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文档简介

1、六国论,苏 洵,1梳理文言通文意 2理清思路赏结构 3个性解读论六国 4胸怀天下看兴亡,教学目标,一读课文 梳理文言通文意,学生活动,质疑讨论 制作卡片,检查梳理,实词： 1盖失强援，不能独完 2故不战而强弱胜负已判矣 3与嬴而不助五国也 4始速祸焉 5李牧连却之 6以事秦之心礼天下之奇才,虚词 （1）赂秦而力亏 （2）不赂者以赂者丧 （3）诸侯之所大欲 （4）盖失强援,一词多义 以荆卿为计 邯郸为郡 而为秦人积威之所劫哉 为国者无使为- 句子翻译 （1）六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。 （2）有如此之势，而为秦人积威之所劫 （3）洎牧以谗诛 （4）举以予人 （5）赵尝五战于秦,二读课文

2、 理清思路赏结构,学生活动,修正提纲 投影展示,弊 在 赂 秦,赂 秦 力 亏,不赂者以赂者丧,第二段,齐亡之事实,燕亡之教训,赵亡之悲剧,总 分,第一段,分总,第四段 引古,递 进,第五段 讽今,并 列,第三段,正,反,假设论证,三读课文 个性解读论六国,苏洵：六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。 杜牧：灭六国者六国也，非秦也。 苏辙：六国贪疆场尺寸之利，背盟 败约，以自相屠灭。 李桢：因为都想称霸，各怀鬼胎,学生活动,独立思考 相互激活 形成见解 即兴发言,四读课文 胸怀天下看兴亡,为国者无 使为积威 之所劫哉,第四段） （总结教训,勿从六国破 亡之故事,第五段） （借古讽今,北宋时期，

3、边患严重，宋军和辽军、西夏军大小六十余战，败多胜少。军事上的软弱无能导致外交上一味贿赂、妥协投降,时代背景,以史为鉴，看天下兴亡。 问题设计：学完六国论，结合当今中国的社会现状，你有怎样的思考和看法。 补充各家关于天下兴亡的观点 过秦论：仁义不施而攻守之势异也。 伶官传序：忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。 谏太宗十思疏：居安思危，戒奢以俭。 出师表：广开言路、亲贤远佞。 孟子二章：得道多助，失道寡助。 阿房宫赋：戒奢以俭。 邹忌讽齐王纳谏：广开言路。 勾践灭吴：励精图治，心忧天下，尊贤重士，法纪严明。 触龙说赵太后：磨炼国君意志，培养有能君主。 季氏将划颛臾：君贤臣能且上下精诚团结。 寡人之于国也

4、：使百姓不饥不寒且得庠序之教，明孝悌之义(物质文明与精神文明两方面都得到发展。 六国论(苏辙)：六国相互背盟败约而失韩魏之天下要冲。 我们对于香港问题的基本立场：针锋相对，寸利必争，国家利益高于一切，决不搞屈辱外交,学生发言整理：1.从中国人民站起来了！的那一天起，中国从来就没有害怕过来自外来任何的欺负和责难，从来都是在与世界强权作不妥协的斗争。美国把战火烧到鸭绿江边，中国没有害怕；前苏联把坦克开到珍宝岛，中国没有害怕；中美知识产权谈判，中国没有害怕,2.面对美元贬值，美国要求人民币升值的做法胡锦涛主席说：人民币是否升值由我们中国国情来决定，不受任何国际因素的影响！ 3.2010年3月14日温总理在答记者问时也曾有这样

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