医院管理概论第十章-医院科教管理课件

1、第十章 医院科教管理,10.110.2,医院管理概论第十章-医院科教管理,医学科学研究的意义、特点和类型 医院科研的组织管理和必要条件 医院科研管理制度 医院科研经费的管理 医学科研选题和申请 医院科研课题的实施管理 医院科技成果的鉴定与评审 医院科技成果的申报和奖励 医院科技开发与科技成果转化的管理 医院科技档案管理 医院科技信息管理,医院管理概论第十章-医院科教管理,医院科研管理,一、医院科研的意义、特点和类型 （一）医院科研的意义 1提高医疗技术水平和医疗质量，增进人民健康； 2促进学科建设和人才培养； 3加强国内外学术交流和提高医院学术地位； 4促进医学科研成果转化。 （二）医院科研的

2、特点 1安全性 2复杂性,医院管理概论第十章-医院科教管理,3社会公益性 4多学科交叉性 （三）医院科研的类型 1按任务来源分类： （1）纵向科研任务 （2）横向科研任务 （3）自由选题 2按科技活动类型分类： （1）基础研究 （2）应用研究 （3）开发研究,医院管理概论第十章-医院科教管理,二、医院科研的组织管理和必要条件 （一）医院科研的组织结构 1科研管理的职能机构 一名副院长分管科研工作，另设科研处（科） 2成立学术委员会 3设立伦理委员会 （二）医院科研的必要条件 1科技人员 2科研基地与场所 3实验技术装备 4科研经费,医院管理概论第十章-医院科教管理,医院科研管理制度,在管理活动

3、中，最重要的是做到管理制度化。建立与健全必要的科研管理制度是保证医院科研工作规范化、科学化管理的重要前提。只有通过管理目标、管理程序、管理内容和管理办法的制度化，才能使各项科研工作有条不紊地按章执行。保证总目标的顺利实现，使管理行为产生最大的社会效益和经济效益。医院科研管理制度主要有以下几个方面。,医院管理概论第十章-医院科教管理,医学科研选题和申请,选择合适的科研课题 科研课题的形成和选择是研究工作中最复杂的一个阶段。选择课题就是选择确定自己的主攻方向，它关系到整个科研工作的成败。爱因斯坦曾经说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅仅是一个数字或技术上的技能而已，而提

4、出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题却需要创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。”因此，正确地选择课题，是科学研究中具有战略意义的首要问题。,医院管理概论第十章-医院科教管理,1.选题的原则 选题要遵循几个原则：第一，要有明确的目的性。必须以危害人民健康的常见病、多发病和疑难病为重点，以提高医疗质量和发展医学科学为目的。一旦课题确定，就要集中目标，以实事求是、孜孜不倦的精神去追求医学科学的真理。第二，要重视创新性。创新应是前人没有研究过的或是已有研究工作上的再创造，研究结果应该是前人所不曾获得的成就。它可以是结合临床实践提出的新发现、新设想、新见解，也可是是通过研究建立的新理论、

5、新技术、新方法或开拓的新领域。第三，选题更要有科学性。要符合客观规律、要有一定的理论根据和实践依据。大胆的创新结合科学的论证是研究工作不断进步的杠杆。第四，选题还必须具有先进性和可行性，选择的课题从研究内容到方法都应具有先进性。同时，要考虑到完成该课题所具备的各项条件和因素，要根据实际情况安排切实可行的课题。第五，要有竞争性。要注重对跨学科、跨系统联合攻关的管理研究，注意形成医院的特色并有利于新兴学科的发展。,医院管理概论第十章-医院科教管理,2.选题的范围 医学科研选题根据研究的对象、问题的性质，可有各种选题范围。如调查性研究是以调查方法取得科学资料的研究，亦称群体调查。多属于疾病流行病学、

6、地方病学、工业卫生学、医学心理学、医学伦理学以及社会卫生学等方面的研究。这类研究往往涉及到现场工作，选题时应取得当地有关部门的合作，在摸清现场情况及完成的保证条件后再选定题目。又如实验观察性研究多属生理学、病理学、药理学、分子生物学、微生物学等基础医学的研究和药物疗效临床观察，以及新的诊断、治疗技术的引进及研制、试用等临床医学方面的研究。此类选题应考虑实验条件和手段是否完善，最好先进行预实验，待条件具备后再选定题目。此外，资料分析性研究是对医疗、卫生有关部门的病例、资料等经过统计学处理，并对结果概括、分析、从中发现新的知识的创造性研究活动。此类选题只要资料完整可靠即可进行，在方法手段上不要求过

7、高的实验条件，也不需要特殊的现场。,医院管理概论第十章-医院科教管理,3.做好选题调研 选题前必须做好充分的调研工作，准确的情报信息是选好课题避免低水平重复的依据。首先要密切与科技主管部门的联系，对国家和地方的资助形势要及时了解，要组织科技人员认真学习国家的科技方针、政策，明确当年资助形势和科研服务方向；第二，必须加强申报前的文献资料查阅和调研工作，对国内外该研究领域的技术现状，动态趋势及存在问题要及时了解并认真加以分析，真正做到心中有数，从而知已知彼，审时度势地找到适合自己的突破口，根据自己的优势确定主攻方向和目标。这其中即要发挥自己的优势，又要吸取他人的经验以开阔自己的思想，从而富有创造性

8、地提出要研究的科研课题。最后，还要让科技人员了解各种渠道科技计划的性质特点、资助方式、资助强度及资助对象，使科技人员能选择合适对口的课题进行申报。,医院管理概论第十章-医院科教管理,撰写好申请书,1.选题范围大小要适当，主攻方向要明确 一个课题只能解决某一领域的某一问题，不能将整个领域定为一个课题，命题必须确切。如“满山红对老年单纯性慢性支气管炎的近期疗效观察”，从题目上就反映出明确而具体的研究对象和目的。但“中药的免疫调节研究”、“呼吸道疾病的病理、生理和药理”之类的题目就属研究内容过广、主攻目标和重点不突出的例子，这样的题目是很难通过形式审查关的，往往初筛时就遭淘汰。 要体现组成课题的三要

9、素，即受试对象、处理因素、效应结果,医院管理概论第十章-医院科教管理,2.立论论据要充分 要在原来大量查阅国内外文献资料、广泛调研的基础上，尽可能地把自己的研究意义、特色和创新之处充分表达出来。在分析综述时，要清楚、客观、全面地说明国内外同行的研究状况，已研究到什么程度、用什么方法和手段研究的、发展趋势怎样；要特别指出目前还有哪些问题因何原因还没解决，拟在哪些方面针对没解决的问题进行什么研究，将达到什么目的。此外，参考文献的引用一定要得当，还要注意发表的时间及杂志的权威性，以免给人以过时落后感。有关专家往往从所引用的文献就能一针见血地看出申请者的学术水平和思想。,医院管理概论第十章-医院科教管

10、理,3.预期目标和研究内容要明确统一 预期目标是指研究课题经过努力完成后，在理论上、方法上或技术上预计达到的水平、产生的效益及其应用前景。基础研究课题还应侧重分析提高学术水平，丰富某个领域的知识等方面的意义，并阐明它们的科学价值和应用前景，阐述应尽可能清晰、明确。研究目标确定后，研究内容就必须紧紧围绕这一方向开展，必须避免预期目标与研究内容相互脱节、联系不够密切的现象。,医院管理概论第十章-医院科教管理,4.研究方法和技术路线要先进可行 能否制定出具体合理、先进可行的技术路线以及是否选择新颖正确的研究手段，在很大的程度上决定着该项目是否有立项的价值，也直接关系到研究的时效及结果的准确性和可靠性

11、。研究方法和技术路线是为完成研究内容而设计的研究方案和技术措施，它包括理论分析、试验方法、工作步骤等一整套计划安排。填写时要注意做到设计周密，方法科学，路线合理，技术先进可行，措施要具体明确，切勿含含糊糊、模棱两可。同时，要有一定的预实验基础，并应充分展示课题负责人和参加成员与本课题有关的前期科研成果。,医院管理概论第十章-医院科教管理,申报课题的质量控制,1.管理部门把好形式审查关 2.学术委员会把好学术水平质量关 3.综合平衡、上报审批,医院管理概论第十章-医院科教管理,医院科研课题的实施管理,1.落实计划，明确科研责任制 2.定期检查，掌握进度 3.按期结题，及时总结与验收,医院管理概论

12、第十章-医院科教管理,管理方法,1.实行目标管理 2.做好服务工作 3.运用激励政策,医院管理概论第十章-医院科教管理,医院科技成果的鉴定与评审,科技成果的鉴定或评审是一项政策性很强的工作，它是指有关科技行政管理机关聘请同行专家，按照规定的形式和程序，对科技成果进行实事求是、科学民主、客观公正的审查和评价，并做出相应的结论，是科技行政管理部门评价科技成果的一种方式。鉴定的目的是正确判断科技成果的质量和水平，促进科技成果的完善和科技水平的提高，加速科技成果的推广应用。,医院管理概论第十章-医院科教管理,科技成果的概念和分类,1.按成果研究性质分 基础研究性成果 应用研究性成果 产品开发类成果 软

13、科学成果 2.按成果形态分 可分为有形成果和无形成果两类,医院管理概论第十章-医院科教管理,3.按成果水平分类 国际先进水平、国际水平、国内先进水平、省市先进水平。,医院管理概论第十章-医院科教管理,科技成果鉴定或评审的形式,1.会议鉴定 2.函审鉴定 3.检测鉴定 4.会议评审 5.通信评审,医院管理概论第十章-医院科教管理,一、科研计划与成果管理制度,(一)申报课题的立项论证制度 医院应建立规范化的课题申报管理制度，所报课题事先均需经过充分的情报调研，并由院学术委员会（或邀请同行专家）进行立项论证。立项论证可采用会议或书面评议的形式，评议的主要内容包括课题的立论依据、学术水平、可行性分析、

14、试验方法、技术路线、人员梯队和实验条件等。对科研合同则要求论证签订合同的目的、各方的权利、义务和承担的责任等。由于学术委员会的专家分别来自各专业学科，他们往往是学科带头人，有很高的学术造诣，请他们论证不仅信息量大，而且可在知识上互相补充和启迪，从而进一步完善科研设计思想，增强申请课题的竞争力。,医院管理概论第十章-医院科教管理,（二）课题执行情况定期检查制度 加强对课题执行情况的检查督促，不仅仅是检查在科研项目能否按计划完成，更重要的是通过检查，及时从科研项目中发现真正具有国际国内竞争力的新内容，以便进一步给予支持和扶持。应建立医院及课题组的二级执行情况定期检查制度，可先布置课题组自查，自查内

15、容包括：计划进度、考核指标、完成情况、存在问题及今后打算等。在自查的基础上，由科研院长带领有关人员进行每年不少于二次的现场检查考核。对有明显进展或已取得阶段成果者给予奖励，并进行重点跟踪扶持，或着手进行成果鉴定的准备工作。对部分存在困难的课题，要尽量通过各种途径给予协调解决，促进科研课题沿既定目标按期保质顺利完成。,医院管理概论第十章-医院科教管理,（三）科技成果管理制度 科技成果是指在实验或理论上有创造性，有一定科学水平和实用价值的新技术、新方法、新器材、新药物、新理论、新认识等等。对科技成果管理制度的制定，其内容应包括科技成果鉴定须具备的条件、鉴定程序、鉴定形式、鉴定方法以及科技成果的申报

16、、登记、推广应用等多方面要注意的事项和要求。对科技成果的奖励，应按国家发明奖励条例、科学技术进步奖励条例及自然科学奖励条例等规定执行。,医院管理概论第十章-医院科教管理,二、科研支撑条例管理制度,（一）科研仪器的使用、维修和保管制度 大型精密仪器的使用，应视情况采取“专管共用”或“专管专用”的方式，加强维护保养，保证最佳运行，提高使用效率。要建立健全相应的管理制度和规定，包括仪器设备共用制度、安全操作规定、维护检修制度、损坏赔偿制度、四防（防尘、防震、防潮、防磁）安全全制度、对外服务收益分配规定等。万元以上的贵重仪器，每台均应建立技术档案。对仪器使用者必须先经培训学习，使其掌握仪器技术性能、操

17、作使用和维修技术，经考核合格后方可使用。,医院管理概论第十章-医院科教管理,（二）实验室、研究室工作制度 进入实验室、研究室时要穿工作衣，传染性的实验要穿隔离服、戴口罩、帽子，室内要保持清洁、整齐和安静。工作时要精力集中，技术操作必须按规定方法进行，并做好实验记录。对于科研药品、试剂等实验用品，在管理上应把常用和专用的分开，逐项贮备，定期核对。对易燃、易爆、剧毒药品试剂，以及放射性物质等危险物品，必须严格按有关规定管理和使用。并制定防水、防火、防盗的安全管理制度和建立卫生值日制度。,医院管理概论第十章-医院科教管理,（三）动物实验室管理制度 实验动物是医学科研必不可少的基本条件，各级医院应建立

18、相应组织，负责制定管理工作制度。动物实验室管理制度首先要明确动物实验室工作人员职责、备品保管、动物实验前后的护理、消毒、隔离等要求。各种实验动物的繁殖、饲养、供应和实验动物房标准，应根据卫生部颁发的卫生系统实验动物管理条例、实验动物管理实施细则，结合本单位的具体情况制定实施细则和建立健全必要的规章制度，积累经验，以建立一套完善规范的实验动物管理办法。,医院管理概论第十章-医院科教管理,三、学术交流及表彰奖励制度,（一）表彰奖励制度 科研管理的基本要求中，人是最富主观能动性的要素。医院科研管理的重要任务之一就是设法激励和激发科技人员的科研积极性的创造性，以便最大限度地提高科研工作绩效，在医院内形

19、成一个争优创新的良好氛围。激励原则要求把科技人员的科研劳动和绩效与他们的切身利益紧密结合起来，对作出突出成绩的集体和个人给予奖励或晋升调资是调动科研积极性的有效措施，也是促进科技发展的需要和尊重知识、尊重价值规律的体现。在科研管理制度中应明文规定对科研工作的先进集体和个人进行表彰和奖励。各医院可根据自己的财力，设立诸如科研先进集体或个人奖、重大课题立项奖、科研经费和科研成果配套奖、创造发明奖、论文发表奖等奖励措施，以起到激励作用。,医院管理概论第十章-医院科教管理,（二）学术交流制度 学术交流是推动科学发展，造就科学人才的重要条件。为了浓化学术空气，及时掌握国内外的学术动态，积极开展新技术、新

20、业务的学习，医院应建立健全学术交流制度，定期开展学术交流。学术交流的形式可多种多样，包括学术讨论会、学术座谈会、学术报告会，以及学术性互访、讲学、参观、考察等。有条件的还可开展国际性学术交流，以更好地开阔视野，启发思路，增加新的科学技术知识，促进医学科学的进一步发展。,医院管理概论第十章-医院科教管理,四、医院科研经费的管理,科技体制改革的重要内容之一是科研经费拨款制度的改革。如何多渠道争取科研经费和怎样合理使用科研经费，争取以最少的消耗产生最大的经济效益和社会效益是科研经费管理的宗旨和目标。,医院管理概论第十章-医院科教管理,科研经费的主要来源,（一）国家预算拨款 1.科技三项费用：这是由国

21、家设立的新产品试制费、中间试验费和重大科研项目补助费三项专用款的合称，主要用于安排国家重点科技项目，是支撑国家科技计划经费的主体。它由国家预算安排，通过中央各部委和省、市、厅、局下达。科技三项费用拨款有项目经费和切块经费两种形式。,医院管理概论第十章-医院科教管理,（二）地方财政拨款 各省、市、地区、县及下属的各厅、局、委根据自身发展需要和本地资源条件，制订科技计划或设立科学基金等相应安排的财政拨款。如各省自然科学基金、科技攻关计划、科学研究基金等。,医院管理概论第十章-医院科教管理,（三）委托研究经费 是指企业、事业单位等为了解决技术改造、开发新产品中的关键问题，委托进行的科学研究。其中有一

22、部分是跨行业、跨地区的联合协作的重大科研项目，由双方签订合同或协议后分期拨给经费。 （四）国际合作经费 一般指友好国家所资助的科研经费，或国际组织，如世界卫生组织（WHO）、联合国人口基金会、儿童基金会等资助的合作研究经费。,医院管理概论第十章-医院科教管理,（五）其他 各医院科研成果转让收入、专利收入、科技咨询服务收入及卫生事业费收入中按规定用于科学研究工作的经费，国内外贷款或赠款、学术团体、“名人基金”等提供的资助等。 卫生部关于加速卫生科学技术进步的意见中要求各省市和医疗单位从国家下达的卫生事业费中划出3%用于科学研究，有的省市还高于这个比例，如广东省高达8%。,医院管理概论第十章-医院

23、科教管理,科研经费的收入多少是衡量一个医院研究能力大小的重要标志之一。采取多种渠道、多中形式筹措科研经费，乃是当今和今后一段相当长时间里医院科研经费管理的一个极其现实而又重要的问题。基础研究和部分应用研究经费，要力争通过申请各级种类科学基金获得。发展研究和自选课题经费越来越要求经济自立，医院要面向社会、与科研、企事业单位开展各种层次、形式的科技横向联系，有条件的医院还可开展国际间的科技协作。同时增加医院科研经费的投入比例，并以开发转让自身科技成果产生的经济收益来壮大自己，这对实现“科技兴院”促进科研事业的发展具有重要意义。,医院管理概论第十章-医院科教管理,经费使用原则 1.政策性原则。这是管

24、好用好科研经费的最根本最重要的原则，科研经费在使用过程中必须严格遵守国家的法令，维护财经纪律，无论科管和科技人员都必须认真学习，切实掌握国家财会工作的方针、政策和各项具体规定。在经费管理中做到单独建帐、单独核算、专款专用，加强对经费使用情况的检查和监督，对不符合财务政策规定的行为和作法，都应坚决地予以制止和批评，以保证科学研究中一切财务活动的正常进行。,医院管理概论第十章-医院科教管理,2.计划性原则。科研工作中的任何资金活动，都必须先计划后开支。在确定科研计划时，应坚持量入为出，根据经费的支付能力确定研究课题。经费的分配和使用要和科研计划、设备购置计划相协调，科研管理部门、财务部门、物资供应

25、部门也要加强联系和协调，保证科研经费按计划运行。,医院管理概论第十章-医院科教管理,3.节约性原则。在科研活动中，要坚持勤俭办事原则，最大限度地节省人力、物力、财力。科研经费的使用要精打细算、严格审核，杜绝仪器设备重复购置、利用率不高和保养不善现象。对库存物资要及时清点、充分利用、修旧利废，减少自然消耗和防止损坏丢失，要尽可能以最小的投入获得最大的效益。,医院管理概论第十章-医院科教管理,经费开支范围 1.科研业务费。包括测试、计算、分析费，国内调研和学术会议差旅费，业务资料费，程序编制费，论文印刷费，研究成果评审鉴定费，经单位批准的临时用工劳务费等。 2.实验材料费。包括原料、试剂、药品等消

26、耗品购置费，实验动物费，标本、样品的采集加工费和包括运输费。,医院管理概论第十章-医院科教管理,3.仪器设备费。小型专用仪器设备购置、运输、安装费，自制专用仪器设备的材料、配件购置费和加工费。对个别确需声像录放设备、冷藏空调设备作研究专用设备的，需经资助和受资助单位领导批准，按专控商品规定报批购买。 4.实验室改装费。为改善资助课题研究的实验条件，对实验室进行简易改装所开支的费用。,医院管理概论第十章-医院科教管理,5.协作费。指外单位协作者承担资助课题研究试验工作开支的科研经费。 6.课题组织实施费（管理费）。主要用于管理工作的全部实际消耗性支出，包括水、电、气等费用的补贴，课题组织实施中开

27、展评议、验收和其他管理活动开支的费用。各资助单位对组织实施费的提取比例都有明确规定，一般为课题经费的10%。,医院管理概论第十章-医院科教管理,科研经费的管理与监督,（一）单独建账，专款专用 （二）建立课题核算制度 （三）财务监督范围和内容,医院管理概论第十章-医院科教管理,学科建设与人才培养,（一）学科建设的意义 1有利于推动医药卫生事业的健康协调发展； 2有利于形成优势和特色，带动医院科技工作的开展； 3有利于促进医院人才的培养。 （二）学科建设与发展的必要条件 1必须围绕医院自身的优势和特长，确定学科建设的目标； 2学科的主攻方向必须聚焦； 3必须有一个德才兼备，有较高学术威望的学科带头

28、人； 4有一支结构合理，学风良好，团结合作的学科梯队。,医院管理概论第十章-医院科教管理,（三）学科建设的发展趋势 1从传统的分科向现代的专科化、综合中心化转变； 2从专业技术特色向功能优化拓展； 3从依靠学科带头人转向注重学科带头人与人才梯队结构合理并举； 4更注重重点学科的带动效应； 5从信息的单向、双向交流向国内乃至国外网络自动化发展。,医院管理概论第十章-医院科教管理,临床医学教育的目标、特点及主要内容,现代医学教育界比较一致的看法是,一个医生接受医学教育是一个终生连续的过程,称之为医学教育连续一体(Continuum Medical Education).这个连续的统一体可分为三个性

29、质不同又互相连接的教育阶段,即医学院的本、专科教育（Undergraduate Medical Education）。三者的目标、特点和内容均有明显的不同。而本章以讨论临床教学基地医院内教学活动的内容为主。,医院管理概论第十章-医院科教管理,医学院校的本、专科教育,医学的本、专科教育其学习内容强调理论的系统与完整性，教育所涉及的知识而较广而深度较浅，这为毕业后教育打下良好基础。然而医学生毕业后服务的对象是人，这一特点又决定了医学生在本、专科毕业时即具有高尚的医德医风，较为熟练的一般医疗服务技术与技能。五年制或七年制学生进入高等医学院校后，经过2-3年基础理论学习就进入临床，接受临床学科的理论教

30、学和临床工作的实习。即使三年制专科教育也有不少于2年的临床理论与实践教学。无论是临床理论教学还是见习或毕业实习，均离不开临床教学基础医院。医学生在医院中，通过教学和临床实践学习做一名医生的思想品德，及从事医疗工作的基本知识、基础理论和基本技能，培养多方面的能力，这就是医院开展本、专科临床教学的主要目标。,医院管理概论第十章-医院科教管理,临床教学基地可分为3类,1、以承担临床理论教学和毕业实习为主要任务的医学院校附属医院和教学医院，是完成临床教学的重要基地，也是三、四、五年级医学生的主要教学基地。医学本、专科生教学计划的完成和培养目标的实现，大多在这一阶段进行，因此临床教学是这类医院的主要任务

31、之一，应列入日常工作管理议程。 2、以承担毕业实习为主要任务的教学医院，不负责临床专业课的系统教学，只负责毕业实习生的临床讲课和毕业实习，是理论联系实际进行医学教学的重要场所。医学生在教学医院毕业实习的优劣直接影响到毕业生进入社会的医疗工作情况。 3、以承担特殊专科实习、社区教学和预防教学为主要任务的教学基地，是医学生拓宽临床技能培训范围以及面向社会培养大卫生观念的主要场所。近年来，为顺应现代医疗卫生的发展趋势，国家要发展全科医学、培养全科医生，这类面向社区或基层的教学基地将会发挥越来越大的作用。,医院管理概论第十章-医院科教管理,毕业后医学教育,于医学院样毕业后，医学生已经获得了必须掌握的比

32、较广泛的医学知识与一般技能，在此基础上接受某一学科正规的专业化培养是其主要目的。这一阶段与医院直接相关的教育有三种类型：注重临床应用的住院医师培训；以临床型研究为重点的临床医学研究生培养；结合上述二种培养特点的临床医学专业学位培养（尚处于试点阶段）。,医院管理概论第十章-医院科教管理,1、临床医师服务对象是人，他不允许任何的次品或废品，面临着随时可能发生变化的疾病，若稍有疏忽或处置不当，即可造成不可弥补的损失。 2、临床医学涉及的知识面很广，且需要一定的专业深度，此外，医师不仅需医学的知识与技能，还应有人文、社会科学的知识及管理组织能力，而这些知识不可能在校内全部学到，只能通过毕业后教育予以充

33、实和完善。 3、临床工作有一套特有的思维方式、品格素养、工作程序、操作规程、工作方法、工作作风和制度，这是在长期医疗实践中通过多代人的经验积累逐渐形成的。毕业生在校获得的医学知识真正转化为临床工作能力，需要一段（几年）有指导的工作实践。,医院管理概论第十章-医院科教管理,继续医学教育,科学的发展、时代的进步、医学模式的转变使终生教育思想得到确立。有学者测算，如果将一名医生的一生所学以100%计算的话，大学教育占其中20%，毕业后教育占20%，而继续医学教育要占60%左右。可见继续教育之重要。 1、新理论：如现代药理学、分子生物学、基因理论等； 2、新知识：如临床免疫学、遗传学、神经生物学等；

34、3、新技术：如基因诊断与治疗技术、各种介入治疗技术，计算机应用（CT、核磁共振、超声诊断）； 4、新方法：如网络信息与检索，医学统计软件包的运用，新材料的医学应用等；,医院管理概论第十章-医院科教管理,继续医学教育的方式,1、自学。主要通过阅读医学图书期刊资料与情报资料及生产厂家如药厂的信息等，并将所学知识迅速用于实践，解决实践中遇到的难题。 2、通过参加医学会、大专院校或国际、国内举办的学术会议或专题讨论会，接受新知识，以提高自己的业务能力。 3、参加大专院校、医学会举办的短训班，使其适应新技术发展的需要。如各种介入治疗技术的培训班，转基因技术的短训班等。 4、外出进修。为提高自己的技术水平

35、或学习一项新技术，到大学、上级医疗单位及国外的进修、考察。跟随上级医师、专家查房、手术、科研、列席会诊等。 5、参加临床课题研究或主持临床科研，通过文献收集、科研设计与立题、新技术运用与数据收集、结果统计分析与论文写作，探索新的诊治手段，提高专业技术水平。,医院管理概论第十章-医院科教管理,开展临床教学应具备的基本条件,开展正规化的临床教学，特别是本、专科的临床教学工作，使医学生获得临床医生应有的基本的实际知识和技能，并能在毕业后的较短时间内，在临床工作中具有独立诊断、治疗病人的能力，承担高等医学教育的医院必须为其提供良好的临床实践环境。即；第一、有一个良好的教学与实践场所，使临床教学有相对充

36、裕的空间和条件，以及较为齐全的多专科临床环境。第二，有一支医德高尚、医疗技术高超的医务人员队伍，承担起师资和临床教学管理任务。,医院管理概论第十章-医院科教管理,附属医院是高等医学院校的重要组成部分。临床教学是附属医院的基本任务之一。附属医院的设置、规模、结构及其工作水平，是对高等医学院校进行条件评估的重要依据之一。附属医院应具备所有的临床教学功能。其本、专科教学任务应包括临床理论教学、临床见习、临床实习、毕业实习等。,医院管理概论第十章-医院科教管理,附属医院应具备的基本条件,1.综合性附属医院应有500张以上病床（中医院应有300张以上病床），科室设置应该齐全，其中内、外（中医含骨伤科）、

37、妇、儿病床占病床总数的70%以上，口腔专科医院应有80张以上病床和100台以上牙科治疗椅。 2.具有本、专科毕业学历的医师占医师总数的95%以上，具有正、副高级职称的人员占25%以上。 3.应具有必要的临床教学环境和教学建筑面积，包括教学诊室、教室、示教室、学生值班室、学生宿舍和食堂等。,医院管理概论第十章-医院科教管理,3.应具有必要的临床教学环境和教学建筑面积，包括教学诊室、教室、示教室、学生值班室、学生宿舍和食堂等。 按全国医院分级标准，本科院校的附属医院应达到三级甲等水平，专科院校的附属医院应达到二级甲等以上水平。 4.附属医院病床总数不低于在校学生人数与病床数1:0.5的比例。其医疗

38、卫生编制按病床数与职工人数1:1.7比例配给。学校按教职工与学生1:67的比例配置附属医院教学编制。,医院管理概论第十章-医院科教管理,教学医院,教学医院是指经卫生与教育行政管理部门评审，达到教学医院条件，并与高等医学院校建立起稳定教学协作关系的地方、部门、工矿、部队所属的综合医院或专科医院。教学医院有较为完整的临床教学功能，包括本、专科临床教学、毕业后教育和继续医学教育等工作。条件好、师资力量强的教学医院还能与高等医学院校联合开展临床研究生与临床专业学位研究生的培养。,医院管理概论第十章-医院科教管理,实习医院,实习医院（有时称教学基地）是经学校与医院商定，与高等医学院校建立稳定教学协作关系的地方、部门、工矿、部队所属医院，是本、专科学生临床见习、临床实习、毕业实习和接受医药卫生国情教育的重要基地。根据其条件也可开展毕业后医学教育和继续医学教育。,医院管理概论