2018-2019学年高一生物下册随堂练习16

1、课对点18标练本栏目诵过课堂白主达标，巧练经典，强基提廃二全面提升一、选择题1. 关于个体衰老与细胞衰老关系的叙述，正确的是 （）A .正在衰老的个体，体内无幼嫩细胞B.处于青春期的年轻人，体内无衰老细胞C .总体上看，衰老的个体内，细胞普遍衰老D .对于单细胞生物来说，衰老的个体不同于细胞衰老解析：本题考查细胞衰老和个体衰老的关系， 对于单细胞生物来 说，两者是同步的。而对于多细胞生物来说，两者不是同步进行的， 幼龄生物体内存在着细胞的衰老死亡，而老龄生物体内也存在着幼嫩 细胞。个体的衰老是生物体中细胞普遍衰老的结果。答案：C2. 细胞的分化、衰老和凋亡是普遍存在的生命现象。下列有关叙述正确

2、的是（）A .人体各种组织细胞的衰老是同步进行的B.人的早期胚胎有尾，尾部细胞随着发育逐渐凋亡C .细胞癌变是细胞高度分化的结果D .皮肤上的“老年斑”是细胞凋亡的产物解析：细胞会随着分裂次数的增多而衰老， 可见人体各组织细胞 的衰老不是同步进行的；环境中的致癌因子损伤细胞中的DNA，使原癌基因和抑癌基因发生突变，导致正常细胞的生长和分裂失控而变 成癌细胞，是细胞不正常分化的结果；皮肤上的老年斑是细胞内的色 素随细胞的衰老而逐渐积累的结果； 人的早期胚胎有尾，尾部细胞会 随着发育逐渐凋亡。答案：B3. 细胞衰老和凋亡对维持个体的正常生长发育及生命活动具有重要意义。下列叙述错误的是（）A .细胞

3、普遍衰老会导致个体衰老B.细胞凋亡对生物体是有利的C .细胞凋亡是各种不利因素引起的细胞死亡D .衰老细胞内染色质固缩影响细胞的生命活动解析：对多细胞生物来说，个体衰老的过程也是组成个体的细胞 普遍衰老的过程；细胞凋亡是由基因所决定的细胞自动结束生命的过 程，由不利因素引起的细胞死亡称为细胞坏死；衰老细胞内染色质固缩影响细胞的生命活动。答案：C4. 下列关于细胞分裂、分化、衰老和凋亡的叙述，正确的是（） A .细胞分化使各种细胞的遗传物质有所差异，导致细胞的形态和功能各不相同B.个体发育中细胞的分裂、分化和凋亡对于生物体都是有积极 意义的C .细胞分裂存在于个体发育的整个生命过程中，细胞分化仅

4、发 生于胚胎发育阶段D .多细胞生物体细胞的衰老与机体的衰老总是同步进行的解析：解答本题的关键是明确细胞分裂、 分化、衰老和凋亡的特 点及对个体生长发育的影响。细胞分化是在个体发育中，一个或一种细胞增殖产生的后代，在 形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程，是在细胞分裂（主在多要是有丝分裂）的基础上进行的，因此各细胞的遗传物质是一样的 分化存在于个体发育的整个生命进程中，在胚胎阶段达到最高，细胞生物体内，从总体上看，个体衰老的过程也是组成个体的细胞普 遍衰老的过程。答案：B5. 下面为动物机体的细胞凋亡及清除示意图凋亡诱导因子结合结口膜受体凋亡信号凋亡相激活关基因执行细胞凋亡清除凋亡细胞吞

5、噬细胞据图分析，不正确的是（A .过程凋亡是特异性的，体现了生物膜的信息传递功能B.细胞凋亡过程中有新蛋白质合成，体现了基因的选择性表达C .过程中凋亡细胞被吞噬，表明细胞凋亡是细胞被动死亡过 程D .凋亡相关基因是机体固有的，在动物生长发育过程中发挥重 要作用解析：细胞凋亡是一个主动的、积极的细胞死亡的过程，所以C 选项错误。答案：C6.下图为人体某细胞所经历的生长发育各个阶段示意图，图中为不同的细胞，下列叙述正确的是（ac表示细胞所进行的生理过程。据图分析,）s/w p/w pZvlb * 肠上皮细胞宀衰老、凋亡平滑肌细胞 神经细胞A .与相比，的分裂增殖能力加强，分化能力减弱B.的核基因

6、相同，细胞内的蛋白质种类和数量也相同C .的形成过程中遗传物质发生了变化D .进入c过程的细胞，酶活性降低，代谢减慢继而出现凋亡小 体解析：人体细胞一般只能分裂5060次，的分裂能力应 低于；细胞在分裂分化过程中遗传物质保持不变，但在分化过程中基因进行选择性表达，因此不同种类的细胞中蛋白质的种类和数量不 同；酶活性降低，代谢减慢是细胞衰老的特征，衰老后的细胞将逐渐 形成凋亡小体而凋亡。答案：D二、非选择题7. 细胞到了一定时期就会像树叶那样自然死亡，但是这种死亡 是细胞的一种生理性、主动性的“自觉自杀行为”，而非病理性死亡， 所以叫细胞凋亡或“细胞编程性死亡”。(1) 细胞凋亡是有机体内发生的

7、正常生理变化。对一个有机体来说，某些细胞的编程性死亡的积极意义是： 有利于,维持 抵抗。(2) 人在胚胎初期是有尾的，但在胚胎发育成熟时尾消失了，从细胞水平看这是 的结果。该过程也可称为 。人类中也出现一些返祖现象，如毛孩，从细胞水平上分析是由于 过程受阻。答案：(1)多细胞生物体完成正常发育内部环境的稳定外界各种因素的干扰(2)细胞凋亡细胞编程性死亡细胞凋亡8. 控制细胞衰老的物质究竟在细胞核内，还是在细胞质中。(1) 材料用具：年轻女性体细胞(用A表示)、年老男性体细胞(用 B表示)、培养液。(2) 实验步骤：单独培养 A，细胞增殖次数 单独培养B,细胞增殖次数 混合培养 A、B, A细胞增殖次数, B细胞增殖次数。a将A与B的融合后培养，细胞增殖次数较少。b将与虫合后培养，细胞增殖次数较多。(3) 实验结论：。解析：年老男性的体细胞普遍衰老，因此，细胞分裂不旺盛，而 年轻女性的体细胞普遍处于旺盛的分裂状态。两者混合培养时并不发生联系，即不改变彼此的分裂状态。若将去核的A与B的细胞核融合后培养，细胞增殖次数少，说明 A细胞质不改变B细胞核的分裂 状态。若将