2021年中班主题教育活动策划方案五篇

1、 精编活动方案 / Programme of activities 编号： 中班主题教育活动策划方案五篇Through the process agreement to achieve a unified action policy for different people, so as to coordinate action, reduce blindness, and make the work orderly.编制：_日期：_中班主题教育活动策划方案五篇温馨提示：该活动方案主要结合实际情况，通过科学方法，对具体将要进行的活动进行书面的计划，对每个步骤的详细分析、研究，以确保活动的顺利、

2、圆满进行。本文档可根据实际情况进行修改和使用。 主题活动, 让孩子们开阔了眼界, 增长了知识, 体验到了成功的愉悦, 使思维真正“活”了起来。同时提高了幼儿查找资料、获取信息的能力, 调整丰富了幼儿原有的认知结构, 拓展了思路。以下是笔者为大家精心整理的中班主题教育活动方案五篇, 供大家参考。中班主题教育活动方案1活动内容与要求：1、在玩玩、说说、尝尝的活动中引导幼儿发挥想象并用肢体语言进行动作表现。2、启发幼儿的想象力和口头表述能力。活动准备：香蕉每人一个;小熊、袜子、彩色的魔术盒各一个;小毛巾每人一条设计思路：34岁幼儿由于年龄还小所以在情绪上还不是很稳定, 但是他们对吃的玩的东西十分感兴

3、趣, 为了使幼儿在生活化的活动中获得有益的发展, 再结合我们的主题活动香香的水果特设了本次活动, 以启发幼儿的想象力和口头表述能力。活动流程：导入课题启发想象分享食物活动过程：导入课题, 使幼儿产生兴趣1、师：小猪今天带来了一样很好吃的东西, 你们猜猜看, 这里面是什么呀?(出示小熊和事先在袜子里藏好的香蕉)2.幼儿讨论, 自由猜想。3、请幼儿上来摸摸。4.揭开谜底, 出示香蕉。二、启发想象(鼓励幼儿用动作表现)师：小猪带来的这个香蕉本领可大了, 它会变戏法, 你们信不信?(用疑问、游戏的口吻再次打开幼儿兴趣的闸门)老师面带微笑的拿出香蕉：香蕉先生弯腰的时候像什么呀?(启发幼儿香蕉开始变戏法了

4、)师：香蕉先生睡觉的时候像什么?(老师面带神奇色, 轻轻的把香蕉躺下)师：这样看又想什么呀?(老师面带惊讶色, 把香蕉轻轻的竖起来)老师提醒：香蕉可以变成电话机或手机。互动游戏：小朋友与老师通电话。老师面带夸张的狠狠的把香蕉竖起来变成立状：香蕉先生站起来又像什么呀?(启发幼儿的感性经验)老师提醒：把香蕉放在鼻子前(大象的鼻子或大牙齿)互动游戏：学大象走路、甩鼻子;解放军叔叔开枪。三、分享食物老师很神秘的出示彩色盒子：小朋友们看, 小猪今天不止带来了香蕉, 还带来了一个很神奇的魔术盒, 它呀可以变出很多很多东西, 你们信不信?(让幼儿观看, 里面是否有东西)师：小朋友都看过了, 里面有没有东西呀

5、?师：那你们小眼睛可要看好了, 老师马上要变魔术咯, 123变变变(把事先准备好的香蕉变出来)师：魔术盒本领大不大?小朋友们想不想吃呀?1、在吃香蕉之前, 先让幼儿用毛巾擦过手, 再在吃的过程中告诉幼儿有东西大家一起吃才开心, 在吃完之后教育幼儿将果皮放入指定的地方。2、让幼儿尝试剥开皮并随机加一个小小的启示：剥开的香蕉皮像什么?, 对个别幼儿进行适当的指导。(让幼儿在尝试中获得成功。)3、幼儿在吃的过程中结合儿歌(大香蕉, 弯又弯;好像宝宝的小嘴巴;大香蕉, 香又甜;吃在嘴里糯糯的;我们喜欢吃香蕉;一口一口全吃光。)同时启发幼儿一口一口吃的时候, 香蕉有从大逐渐变小的过程。四、一起整理场地。

6、中班主题教育活动方案2活动目标：了解乘飞机的过程, 感受现金交通工具为生活带来的方便。能正确排列关于登机顺序的图片, 并按顺序完整地讲述等级的过程。活动准备：经验准备：部分幼儿有乘坐过飞机的经验。材料准备：故事挂图活动过程一、经验回顾1、讨论：谁坐过飞机。2、回忆进入机场后, 人们会做些什么, 要做哪些事才能顺利地登上飞机。3、观看关于机场的介绍的PPT。二、倾听故事1、带着问题倾听教师讲故事, “我们一起来听一听小熊是怎样坐飞机去看爸爸的。”小熊买好了机票还要换什么票?小熊妈妈把行李放在哪里?交给谁?山羊大叔会把行李放到哪里去?怎样进行安全检查?那些东西不能带上飞机?如果无意中带上去了怎么办

7、?(重点说说安检)小熊身上系的是什么?为什么在飞机上要系上安全带?航空小姐送点心时, 把点心放在哪里?飞机着陆后, 小熊和妈妈到哪里去取行李?爸爸在哪里等他们?爸爸在干什么?2、观看课件, 了解飞机上的设施。“飞机上的作为是怎样的?为什么要系安全带?为什么座位上方有灯?怎样打开?飞机上的厕所是什么样的?什么时候可以使用?航空小姐做些什么?”三、排图讲述1、仔细看清卡片上谁要乘飞机。2、想想登上飞机前要做些什么, 登上飞机后要做些什么, 哪张应该排在前面, 哪张应该排在后面。3、幼儿自由排图讲述。中班主题教育活动方案3主题来源：在观察中, 我们发现：每个孩子来自于不同家庭, 有些不正确的教育方式

8、导致孩子们养成了不良的饮食习惯, 有的幼儿不爱吃蔬菜, 有的幼儿不爱吃某一类的水果, 而大家对甜蜜蜜的糖果却情有独钟, 因此, 我们预设了主题活动“好吃的食物”, 旨在利用生活中幼儿熟悉的、丰富的教育资源, 以糖果、水果、蔬菜为情景脉络, 设计了一系列活动。我们希望通过系列活动帮助幼儿了解常见食物的营养, 培养幼儿均衡饮食和良好的进餐习惯。同时, 随时关注、聆听、发现和追随孩子们的学习兴趣, 捕捉他们在观察、品尝、分辨食物过程中发现的问题, 借助这些教育契机提升幼儿关于食物的经验, 积极为幼儿创设游戏化的环境, 让孩子们充满兴趣、积极主动的进入主题探究。主题目标：1、通过认识食物的种类和营养,

9、 学习简单的分类, 增进孩子选择健康食物的能力, 知道有些食物好吃不能多吃。2、通过食物的品尝和分享, 帮助孩子感知不同的食物, 充分体验分享和游戏的乐趣, 从而产生对食物探究的兴趣。优秀教案：活动名称：豆豆的一家活动目标：通过品尝活动, 激发幼儿愿意吃豆制品的愿望, 知道豆制品都是有营养的。活动准备：煮毛豆、各种豆制品。活动过程：一、讲讲尝尝, 交流经验：1、引起兴趣：(教师扮演成豆妈妈)你们知道我是谁吗?我是豆妈妈, 这儿是我的家。今天我请客, 请你们到豆豆家来做客。2、欢迎你们到我家来做客, 我请你们吃些什么呢?对了, 就用我们豆豆家的好东西来招待你们。3、请你们尝尝这些是什么好东西?好

10、吃吗?(将盘子放在桌上)二、幼儿品尝：1、教师个别问问：(每组孩子都交流)(1)你知道吃的是什么吗?有些什么味道?(2)你最喜欢吃哪一样?2、刚才你们都吃了用豆豆做的东西, 谁能告诉我, 你最爱吃哪一样, 为什么?(出示毛豆、豆腐干、豆浆等)3、这样东西你们以前都吃过吗?看看它是什么颜色的, 刚才吃在嘴里是什么味道?(出示素火腿)4、总结：你们刚才是的东西都是用豆豆做成的, 用豆豆做成的东西叫豆制品, 豆制品很有营养, 吃了会让我们长得高, 身体变得壮。三、自助品尝豆制品：1、豆妈妈还准备了许多豆制品, 有豆干丝、素鸡、油豆腐也都很好吃的, 想吃吗?(幼儿自助品尝)2、到豆妈妈家来做客开心吗?

11、欢迎你们下次再来。主题活动反思：好吃的食物主题产生后, 幼儿自发地收集带来了各种各样的材料和图片, 并能与同伴讨论品尝各种各样的糖果、水果和蔬菜。为了及时的满足大部分幼儿交流分享的需要, 激发他们更大的探索欲望, 我们为幼儿创设了游戏化的环境, 鼓励幼儿把更多的有关信息搜集到这里。孩子们在这里分享着同伴的经验。我们清楚地意识到, 家长的人力资源也是不可缺一的一部分。我们指导家长经常带孩子去超市, 去菜场, 帮助认识和了解糖果、水果和蔬菜, 请家长与幼儿共同收集收集各种食物的图片、实物来进行教学活动, 不仅促进了孩子对糖果、水果和蔬菜的更多了解, 同时, 也发展了孩子的表达能力, 观察能力, 以

12、及社会性交往能力等等, 这次主题活动, 让孩子们开阔了眼界, 增长了知识, 体验到了成功的愉悦, 使思维真正“活”了起来。同时提高了幼儿查找资料、获取信息的能力, 调整丰富了幼儿原有的认知结构, 拓展了思路。在活动中, 也存在许多的不足, 例如：1、教师调控活动的能力需要加强。2、幼儿之间的互动交流还欠缺。3、这些都是我们在今后的教学活动中需要努力的。中班主题教育活动方案4设计意图：本周我们将进入“幼儿园的朋友多”的主题活动, 在主题中有一个素材点是“朋友的生日”, 生日对于孩子们来说是一个充满欢乐的代名词, “过生日”是一个孩子们都感兴趣的点。但是, 现在的孩子都是独生子女, 对于同伴的关注

13、很少, 更不知道同伴的生日。但是, 中班的孩子已经很喜欢和同伴交往, 喜欢和同伴一起玩, 也很乐意与同伴分享快乐, 有很好的交往、合作意识。“过生日”可以让幼儿从关心自己的生日出发, 继而关注同伴的生日, 体验与同伴共处的欢乐。与此同时, 我们教研组的研究重点是主题背景下的数活动。生日必然牵涉到生日日期, 因此这一个素材点也正好可以作为数活动的载体, 让幼儿初步的认识日历。因此, 我设计了朋友的生日这一集体活动。活动目的：1、初步认识日历, 并尝试在月历中寻找自己、他人的生日。2、关注同伴, 体验和同伴一起过生日的欢乐。材料准备：幼儿照片、投影仪、笔、纸、电视机、生日树背景活动过程：一、了解月

14、历1、你知道这是一棵什么树吗?2、你知道你的生日是几月几日吗?3、谁能在大树上找到自己的生日呢?二、幼儿贴照片1、有什么好办法找到自己的生日?(1)先找到月份(2)然后再找日期2、现在请你们在生日树上看看, 你们都贴对了吗?(验证)三、游戏1、游戏请你找找我的朋友张老师的生日是几月几日?2、游戏：猜猜我得朋友是谁?告诉我们朋友的生日日期, 但是不告诉我们你好朋友的名字, 就让我们猜猜你的朋友是谁?四、统计1、游戏做好了, 我们来看看哪个月过生日的小朋友最多(最少、一样多)?五、过生日现在是几月啊?有没有朋友过生日?我们一起给他们过生日好不好?中班主题教育活动方案5一、设计理念：光在幼儿的生活中

15、无处不在, 白天, 幼儿享受太阳光的普照, 夜晚, 灯光为幼儿照明, 生日时, 幼儿在蜡烛光下许愿, 霓虹灯光的闪烁让幼儿感受夜的绚烂, 火光为幼儿驱走严寒, 红绿灯给人们带来安全但幼儿往往只知道太阳出来了, 所以天亮了, 天黑了, 开亮电灯家中变亮了, 点了火所以感觉暖和了, 对于为什么太阳出来天会亮, 为什么灯光能照明、为什么火光能取暖却不了解, 学习科学活动明亮的光能让幼儿了解更多关于光的科学知识。二、活动目标：中班的幼儿年龄小, 他们对一些深奥的科学道理还不能理解, 本班幼儿又是生活在农村, 所以对现代化科技对光的应用都不熟悉, 根据幼儿园工作规程和幼儿园教育指导纲要, 所以我把本活动

16、的目标定为：1、让幼儿知道各种各样的光源以及了解光对人们生活的好处。2、向幼儿介绍现代科技对光的应用。3、激发幼儿对科学的兴趣。三、活动准备：为了让幼儿多了解光, 激发幼儿自主探索的欲望, 为幼儿学习光作好准备, 我作如下准备工作：1、在操作区中投放手电筒、蜡烛、电池、电珠、火柴等, 让幼儿在区域活动中自由探索, 自主发展。2、户外活动时有意识地让幼儿感受太阳光的明亮和热量。3、联系家长让家长和孩子一起观察星星, 点上蜡烛为幼儿过生日。4、在午睡室里安排一次“停电事故”, 让幼儿在有意无意中多和光接触, 为了解光的来源、光的作用作好准备。5、收集有关现代科技对光的应用的录像片、图片等。四、活动流程：在活动过程中, 我设计以下流程图：自主探索观察比较共同探讨观看录像游戏结束。五、教学方法：在本次活动中我主要采用操作法、提问法、讨论法、观察法、游戏法等。六、教学过程：1、自主探索：探索光的来源良好的开端是成功的一半, 对于中班的幼儿来说, 有一个能吸引住孩子的开始能有利于激发幼儿对本活动所授内容的兴趣, 使幼儿的思维自始至终地围着活动内容展开。在幼儿自主探索过程中, 每个孩子都在积极动手, 动脑, 让幼儿在玩中学、试中学、想中学, 能体现出幼儿科学活动中的尝试精神。所以一开始, 我采用了操作法, 设计“亮亮宝宝找朋友”的探索活动, 给幼儿准