省体育教学比赛的10节课目标比较

1、省体育教学比赛的10节课目标比较时间：10分钟请老师们写在纸条上抽查3人第一1.通过“滚动、滚翻”动作教学，能训练学生的平衡能力，发展灵巧、柔韧等身体素质，培养学生勇敢果断和互相帮助的优良品质。2.通过学生创编简单的“奔跑类”游戏的方法，初步培养学生的创新精神，提高学生的下肢力量和协调能力。3.通过“抢险救灾”游戏,培养学生不怕苦、不怕累，积极向上的品质和善于团结合作的精神。没有重点、难点第二1.学习拍球的基本动作方法，体验球感，熟悉球性，掌握原地、行进间拍球的按拍动作，能有节奏拍球。2.初步学习体会原地单手肩上投篮动作方法，发展身体协调，灵敏等素质。3.感受拍球的快乐、享受进球成功的喜悦。4

2、.培养具有良好合作精神和诚实守信的社会适应能力。第三1.巩固提高健美操青春魅力前两个组合，使学生熟练掌握动作。2.通过学生自创队形训练，培养学生的创新能力和团结协作的精神；3.发展学生自我表现的能力，培养学生自尊自信的品质，调动学生积极参与活动的积极性。重点：动作熟练、准确难点：动作协调到位并能与音乐配合，与学生的创新和张扬自我个性三者融合为一体第四教学目标：激发学生对呼啦圈的兴趣，通过小组活动提升合作创新能力第五1.提高学生的参与跑的运动兴趣与热情.2.通过练习,发展学生的下肢力量以及身体的协调性、灵敏性. 3.培养合作和尊重、关爱身边伙伴的意识.重点：了解几个基本的投掷技术，发展学生的下肢

3、力量难点：提高学生的反应速度与加速跑的能力第六1. 提高学生的身体协调及控制能力，发展柔韧、灵敏、力量等体能，培养学生乐感。2. 95%以上的学生能够独立完成肩肘倒立技术动作，80%以上学生能够配合音乐完成快乐体操的完整动作。3. 能够积极展现自我、表现自己，增强学生的自信心。养成善于思考、积极互动的学习习惯和互相帮助的团队精神。培养良好的体育道德精神。难点：伸髋立腰、动作连贯、姿势优美。两手撑腰、脚面绷直、支撑稳第七【教学目标】复习圆圈舞小老鼠和大脸猫的基本动作，学习集体围成圆圈练习，要求头部、脚的动作配合协调，锻炼学生的节奏感、灵活性；培养同学之间的相互配合的默契感和集体协作的精神。【重点

4、难点】动作的协调性和相互间的协作精神第八1.通过练习来提高学生的合作跑能力，培养学生的团体协作精神和竞争精神。2.通过游戏培养学生的参与活动和学习积极性。3.提高身体协调性、灵敏性、反应速度及反应能力。重难点：与他人良好的合作第九1.通过本次课的学习，使学生进一步的巩固和提高前滚翻的技术，发展学生的灵敏柔韧协调等能力，培养学生克服困难等优良品质。2.通过练习，可以发展身体的柔韧性，平衡感觉和协调灵敏等素质。3.培养学生团结协作和集体主义精神， 重点：翻滚时身体协调用力，低头、收腿、蹬地,全身团成一圈滚动。 难点：头后、颈、肩、背、腰、臀各部位依次触垫，滚动圆滑,滚动时平衡的控制。第十1知道前、

5、后滚翻，跪跳起动作要领，知道前后、滚翻的帮助和保护方法。2复习前后、滚翻、跪跳起的动作技术，学习三个技巧动作的连贯组合，80%学生能基本完成组合练习。3培养学生互帮互学、团结协作的精神。重点单个动作技术的正确掌握与组合。难点滚动圆滑，组合衔接连贯。十一、肩肘倒立1. 使学生能知道并能说出肩肘倒立的技术要点。学会保护与帮助方法。2. 80的学生能在同伴的保护和帮助下用正确的姿势完成肩肘倒立的动作，20的学生能用较正确的姿势独立完成肩肘倒立的动作。3.培养学生互帮互学的良好习惯，体验合作探究和取得成功的喜悦感。重点肩、肘、头着垫支撑稳，夹肘立腰，绷脚尖。难点后倒、伸展髋、立腰稳定连贯。展示活动增加

6、保护。讲解录音改善。讲解术语规范化。肩肘倒立单元教学设计水平三任课教师：指导思想以学生发展为本，确立“健康第一”的指导思想，在积极完善以“动”为主的课程目标体系的同时，以探究性课程为主，提高自我保护的意识和技能，着重培养学生身体的时间和空间感，发挥团结合作，发展学生的个性，激发学生的学习兴趣。通过教师的启发，引导，与同伴之间相互保护帮助下共同完成，并且相互交流，使学生在愉快的学习环境中掌握知识、娱乐身心、发展个性，为终生体育奠定基础。教学思路本教材我设计为四课时为一个教学单元，本次课为单元第三课时，进一步学习完整的肩肘倒立动作，表现出动作的准确和姿态的优美。在技巧教学中由于存在着一定的安全因素

7、，因此在教学中课堂纪律就显得十分重要，在注重课堂纪律的同时也应注重课堂气氛的活跃，因此我在教学中采用了游戏，来活跃课堂气氛。在课堂中，所用的教学方法有：讲授法、示例法、讨论法、实践法、对比法、评价法。在教学过程中，以学生探索、实践为主，教师及时的对学生做出的动作做出评价。对于不准确或没到位的动作及时进行纠正。使学生能够体会到成功的喜悦。 考虑学生的个体差异，有的学生学习技术动作会较快，有的需要帮助和保护，有的会较慢。在教学过程中，教师会让学习较快的学生进行展示并介绍完成动作的经验，并通过结组的形式进行小组学习，相互评价，加强同半间的友好交往与合作。学情分析学校体育是终身体育的基础，运动兴趣和习

8、惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。结合新课程标准的理念，把生活中的一些活动带到教学中，让学生的学习运用到生活中，使学校和生活相结合。根据六年级学生的心理和生理特点，有一定的知识、技能基础，但在知识的理解、技术的掌握和学习的方法、兴趣上存在着一定的差异。为此，在教学中需关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生发展。肩肘倒立对于小学生来说是很新鲜，也是非常喜欢学习的教材，在教学中运用直观示范的同时还应采用探究学习法、合作学习法等，主要激发学生的学习欲望，培养学生的空间位置感，发扬谁也不甘落后的体育精神，所以学生学习的积极性比较高，学习兴趣也非常浓厚。肩肘倒立单元教学计划广 东 省深圳市

9、学校名称联系电话任课教师上课年级六年级学生人数40人单元学习目标1使学生能知道并能说出肩肘倒立的技术要点。学会动作评价方法。290的学生能独立完成动作，10的学生在同伴的保护和帮助下用正确的姿势完成肩肘倒立的动作。3关注同伴，体验合作帮助和取得成功的喜悦感。教学重点肩、肘、头着垫支撑稳，夹肘立腰，绷脚尖。教学难点后倒、伸展髋、立腰动作连贯，控制平衡。课次学习内容学习目标重难点教法与组织一看图学习肩肘倒立动作知道肩肘倒立动作要领，初步具备动作评价的意识和能力夹肘立腰、展髋掌握身体平衡垫上辅助动作看图自主学习肩肘倒立动作领会动作要领，学会自我及同伴间保护与帮助的方法二保护帮助下完成肩肘倒立技术动作

10、学习肩肘倒立动作技术，70%的学生能在保护帮助下完成肩肘倒立动作肩、肘、头着垫支撑稳，夹肘立腰，绷脚尖。并腿坐屈体前后滚动站立做夹肘撑背练习肩肘倒立举腿伸髋，脚尖触标志的辅助练习有人帮助的肩肘倒立三独立完成肩肘倒立，控制身体姿态80的学生能独立完成动作，20的学生在同伴的保护和帮助下用正确的姿势完成肩肘倒立的动作。后倒、伸展髋、立腰动作连贯，控制身体平衡。团身前、后滚动（不倒翁）复习前滚翻用红领巾夹在下巴下进行滚翻保护帮助完成肩肘倒立独立完成完成肩肘倒立四复习前滚翻、肩肘倒立，学习交叉连接动作体验完整的前滚翻接肩肘倒立动作，夹肘立腰后倒、伸展髋、立腰动作连贯，连接的节奏与稳定前滚翻、交叉转体1

11、80度接肩肘倒立安全事项1场地、器材布置合理2专项准备活动充分，尤其是颈、肩部位，防止损伤。3集中收好钥匙、头饰等物品。4及时提醒学生注意同伴间的保护与帮助广东省深圳市小学体育课教案深圳市 小学 肩肘倒立班级六（1）人数40人课的类型实践课课次3教师林艳学习目标1. 使学生能知道并能说出肩肘倒立的技术要点。学会保护与帮助方法。2. 80的学生能在同伴的保护和帮助下用正确的姿势完成肩肘倒立的动作，20的学生能用较正确的姿势独立完成肩肘倒立的动作。3.培养学生互帮互学的良好习惯，体验合作探究和取得成功的喜悦感。重点 ： 肩、肘、头着垫支撑稳，夹肘立腰，绷脚尖。难点 ： 后倒、伸展髋、立腰稳定连贯。

12、流程：复习前滚翻-进一步学习肩肘倒立-前滚翻接肩肘倒立结构时间学习内容教 与 学预计运动负荷次数时间强度一二分钟一、课堂常规二、游戏：应变小游戏用做小游戏的形式，意在调动学生学习的积极性、反应灵敏性，培养学生团结合作精神。游戏方法：列举几样教师：大苹果学生：小苹果教师：小西瓜学生：大西瓜教师 J学生图一JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ5-62小二六分钟三、自编帽子韵律操大家一起来方法:1.自设计的四色帽子，用四种不同颜色来组合并且变换不同的队形完成的动作。2.教师带领学生一起完成。要求：听音乐有节奏开心的跳起来。图二16中三十五分钟四、技巧 肩肘倒立（一）复习前滚翻（二）进一步

13、学习肩肘倒立（三）前滚翻接肩肘倒立(一)复习前滚翻1.将学生分成相等的四组，每人一张垫子，分别站在垫子后面跟着教师进行专项准备活动。3-42.复习前滚翻（团身前后滚翻、自由前滚翻、用红领巾夹在下巴下进行前滚翻）练习。要求：蹬地前滚时有短暂的直腿过程，用头的后部、颈、肩、背、腰依次触垫前滚，抱腿成蹲至站立，滚动圆滑。练习结束向右边走，不能踩垫子。3.学生表演（二）进一步学习肩肘倒立1.请同学跟老师一起回忆肩肘倒立的要点与肩肘倒立注意事项。2.教师：演示动作并讲解保护与帮助。保护与帮助：保帮者站在练习者的侧面，两手握其小腿踝部向上提拉。如倒立姿势不正确，身体不能充分伸展，可用膝盖顶其背部，使其充分

14、伸直。3.学生：二人一组进行练习，相互观察、相互保护，比比谁做的好。6-84.教师：引导巡视。5.学生表演（三）前滚翻接肩肘倒立1.教师：示范前滚翻接肩肘倒立。2.学生：学生相互保护帮助练习。3.教师：引导巡视。4.学生：示范表演。要求：认真做好保护与帮助，防止扭伤，注意安全。练习结束向右边走，不能踩垫子。图三17中四十二分钟五、游戏通过封锁区1.教师：讲解游戏规则与要求，示范游戏过程。2.学生：分组按要求进行比赛。要求： 每位同学必须按规定的方式通过封锁区 通过封锁区时注意安全。首先按教师要求的方式进行，每人必须做前滚翻、侧滚翻、跨越小垫子的方式通过障碍物，接下来由各小组讨论，可改变游戏规定

15、动作的前后顺序（ 分10组）进行。图四 侧滚翻跨垫子前滚翻JJKKJJKKJJKK JJKK2-310大五五分钟六、放松拉拉操七、小结八、安排学生收器材九、 师生道别踏着欢快的脚步，听着轻松的音乐，身心得到全面的放松。图五J J J J J JJ J J J J JK K K K K KK K K K K K15小场地器 材足球场 小体操垫41块 帽子41顶 预 练习密度：45 花球41对 标志物10个 录音机一台 计 平均心率：135次分钟 负 荷课后反思：本课时的教学目标是：进一步学习肩肘倒立的技术动作，发展学生的腰腹肌力量、灵活、协调等素质及平衡定向能力，提高学生自我锻炼、自我保护的能力，培养学生互帮互学的良好习惯，体验取得成功