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文档简介

1、成都工贸职业技术学院教案课程名称消防自控年级2017级专业交机电专授课教师袁玲授课时间学时2授课题目EMCS（BAS）系统概述教学目标知识目标：1、了解轨道交通设备监控系统的组成2、掌握轨道交通设备监控系统的功能3、了解轨道交通设备监控系统的接口技能目标： 培养学生掌握系统的设备巡视能力。素质目标： 培养学生的良好的职业道德及社会责任心。教学重点轨道交通设备监控系统的划分教学难点轨道交通设备监控系统的接口教学方法讲授法、演示法、讨论法教学准备教师：1、 熟悉教学对象；2、 熟悉教材，编写教案；3、 准备PPT。学生：4、 教材、本子、笔教学过程设计教学内容教师活动学生活动复习提问：1、火灾探测

2、器的分类2、火灾探测器的布置原则导入我们曾一起学习过BAS系统的组成，现在我们一起复习一下它的组成。BAS系统要监控这么多个系统，那从BAS系统的组成角度而言，可将其进行怎样的划分？各系统之间的接口是怎么样的呢？布置任务任务一：BAS系统的构成问题一：BAS系统的结构划分？问题二：系统的接口有哪些？学生准备BAS系统的结构与构成从系统组成角度而言包括：1.中心BAS系统2.车辆段BAS系统3.车站BAS系统。完整的BAS功能系统是一个大型SCADA系统，以骨干网为基础，地理上分散，分层分布式系统结构。系统设备1.监控设备：主要是指监控层设备2.接口及控制设备：BAS的控制层设备3.传感器与执行

3、器： BAS系统的重点设备，用于环境控制系统的设备接口一、与FAS接口二、与低压接口马达控制中心(MCC)：集中对风机、风阀进行电气控制BAS接口马达控制中心：实现对环控设备的控制三、与综合监控系统接口网络接口。如果BAS集成于综合监控系统，则BAS的中心及车站监控功能由综合监控系统完成。组织学生实施任务点评小结赞扬为主，小结BAS系统的组成及特性接口。板书设计BAS系统的概述1、BAS系统的组成2、BAS系统的接口提出问题引导学生思考图片演示对学生进行分组引导学生分组讨论问题一：BAS系统的结构划分？讲授演示图片实例提问该设备是什么设备对学生进行分组引导学生分组讨论问题二：系统的接口有哪些？评价或赞扬（为主）学生的表现讲授培养学生严谨、一丝不苟的工匠精神记录问题讨论思考回答学生4人为一组分组讨论问题，并对问题答案进行记录组长回答小组讨论结果记录答案 听讲实例思考观看回答各图片设备的名称、功能、要求学生4人为一组分组讨论问题，并对问题答案进行记录组长回答小组讨论结果记录答案 听讲养成良好的纪律意识和认真仔细

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