚”借指帝国主义分子。他们害人一声不响直截了当。4、作者对夏三虫分别持有怎样的态

6、度？都为否定态度，但所否定的略有不同。对蚊子最为痛恨，批判得最强烈，蔑视的态度最鲜明。对苍蝇也痛恨，但主要集中在轻蔑的态度上。对跳蚤表面上赞扬，实际上说的是反话。5、夏三虫结尾说：“殊不知便是昆虫，值得师法的地方也多着哪。”谈谈你对这句话的理解。这是一句反语，含有强烈的讽刺意味。“师法”用做贬义。明写昆虫，实写恶人。是对荒诞的人事，乃至邪恶势力作出的批判与嘲讽。6、本文的语言有什么特点？形象化的说理。语言含蓄、幽默而具有讽刺性。六、全文小结作者采用拟人的手法，将夏三虫人格化， 写出了它们的心理活动、 品性德行。情景虽然都是虚拟的，但我们并不感到“虚伪” “造作”。反而这些昆虫们可谓各异其面、各异其性情，都活灵活现。模仿寓言故事的写法，有很强的趣味性。文章本身又不乏“写实精神”：实在针砭时弊， 暗刺社会上的形形色色的反派人物， 反派人物们都能从这些昆虫中找到自己的影子：他们纵有画皮在身，也被作者褫夺而光，现出肮脏、丑陋的原形。七、知识积累鲁迅名言：真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的， 有一分劳动就有一分收获， 日积月累， 从少到多，奇迹就可以创造出来。时间，就象海棉里的水，只要愿挤，总还是有的。教育植根于爱。时间对于我来说是很宝贵的，用经济学的眼光看是一种财富。哪里有天才，我是