《雅鲁藏布大峡谷》教学案例

1、雅鲁藏布大峡谷教学案例李淑慧教学内容：小学 文第七册雅 藏布大峡谷教材 介：1、 文 ： 篇 文 我 描 的是大自然留 我 的珍 雅 藏布大峡谷。 文首先介 了雅 藏布大峡谷所 的地理位置在“世界屋脊”青藏高原上，与珠穆朗 峰 。高 入云的山峰与低陷的峡谷形成了近万米的地形反差， 因而 生了 壮 的景 。接着， 文列 确切的数字，与世界上其他几个著名大峡谷 行比 ， 明了雅 藏布大峡谷是世界第一大峡谷 一无可争 的事 。然后， 文从大峡谷的雪山冰川、原始林海以及生物的多 性等方面描 了峡谷的奇异景 。 在 一部分， 作者运用了“从到”的排比句式，气 非凡， 人感到雅 藏布大峡谷的自然景 真如神

2、来之笔。学 篇 文， 一是要理解 文内容， 了解雅 藏布大峡谷有哪些壮 景 ； 二是要 想象画面， 感受大自然的神奇魅力，激 祖国河山的思想感情。2、 句解析：高峰与深谷咫尺 ，近万米的 烈地形反差，构成了堪称1世界第一的壮丽景观。“咫尺”，古代称八寸为咫，“咫尺”比喻距离很近。这句话形象地点明了雅鲁藏布大峡谷所处的特殊地理位置与珠穆朗玛峰紧紧相邻， 因此，高耸的山峰和低陷的峡谷形成的反差才显得格外突出。“堪称”，“堪”是“可以、能”的意思，“堪称”是指“可以称作、可以称为”，这样的壮丽景观可以说是当之无愧的世界第一。教学目标：、正确、流利、有感情地朗读课文。、边读边想象，体会课文描写的壮丽景

3、观，并能用自己的话介绍课文内容。、在阅读中感受大自然的神奇， 进而产生热爱大自然的思想感情。教学设计：一、激趣导入、揭示课题：二、初读课文、感知内容、提出阅读要求：读一读，想一想：雅鲁藏布大峡谷，为什么被称为“世界第一壮丽景观”？作者是从哪几个方面介绍的？找出对课文不理解的地方。三、整体感知课文：交流讨论：1、说一说雅鲁藏布大峡谷给你留下了什么印象？22、你是从课文中哪些地方体会到的呢？四、研读课文，感受美景： 学习一、二自然段1、雅鲁藏布大峡谷为什么被称为世界第一大峡谷？请从文中找出句子来说明。随机出示句子一高峰与深谷咫尺为邻， 近万米的强烈地形反差， 构成了堪称世界第一的壮丽景观。（1）读

4、句子，理解词语：咫尺、堪称（2）感情朗读。随机出示句子二美国的科罗拉多大峡谷和秘鲁的科尔卡大峡谷， 曾被列为世界之最，但它们都不能与雅鲁藏布大峡谷一争高下。这句话中作者采用了什么方法来说明雅鲁藏布大峡谷是世界第一大峡谷？（作比较。 ）随机出示句子三峡谷平均深度米， 最深处达米， 是不容置疑的世界第一大峡谷。这里又采用了什么说明方法呢？（列数字。）2、小结：这一系列的数字及对比都再一次证明了雅鲁藏布大峡谷是不容置疑的世界第一大峡谷。 学习三、四、五自然段31、学生以小组形式按学习提示进行学习，老师巡视检查。学习提示： 读第自然段，作者运用了什么方法介绍了大峡谷什么特点？ 读第自然段，说一说为什么被称为“自然博物馆”？画出重点词句。 读第自然段，试一试文中的“最”换成“非常”好不好？2、汇报小组成果，教师点拨指导。五、体会情感，感受美景。教学反思：教学中，我始终坚持学生的学习主体地位，让学生充分的读文、交流，感受雅鲁藏布大峡谷的神奇景观。并通过抓课文叙述的要点，让学生了解作者用具体、准确的数