人教鄂教版小学科学四年级科学上册教案

1、人教鄂教版小学科学四年级科学上册教案课题: 1、鸟和哺乳动物教学目标:1、知道鸟的共同特征和哺乳动物的共同特征。2、通过观看鸟类的图片和视频，知道鸟的身体表面有羽毛、知道鸟的喙和足的特征与它们的生活环境、取食方式等有密切联系。3、通过观察绵羊、梅花鹿的身体，并与猫兔比较，知道哺乳动物的共同特征。教学重点:知道鸟的共同特征和哺乳动物的共同特征。教学准备:鸵鸟和豺狼视频，喜鹊、绿头鸭、丹顶鹤、鸫莺视频。视频导入:1、播放鸵鸟和豺狼的视频。2、提问:这两种动物有什么不同?3、谈话:今天我们就来学习这方面的知识。二、 新授。(一)认识鸟类有翅膀。1、播放喜鹊、绿头鸭、丹顶鹤、鹅莺视频。2、提示:观察这

2、几种鸟，找一找它们的身体有哪些部分相同?3、学生汇报交流。4、小结:有翼(有翅膀)。(二)认识鸟类身体表面有羽毛，身体呈纺锤形。1、观看书本第4页第一行三幅图片。说一说鹰、鸽子身体表面覆盖了什么?它们的身体是什么形状?2、学生汇报交流。小结:鸟的身体表面有羽毛，身体呈纺锤形，可以降低飞行时的阻力。(三)认识鸟的喙和足的特征与它们的生活环境、取食方法等有联系。1、 观看书本第4页中间三幅图片。说一说啄木鸟、绿头鸭、白尾海雕的喙和足各是什么样的?为什么它们的喙和足不一样呢? 2、 学生分组讨论。3、 学生汇报讨论结果。小结:鸟nido类lei的de喙hui有yu角jiao质zhi，足zu让shan

3、g有you鳞lin片pian。绿头鸭为 了在水中游得快,所以脚上有蹼,绿头鸭为了便于在水中捕捉食物,喙呈扁平形状。白尾海雕的喙和足都有弯钩，可以更好抓牢食物。啄木鸟的喙细而坚可以啄开树木，吃到里面的虫子，啄木鸟的足很尖锐，可以抓牢树干，这样才不会从树上掉下来。(四)、认识鸟类的共同特征。1、 提问:通过前面的学习,大家说一说鸟类有什么共同特征?2、学生讨论。3、学生汇报。4、讲述:鸟nido有yu翼yi和he羽yi毛mao,多du6数sh善shan于yu飞fei行xing;它ta们men的de身shen体ti呈cheng纺fang锤chu1形xing， 可k以yI降jiang低d飞fei行xi

4、ng时shi的de阻z勋li;有yu角jiao质zhi的de喙hui,足zu上shang有yu鱼yu片pian。五、认识哺乳动物的共同特征。(一)认识哺乳动物身体有面有毛。1、观看书本第5页第1行图片，说一说绵羊、梅花鹿的身体与猫、兔的身体有哪些共同之处?2、学生讨论交流。3、提问:猫的毛与鸟的羽毛有什么不同?4、讲述:绵羊、梅花鹿、猫和兔身体表面都有毛。(二)认ren识shi哺bi乳ru动dong物wi都dou用yong乳ru汁zhi喂wei养yang后 hou代dai。1、观看书本第5面第2行图片，说一说绵羊、梅花鹿、猫和兔分别是怎样喂养后代的?2、学生讨论交流。3、 讲述:绵羊、梅花鹿、

5、猫和兔都是用乳汁喂养后代的。(三)讲述:像绵羊、梅花鹿、猫和兔这样身体表面有毛、用乳汁喂养后代的动物，属于哺乳动物。六、拓展与应用。1、提问:会飞的都是鸟吗?说shu.6一yi说shu6蝙bian蝠fu是shi鸟niao还hai是shi哺bu乳r动dong物wi?为wei什shen么me?七、完成课堂学习手册。1、教师提要求:字迹要工整，卷面要整洁，想好以后再写。2、 学生做题，教师巡视八、板书设计:鸟和哺乳动物鸟 的共同特征:萌翼和羽毛，多数善于飞行;它们的身体呈纺锤形，可以降低飞.行时的阻力;有角质的喙,足上有鱼片。哺乳动物共同特征:身体表面有毛，用乳汁喂养后代。课题: 2、动物的分类教学

6、目标:1、通过学习，知道不同的动物的身体有不同的特征，学会根据动物身体的特征，给动物分类。2、 通过学习知道昆虫的共同特征。3、 通过学习知道根据身体内是否有脊柱，可以把动物分为无脊椎动物和有脊椎动物两大类。了解两栖动物和爬行动物的共同特征。教学重点:学会根据动物身体的特征，给动物分类。教学准备:各种动物图片教学过程:一、导入。谈话:除了鸟和哺乳动物以外，我们周围还有许多不同种类的动物，如蜜蜂、蝉和壁虎等。不同动物的身体特征各有什么特征?怎样将它们分类?今天我们就来学习这方面的知识。二、新授。(一)认识昆虫的共同特征。1、观察书本第6页下面的图片，找一找它们的身体分别有哪引起特征?2、将身体结构相似的动物分为一类,把分类结果记录下来。学生讨论，记录实验报告单。3、讲述:蝗虫、蝴蝶的身体有头、胸、腹三部分，头部有一对触角和一-对复眼，胸部有三对足。这样的动物叫作昆虫。(二) 认识无脊椎动物和脊椎动物。1、提问:在上一-步分类的基础上，将动物分为两类。应该怎样分?说一说我们分类的依据。2、讲述:根据身体内是否有由脊椎骨所组成的脊柱，科学家将动物分成无脊椎动物和脊椎动物两大类。3、用概念图将分类结