“俄罗斯”教材变化

1、一、导学问题的变化【修订前】你会描述一个地区或国家的地理位置特点吗？你会在地图上看出一个国家的交通运输特点和城市分布吗？【修订后】如何描述一个地区或国家的地理位置特点？怎样归纳一个国家的交通运输特点和城市分布？【目的意图】把关键词“会”、“看出”修订为“如何”、“归纳”，从注重描述或看出地理事物特点的要求，上升到注重描述或归纳地理事物特点的方法引导。二、教学内容的增加和减少变化 1 承载“俄罗斯在世界的位置”知识地图的变化【修订前】用一幅“世界政区图”来反映“俄罗斯在世界中的位置”。图 7 44俄罗斯在世界中的位置【修订后】用简略图来反映“俄罗斯在世界的位置”。【目的意 】 化后俄 斯的位置清

2、晰、明了，并且在“地 助要素” 名中少了一个“中”字， 言更加精 、 范。 化 2 新教材舍去了“俄 斯 西 1 万多千米，南北 4000 千米”，只保留了面 的数字。【目的意 】 掉很多不需要 的数字，以突出学 的重点。 化 3新教材正文增添了俄 斯的“海 位置”和 上 国。【修 前】 正文没有明确俄 斯的“海 位置”和 上 国，尽管 了 方面的地 。【修 后】 “俄 斯西 波 的海与我国有 延很 的 界 ”，独立成段。【目的意 】 凸 研究“区域地理”的基本方法，拿到正文中来学 研究，以突出研究区域地理方法的重要性。 化 4俄 斯的地形和气候特征。【修 前】大部分地区地形比 平坦，冬季 而

3、寒冷，夏季短而温暖。【修 后】 俄 斯西部以平原 主， 部多高原、山地。由于 度 高，俄 斯大部分地区冬季寒冷而漫 ，夏季温暖而短促。【目的意 】新教材描述俄 斯的地形特征更加科学、具体， 气候特征的描述 增加了原因分析， 利于学生理解地理事物 的 系， 一步加深 前面学 的区域地理学 方法的感悟。 化 5 材料的 化【修 前】 材料一含有大量 史知 ； 材料二列 的科学家有些与地理学科关系不大； 材料三 “五海通航”的介 于 。【修 后】 材料一由三段 成一段； 材料二 了新的内容； 材料三 充了内容的范 。【目的意 】 材料一精 了呈 的内容，留下的是与地理学科息息相关的内容； 材料二 “

4、自然 源丰富”的俄 斯画上 的一笔， 学生 了 知 的感悟； 材料三更加 地介 了“五海通航”的价 和作用，更好地体 了俄 斯母 河的航运地位。 化 6活 的 化【修 前】活 一：1 7 45，完成下列要求。2 7 46， 合以前学 的有关气候的知 ，完成下列要求。活 二：1 7 48，完成下列要求。2 表 72 和 7 49， 从中 得的 俄 斯工 的印象。俄 斯工 特点的形成，与其 源条件有没有关系？活 三：1 7 50，完成下列要求。2 7 56，回答下列 。【修 后】活 一：根据地 和其他材料，概括俄 斯自然 境的主要特点1 7 48， 俄 斯地形的主要特点。2 7 49，概括俄 斯的

5、气候 型。活 二： 系俄 斯自然条件特点，用 例 明俄 斯因地制宜 展工 1 750，找出 拉 工 区或新西伯利 工 区周 分布的主要 ，思考工 区与 源的关系。2 下列材料， 你的看法。活 三：分析西伯利 大 路 路 的主要原因1 751，在 上找出 条 路 ，并找出沿 的主要城市莫斯科、叶卡捷琳堡、新西伯利 、伊 茨克和符拉迪沃斯托克。2在山区建 路，建 成本会 著增加。 照 748 751，想想西伯利 大 路沿南部山区修建的原因。【目的意 】活 一：新教材明确指出了研究地理的方法和手段可以根据材料信息 行分析， 学生学 方法的养成具有重要意 ； “活 要求” 生了本 的 化，由“完成”

6、成了“ 、概括”等具有探索性的字眼，体 了“关注 程和方法”“重 地理 和探索”的教学思想；“活 内容”更加具体化，活 的描述也 得更 明扼要。活 二：“理 系 ” 是研究 的最好方法， 材料鼓励了学生 “用事 地理 ”的学 理念。活动三：新教材以案例形式说明研究某一国家交通运输线路分布的一种方法：除了受地形、气候的影响，还受资源、工业分布以及人口、城市分布等的影响，这样就形成了一种系统的探究地理问题的方法和思路， 并且树立了学生 “学习有用的地理”的基本理念。变化 8“俄罗斯因地制宜发展工业”知识内容上的变化【修订前】自然资源丰富，重工业发达俄罗斯自然资源种类齐全，储量丰富，是世界上少数几个

7、资源能够自给的大国之一。这为俄罗斯发展工业奠定了良好的物质基础。【修订后】自然资源丰富，重工业发达俄罗斯自然资源丰富，种类齐全，是世界上少数几个资源基本自给的大国之一。石油、天然气、煤、铁、有色金属等的储量和产量，森林的蓄积量，水能的蕴藏量，都在世界上名列前茅，这为俄罗斯发展工业奠定了良好的物质基础。俄罗斯的工业基础雄厚，部门比较齐全，能源、钢铁、机械、化学等重工业发达，其中，核工业和航空航天工业在世界上占有重要地位。但是，与人们生活密切相关的消费品制造业，发展相对滞后。【目的意图】 新教材更详细、具体阐述了俄罗斯自然资源丰富以及因地制宜发展工业的特征，在这样一个教学重点上不惜用“重笔”打造，

8、而且把旧教材活动中的俄罗斯自然资源相关知识放到正文中来展现， 都是为了突出这一教学重点。变化 9俄罗斯矿产资源与工业的分布。【修订前】工业区没有具体命名。【修订后】工业区有了名称，并新增加一个工业区。【目的意图】描述更加具体，突出了俄罗斯一节教学重点的突破。变化 10正文填充了俄罗斯发展经济的策略。【修订前】在活动课文中提及了俄罗斯主要工业产品在世界上的地位（ 2003）。【修订后】 近十几年来，俄罗斯依靠大量出口石油、天然气，促进了本国经济较快增长。但是，过度依赖石油、天然气等资源的出口，导致经济发展不够持续稳定。为此，俄罗斯已将高新技术领域，作为国家经济新的发展方向。【目的意图】 尽管俄罗

9、斯“自然资源丰富”，但毕竟这些资源很多都是不可再生资源，俄罗斯要想经济持续稳定发展， 必须寻找新的发展方向向高新技术领域靠拢，新教材的设计展示了一个国家发展经济必须走“可持续发展道路”的思想，树立人地和谐发展的理念。这也是我国经济发展中应该注意的问题。变化 11发达的交通【修订前】 俄罗斯交通部门齐全，铁路、公路、航空、内河、海洋和管道运输均很发达，但是，交通运输线在欧洲部分和亚洲部分的分布不平衡。【修订后】 俄罗斯交通部门齐全，铁路、公路、航空、内河与海洋航运和管道运输均很发达， 但是，交通运输线路和枢纽在欧洲部分和亚洲部分的分布不平衡。欧洲部分铁路非常密集， 形成以莫斯科为中心的放射状铁路

10、网； 亚洲部分铁路比较稀疏。西伯利亚大铁路横跨亚欧大陆，被称为“亚欧大陆桥”。俄罗斯地域辽阔，客运主要以铁路和公路运输为主，货运主要以铁路和管道运输为主，其中管道主要运输石油和天然气。【目的意图】 新教材更详细、具体阐述了俄罗斯交通运输线路分布的特点，不惜用“重笔” 打造俄罗斯交通运输的主要类型， 而且把旧教材活动中的俄罗斯交通运输相关知识放到正文中来展现，都是为了突出这一教学重点。变化 12首都及主要城市介绍。【修订前】 莫斯科是俄罗斯的首都， 最大的城市，城市人口 8676 万（1997年）。它是全国的政治、经济、文化、交通中心。这里有著名的红场、克里姆林宫，还有世界上藏书最多的图书馆和很多博物馆。 俄罗斯人对交响乐、 芭蕾舞等艺术有着特殊的爱好。