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文档简介

1、会跳舞的鸟说课稿今天我说课的内容是岭南版小学美术教材第十二册第十课会跳舞的鸟 ，我将着重从教材分析、教法、学法、教学过程、板书设计几个方面来谈谈我对本节课的教学设计。一、教材分析首先，我根据美术新课标所确立的阶段目标，确定本课属于“设计 . 应用”学习领域。本课通过提线小鸟玩具借鉴了提线木偶的制作原理， 只要轻轻地摆动架子上的连线，鸟儿就会欢快地跳动起来，形态十分生动有趣，本课教材以活动原理这一兴趣点，以跳舞的小鸟为主题， 以提线小鸟玩具的设计与创作为学习内容，通过探究性创作，培养学生在本单元的整体造型设计能力和环境保护意识。六年级的学生已经具备一定的设计、动手制作的能力，结合研究鸟的习性与造

2、型特点及研究整体造型的设计，拓展设计思路，提高学生设计应用的能力，我将本课的教学目标定为：1. 了解各种小鸟的基本结构、外形与动态特征；学习运用提线木偶的制作方法创作鸟形玩偶。2. 培养学生利用废弃物品的良好习惯。3兴趣点：制作出外形生动，活动自如的提线小鸟玩具，并组织作品展示与表演的交流活动。重点：学习提线木偶的制作原理，并能准确地把握各种小鸟的外形特征进行创作表现。难点：如何根据不同小鸟的外形与动态特征选择合适的表现材料。二、教法、学法（一）教法上，我遵循“教为主导，学为主体、实践操作为主线”的教育思想，为了更好的让学生了解色彩推移的变幻方式这一重点，我将采用一是“启发式”引导教学法为主，

3、运用课件、 图片、范画等直观教具， 拓展视野。 二是“欣赏法”，培养学生观察和分析的能力。三是“探究法”培养学生的自我学习能力，让学生能够按色彩推移的方式有规律的进行创作表现。四是“归纳法”采用自评、互评，让学生能过客观的认识自我，评价自我，并提高审美能力。（二）学法上， 学生主要以 “欣赏和比较、 思考与探索”的学习方法，进行自主学习、合作学习、探究学习。三、教学过程（一）情景导入新课以教师自制精美的爆炸礼盒导入【设计意图】 设置实际生活情境， 激发学生学习兴趣与。（二）讲授新课1. 制作提线小鸟前要观察小鸟的外形、颜色和动作，以丹顶鹤为例概括其基本型。介绍制作礼盒的工具材料：废旧的一次性纸杯12 个，白色和黑色纸、小木棒长约40 厘米（或用过的一次性筷子四只），绳子、热熔胶、双面胶、装饰小物件（眼睛、红帽子等）。【设计意图】根据不同小鸟的外形与动态特征选择合适的表现材料。2. 课件介绍（ 1）提线小鸟的制作技法：剪、贴、穿、绑。（ 2）观察制作提线小鸟步骤图。【设计意图】初步 了解制作提线小鸟的基本技法和组装步骤图。3. 实践制作步骤视频演示【设计意图】 直观演示，深入观察学生能够更好的掌握小礼盒的制作方法，解决本课重点和难点。4. 介绍不同造型的提线小鸟【设计意图】 启发学生可根据不同造型的小鸟设计制作提线小鸟玩偶。（三）活动延

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